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七年级（上）历史教学计划
一、指导思想
随着七年级学生步入新的学习阶段，历史学科作为培养学生人文素养和历史意识的重要课程，需要制定一份全面且有针对性的工作计划。本学期七年级历史教学计划以学校工作安排为指导，以提高教学质量为目标，以高效课堂为中心，努力提高思想素养和业务素养，相互学习，仔细备好课，上好每一节课。同时，结合教材的特点，激发学生历史学习的兴趣，开展探讨性学习的活动，既要抓好基础知识教学，更要着重学生能力的培养。
二、课标解读
历史学是在一定的历史观指导下叙述和阐释人类历史进程的学科，学生在马克思主义唯物史观指导下，了解中国文明起源与发展、了解中外历史发展进程、传承人类文明、认识历史规律，并逐步培养学生的家国情怀。历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程，注重培养学生核心素养，通过发掘人类优秀文化遗产的育人功能，使学生树立正确的历史观、民族观、文化观，增强学生责任意识和社会担当。历史课程是立足于学生核心素养发展的课程，有助于充分发挥历史课程的育人功能，帮助学生初步学会在唯物史观的指导下看待历史，让学生能够认识劳动在人类社会发展中的重要作用，知道物质生产是人类生存和人类社会发展的基础，让学生初步学会依靠可信史料了解和认识历史，了解人类文化的多样性。学生通过学习不同历史时期各个方面的史实，了解人类社会从分散到整体、从低级到高级的发展历程，初步把握中国历史发展的基本线索。
三、教材分析
2024 年新教材版的七年级上册历史教材涵盖了中国古代史的部分重要内容，从史前时期到魏晋南北朝时期，展现了中华文明的起源与发展。教材内容丰富多样，包括文字叙述、图片、图表等多种形式，有助于学生直观地理解历史。本册教材共编入课文四个单元21编。
第一个单元“史前时期：中国境内人类的活动”，教科书内容的安排，紧扣史前时期早期人类的生产生活及进化特点，编入中国早期人类的代表——北京人、原始农耕生活、远古的传说三篇课文。
第二个单元“夏商周时期——早期国家的产生与社会变革”紧扣国家产生、王位世袭、兼并战争、制度变革、思想学术的内容，共编入早期国家的产生和发展、青铜器与甲骨文、动荡的春秋时期、战国时期的社会变化、百家争鸣五编课文。
第三个单元“秦汉时期——统一多民族国家的建立和巩固”紧扣秦汉时期国家统一趋势和政治、经济、文化、科技、外交等方面的成就。共编入秦统一中国、秦末农民大起义、西汉建立和文景之治、汉武帝巩固大一统王朝、东汉的兴亡、沟通中外文明的丝绸之路、两汉的科技和文化七篇课文。
第四个单元“三国两晋南北朝时期：政权分裂与民族交融”紧扣国家分裂局面和民族融合及经济科技方面的进步。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。第21课单独作为一次活动课来展开，让学生去感受历史。
学情分析
七年级学生总体水平较差而参差不齐，缺乏综合归纳能力，部分学生学习目的不明确，学习积极性差。因受到年龄与知识的限制，辨别是非的能力比较弱，因此，教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，做到心中有数。同时要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，从调动学生学习兴趣入手，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养出一批热爱历史学科的爱好者。
五、教学目标
1.学生能了解中华文明的起源，理清从祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史的脉络，掌握重要的历史时期的有关知识。
2.培养学生学会运用所学的历史知识，分析问题解决问题的能力。
3.教学生学会做人，学会思考和处理问题。通过历史学习，培养学生的历史意识和爱国情怀，弘扬世界各民族的优秀文化，理解历史与现实的联系，树立正确的历史观和价值观。
六、教学策略与措施
1.创设生动有趣的教学情境，鼓励学生积极参与课堂讨论和发言，培养学生的自主学习能力和表达能力，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.采用多样化的教学方法和手段，如讲解、讨论、案例分析、角色扮演等，运用图片、地图、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性，提高教学效果。
3.注重基础知识的传授，同时引导学生独立思考，培养分析和解决问题的能力。
4.定期组织课堂小测验和考试，及时巩固和反馈学生的学习情况。
5.布置适量的课后作业，包括书面作业、阅读作业和实践作业，巩固所学知识。
6.加强师生之间的沟通和交流，及时了解学生的学习需求和困难，提供个性化的指导和帮助。
7.制定课堂纪律，确保教学秩序井然。
8.密切关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
七、教学进度安排
周次 起止时间 内容
第1周 （9月2日-9月8日） 开学第一课第1课 远古时期的人类活动
第2周 （9月9日—9月15日） 原始农业与史前社会中华文明的起源与形成
第3周 （9月16日—9月22日） 第一单元练习第4课 夏商西周王朝的更替
第4周 （9月23日—9月29日） 第5课 动荡变化中的春秋时期第6课 战国时期的社会变革
第5周 （9月30日—10月6日） 国庆节放假
第6周 （10月7日—10月13日） 百家争鸣
第7周 （10月14日—10月20日） 第8课 先秦时期的科技与文化第二单元练习
第8周 （10月21日—10月27日） 第9课 秦统一中国第10课 秦末农民大起义
第9周 （10月28日—11月3） 期中考试
第10周 （11月4日—11月10日） 第11课 西汉建立和“文景之治”第12课 大一统王朝的巩固
第11周 （11月11日—11月17日） 第13课 东汉的兴衰第14课 沟通中外闻名的丝绸之路
第12周 （11月18日—11月24日） 第15 课 秦汉时期的科技与文化第三单元的练习
第13周 （11月25日—12月1日 第16课 三国鼎立第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
第14周 （12月2日—12月8日） 第18课 东晋南朝政治和江南地区开发
第15周 （12月9日—12月15日） 第19课 北朝政治和北方民族大交融
第16周 （12月16日—12月22日） 第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化
第17周 （12月23日—12月29日） 第四单元练习
第18周 （12月30日—2025年1月5日） 第21课 活动课 从考古发现看中华文明的起源与形成
第19周 （1月6日—1月12日） 期末复习
第20周 （1月13日—1月18日） 期末复习
八、总结与展望
通过本学期的历史工作计划，我们将致力于提高七年级学生的历史素养和学习能力。在未来的教学工作中，我们将继续探索和创新教学方法和手段，为学生的全面发展做出更大的贡献。
九、教研教改专题
1、为减轻学生课业负担，激发学生学习历史有兴趣，提高复习效果。特定本期教研课题为《如何提高历史课堂学习效果》
2、强化历史学科整体知识的综合、运用和应试水平，提高学生综合运用的能力。
七年级历史（上）培优计划
一、培训目标
通过培优工作，争取使这些学生的基础更加扎实，综合能力及应考能力全面提高。
二、情况分析
1、学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；
2、课堂积极发言，及时复习；
3、基本上掌握了本学科的学习方法和学习技巧；
4、总分位于班级前列。
三、培优对象
四、培训内容
1、拓展课外阅读，提高学生的历史知识水平。
2、培养他们自主学习，自我发展的良好性格。
五、具体措施
1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；
2、加强基础知识与实际运用能力的训练；
3、对个别突出的学生进行单独辅导；
4、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
六、时间安排
七年级历史（上）辅潜计划
一、辅导目标
努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成良好读书的习惯，让他知道怎么去做人，懂得一些基本的历史知识，而且能主动做好历史笔记，不断提高学习兴趣；
二、情况分析
造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘快，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。
三、辅导对象
四、辅导内容
1、辅导学生掌握基本的历史知识。
2、教会他们学习历史的技巧和方法。
3、通过阅读历史小故事，培养他们学习历史的兴趣。
五、具体措施
1、发现闪光点，创造成功的机会。
2、用爱心去温暖，用耐心去呵护。
3、教给方法，提高兴趣
4、结对帮助,齐抓共管5、持之以恒，巩固习惯
六、时间安排
安全第一课
教学目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。2、引导学生在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全，防溺水，防踩踏，防火灾，防传染病等等。3、进行预防灾害，预防突发事件的教育。4、推行用知识守护生命的安全教育理念，引导学生珍爱生命、做遵规守纪的好少年。
教学重点：
1、引导学生学会预防灾害，预防突发事情;2、帮助学生树立珍爱生命的理念，激励学生做遵规守纪的好少年。教学难点：引导学生在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全，防溺水，防踩踏，防火灾，防传染病等等;树立珍爱生命的理念。3、学生在校日常行为规范教育。
教学形式： 班会　
教学步骤：
一、导入新课。
1、列举近年安全事例
2、引导学生充分认识安全工作的重要意义。
二、探究新知。
1、帮助学生认识安全工作的重要性。
a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
b、国家、政府、教育部门狠抓安全教育工作。
2、目前，中小学生应注意安全的地方：
(1) 学生讨论。
(2) 集体交流后归纳：
A、人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危险地点，不与社会上不三不四的人交往。
B、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把(12周岁以下不准在马路上骑自行车)。横穿公路要做到一停二看三通过。不乘坐黑车、超载车、农用车。
C、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
D、防火、防溺水：不玩火，不乱动家用电器、煤气灶；不玩水，不到大河、池塘、水库滑冰、钓鱼等。
三、学生自查：
哪些方面未做好，今后要加强注意。
四、教师总结：
今天是新学期开学后的第一天，同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些安全知识。人们常说："安全工作重于泰山。同学们大部分时间是在学校度过的，平安是福。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。
我们一定要牢记以下几点：
第一、做好课间活动的安全。
1，楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的互相踩踏的安全事故。因此，上下楼梯要有秩序，不要在楼梯处停留，不要晃动楼梯扶手玩。
2，不要在楼内追逐打闹，在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。
3，不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁拿扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、和互相投掷。
第二，讲究饮食安全：拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上买东西，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。
第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的"宣传员"；不坐"三无"车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。
第四，提高自我防范意识。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长或老师或其他成年人，寻求帮助。
第五，要有“防火灾、防触电、”意识。不玩火，不焚烧废弃物；不随便接触电源和带电电器，雷雨天不在树下、电线杆下或其它易引发雷电的地方避雨。
第六，防溺水：不到大河、池塘、水库玩耍，钓鱼，洗澡。
同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全防范意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想！让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间！
最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。
祝愿同学们学习进步、身体健康。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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