浙教版(2023)信息科技三上第01课 认识在线社会 课件(共24张PPT)+教案+练习+素材

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浙教版(2023)信息科技三上第01课 认识在线社会 课件(共24张PPT)+教案+练习+素材

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第1课 认识在线社会
第一单元 三年级上册 浙教版(2023) 1课时
教 材 分 析
作为第一单元“感受信息社会”的起始课,本课设计安排了“在线政务”、“在线零售”、“远程医疗”三部分内容。本课主要是认识多种多样的在线活动形式,了解在线活动给人们生活带来的影响。通过对比线下和线上活动的区别来凸显在线社会的优点,如在线社会的发展,极大地拓宽了人们的活动范围,提高学习和工作的效率。通过体验活动,引导学生认识在线行为是人们学习、生活和工作不可分割的一部分的同时,进一步理解在线社会对人类发展的重要影响。通过案例分享,加强在线生活教育,人们在信息分享与交流时需注意安全防范隐私保护和道德规范,并形成信息安全观。
学 情 分 析
当下的青少年是数字原生代,他们从小便生活在数字化的世界里,他们的生活本身便和“在线”密不可分。因此,要关注学生的真实生活经验,引导学生从“用过”的数字设备的经验中认识“有用”的思想方法。另外三年级学生年龄较小、专注力较差、好奇心强,使用计算机的能力较为薄弱且水平有参差,应以体现“科技”内涵的主题活动为载体,将理论结合实践开展教学。
教 学 目 标
预设 教学 目标 1.能发现多种多样的在线活动形式,能结合亲身经历说出在线活动的优缺点。 2.了解在线政务、在线零售、远程医疗等在线活动场景,能观察到在线活动给人们生活带来的影响。
指向的核心素养 【信息意识】 培养学生意识到信息的重要性,使学生了解在线社会的定义、特点和重要性。 【数字化学习与创新】 能够掌握数字化学习的基本原则和技巧,善于利用在线学习资源进行自主学习。
预 设 教 学 重 难 点
教学重点:列举身边在线活动的例子和优点,知道在线活动给人们带来的影响。 教学难点:知道在线活动给人们带来的影响。
教学准备 教学课件,导学单,极域电子教室
教学环节 教学过程
创 设 情 境 1.教师展示:播放两种不同的点餐方式照片,一种是服务员写菜单,另外一种是平板扫码点餐。 抛出问题:这两种点菜方式有什么不一样呢?你在生活中有体验过吗?你更喜欢哪种方式?为什么? 学生回答。 2.是的,这是两种不同的点菜方式。一种我们可以称为线下活动,还有一种可以称为线上活动。你知道什么是线上,线下吗? 什么是在线? 是指通过网络连接,实现电子设备与互联网之间的实时互动状态。 在线活动? 是指利用网络开展的各项活动。 在线社会 信息社会中,网络的飞速发展与广泛应用,拓宽了人们的生活空间,在线行为已经成为人们学习、生活和工作不可分割的一部分。 3.今天这节课我们就一起学习第一课:认识在线社会。 揭题,教师板书:认识在线社会。
建 构 新 知 建 构 新 知 建 构 新 知 【了解在线活动】 1.抛出问题:参加线上、线下活动的体验有什么不同呢?你曾经参与过哪些线上活动? 学生讨论,并进行分享。 2.课件出示:老师也体验过很多线上活动,比如在线博物馆、疫情时期在线上上课,还有经常做的线上活动莫过于在线购物了。当然,线上活动还有很多。 3.要进行线上活动当然少不了一些设备,比如移动终端,或者计算机等。 【认识移动终端】 1.小朋友们知道什么是移动终端吗? 移动终端:是指可以在移动中使用的计算机设备。比如手机、笔记本电脑、平板电脑、POS机、车载电脑等。 大部分情况下,移动终端是指具有多种应用功能的智能手机和平板电脑。 【常见浏览器】 1.有了设备就能进行在线活动了吗?还不能,还需要在这些设备上安装一下工具。手机上需要安装很多APP,比如社交的微信、钉钉等,还有购物的唯品会、淘宝等。 2.在计算机上,我们常常是利用这些工具来开展的。看看这些图标,你们知道它们是什么工具吗?【浏览器】这些都是浏览器,浏览器也有很多种,这些图标你们认识吗? 3.出示小知识:浏览器有很多种,如360浏览器、Microsoft Edge、Chrome浏览器等。若想浏览网页信息,需要在浏览器的“地址栏”中输入网址。 我们机房的计算机上安装的是Microsoft Edge浏览器,请你记清楚它的图标,一会我们需要打开浏览器进行操作。 4.教师介绍浏览器的地址栏和网址。 5.想一想:如何在本节课进行线上的参观学习? 我们有计算机,并且计算机上安装了浏览器,接下来还需要网址。那就以全景故宫为例,在地址栏中输入这个网址就能访问了。 教师进行演示。 6.学生尝试。 试一试:打开浏览器,在地址栏中输入全景故宫网址,按下回车键,尝试打开全景故宫网站。 7. 还有其他方法打开这些网站吗? 方法一:收藏夹【教师进行演示】 方法二:网页链接 想一想:别人发给你的网页链接直接打开安全吗? 教师适当介绍网络安全意识。 8.了解了设备、工具以及操作方法后,我们一起来体验一下在线活动吧。 【活动】探索在线参观 1.请同学们拿出今天的任务单,完成探索在线参观,完成后记得在学习评价一栏中相应的地方打钩。 2.学生操作,反馈交流,完成学习评价。 【其他在线活动】 1.除了在线博物馆外,我们在线上还有很多其他的活动。 2.教师分别介绍在线政务、在线零售、远程医疗等。 在线政务:政务服务平台上整合了各种资源,在移动终端的应用或计算机刻览器中登录平台进行访问,办事更高效,查询信息更快捷。 在线零售:在线零售、网络购物越来越普及。在网上浏览商品,对比价格等信息,选择满意的商品,实现轻松购物。 远程医疗:在线上可以预约医生,也可以查看检验报告、咨询用药注意事项,还可以远程诊疗等。随着技术的发展,远程医疗涉及范围越来越广。
课堂小结 【共话在线活动】 1.说一说,这节课你参加了哪些线上活动? 2.想一想:在线活动有哪些优势? 不受时空限制、便捷高效、成本较低…… 3.在线活动场景还有哪些?解决了什么问题? 课件出示。
课堂练习 1.选一选,下列这些内容中哪些属于在线活动场景? 2. 测一测:打开“认识在线社会”,完成测试题。
课后练习 回家和家长聊一聊购物、信息查询等生活方式的变化吧。 例如:了解10多年前的购物方式和现在购物方式的区别……
板书设计 认识在线社会 在线博物馆 在线政务 线上活动 在线零售 便捷、高效...... 远程医疗 ……
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
点菜问题
这两种点菜方式有什么不一样呢?你更喜欢哪种方式?为什么?
在线社会
什么是在线?
是指通过网络连接,实现电子设备与互联网之间的实时互动状态。
在线活动?
是指利用网络开展的各项活动。
在线社会
信息社会中,网络的飞速发展与广泛应用,拓宽了人们的生活空间,在线行为已经成为人们学习、生活和工作不可分割的一部分。
执教者:
了解在线活动
参加线上、线下活动的体验有什么不同呢?你曾经参与过哪些线上活动?
线上博物馆
线上上课
线上购物
……
移动终端
计算机
移动终端
移动终端:
是指可以在移动中使用的计算机设备。
具有多种应用功能的智能手机、平板电脑等都是移动终端。
浏览器
常见浏览器
浏览器有很多种,如360浏览器、Microsoft Edge、Chrome浏览器等。若想浏览网页信息,需要在浏览器的“地址栏”中输入网址。
www.
网址
地址栏
常见浏览器
感受在线参观
想一想:如何在本节课进行线上的参观学习?
计算机
浏览器
网址
https://pano.dpm./
全景故宫
感受在线参观
地址栏
打开 浏览器,在地址栏中输入全景故宫网址,
按下回车键 ,尝试打开全景故宫网站。
pano.dpm.
感受在线参观
还有其他方法打开这些网站吗?
收藏夹
感受在线参观
还有其他方法打开这些网站吗?
网页链接
任务一:探索在线参观
1.选择一个自己最想探索的线上博物馆,双击打开网站,进入线上展厅,体验在线参观学习,并进行记录。
利用计算机进行在线参观学习,我使用了 工具,在 输入网址。
2.进入线上博物馆数字展厅后,我通过 【写操作方法】进行参观,在这次参观中我知道了 【写参观到的学习的新的知识】 。
学习评价
□能进入自己喜欢的博物馆数字展厅。
□我会用鼠标进行操作在自己喜欢的博物馆数字展厅中进行浏览。
□通过线上博物馆的浏览参观,我学到了新的知识。
其他在线活动
其他在线活动
其他在线活动
任务二:其他在线活动【任选一个完成即可】
◎在线购物
观看在线购物视频,小组讨论:说一说在线购物的流程,和线下购物相比,在线购物有哪些优势?
视频中通过 进行在线购物,在线购物的优势有 。【能写出1-2个即可】
◎在线政务
在线政务服务平台整合了各种资源,访问浙江政务服务网,浏览网站。
通过浏览网站,我知道了浙江政务服务网分企业服务、 服务和部门服务三大块。
请你写出这些服务中具体的服务有 。【能写出1-2个即可】
学习评价
□能认真观看视频或浏览网站。
□能说出在线购物的途径和优势或者政务服务的版块。
共话在线活动
1.说一说,这节课你参加了哪些线上活动?
2.想一想:在线活动有哪些优势?
不受时空限制
便捷高效
成本低
……
共话在线活动
线上跳绳活动:通过手机自动识别跳绳次数和时间,参与者们在线比拼,进行排名比赛。这项活动既锻炼了身体,又增加了趣味性。
在线朗诵、线上读书活动:通过手机录制诗歌朗诵、阅读朗诵,参与者们用声音传递对祖国的热爱和对美好生活的向往。
共话在线活动
在线投票活动:参与者们上传自己的绘画作品或摄影作品,接受全民投票,评选出人气最高的作品。
在线教学:平台提供丰富的在线课程和教育资源,学生可以自主选择学习内容和节奏;学生和教师可利用平台进行实时提问和讨论,促进知识的理解和共享;……
共话在线活动
任务三:共话在线活动
1.说一说你参加了哪些线上活动?帮助你解决了什么问题?
2.想一想:在线活动有哪些优势?
3.测一测:打开“认识在线社会”,完成测试题。
学习评价
□能说出1-2种参加的线上活动以及解决了什么问题。
□能说出1-2点在线活动的优势。
□能顺利完成“认识在线社会”测试题。。
1.多种多样的在线活动形式。
2.在线活动给人们生活带来的影响。
课后任务第1课 认识在线社会 任务单
班级: 学号: 姓名:
一、感受在线参观 学习评价
1.思考:如何在这节课走进博物馆进行参观学习? 2.跟随老师进入全景故宫,说说线上参观的好处。 □能说出在线参观的优点。
二、探索在线参观 学习评价
1.进入自己喜欢的各大博物馆线上展厅,体验在线参观研学,并进行记录。 利用计算机进行在线参观学习,我使用了 工具,在 输入网址。 2.进入线上博物馆数字展厅后,我通过 进行参观,在这次参观中我知道了 。 □能进入自己喜欢的博物馆数字展厅。 □我会用鼠标进行操作在自己喜欢的博物馆数字展厅中进行浏览。 □通过线上博物馆的浏览参观,我学到新的知识。
三、其他在线活动【任选一个】 学习评价
◎在线购物 观看在线购物视频,小组讨论:说一说在线购物的流程,和线下购物相比,在线购物有哪些优势? 视频中通过 进行在线购物,在线购物的优势有 。【能写出1-2个即可】 ◎在线政务 在线政务服务平台整合了各种资源,访问浙江政务服务网,浏览网站。 通过浏览网站,我知道了浙江政务服务网分企业服务、 服务和部分服务三大块。 请你写出这些服务中具体的服务有 。【能写出1-2个即可】 □能认真观看视频或浏览网站。 □能说出在线购物的途径和优势或者政务服务的版块
四、共话在线活动 学习评价
1.说一说你参加了哪些线上活动?帮助你解决了什么问题? 2.想一想:在线活动有哪些优势? 3.测一测:打开“认识在线社会”,完成测试题。 □能说出1-2种参加的线上活动以及解决了什么问题。 □能说出1-2点在线活动的优势。 □能顺利完成“认识在线社会”测试题。

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