资源简介

高中思想政治必修1
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计
一、课标依据
针对本框题，《普通高中思想政治课程标准(2017年版 2020年修订)》模块1《中国特色社会主义》中做出要求： 论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚 持和发展中国特色社会主义的自信。阐明中国特色社会主义 进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和 能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、 报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社 会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
二、教材分析
本课是高中思想政治必修1《中国特色社会主义》第四 课“只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟 大复兴”中第二框“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的内 容。本框包括三目内容：
第一目“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸 福”。主要讲述了中国梦是近代以来中华民族最伟大的梦想， 中国梦是人民的梦、民族的梦、国家的梦，把国家的追求、 民族的向往、人民的期盼融为一体，阐释了中国梦的本质。
第二目“新时代中国共产党的历史使命”。主要讲述了 中国共产党人的初心和使命，阐述了实现中华民族伟大复兴
的历史使命，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大 事业。
第三目“分两步走建成社会主义现代化强国”。主要讲 述了新时代中国特色社会主义发展的战略安排，为实现这一 战略安排，我们每个人都要不懈奋斗。
本框题是对中国特色社会主义进入新时代的深化，探究 如何站在新历史起点上夺取新时代中国特色社会主义伟大
胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦；展望新时代中国特 色社会主义发展的战略安排，要分两步走建成社会主义现代 化强国，阐述了为实现这一战略安排，必须抓住机遇，迎接 挑战，努力而为。通过本框内容的学习，有利于学生理解和 认同中华民族伟大复兴中国梦，增强学生投入实现中国梦的 积极性。
三、学情分析
本课的教学对象是高一学生，他们虽已有一些知识储 备，但对“中国梦”“党的初心使命”这些概念的理解是抽 象的，本课应当注重深入浅出，寓情于境。虽然学生生活在 距离中华民族伟大复兴最近的时代，但是对于一些重大事件 只是零星了解，普遍对中国梦的内容、中国共产党的历史使 命缺乏情感认同，在课堂中应当增强情感体验和思想共鸣， 培养学生的政治认同感。
四 、教学目标
政治认同：通过学习认识中国梦的本质，坚定中华民族 伟大复兴的中国梦一定能够实现。认同中国共产党的领导， 认同中国特色社会主义，认同只有坚持和发展中国特色社会 主义才能实现中华民族伟大复兴。
科学精神：作出正确价值判断，通过对新时代中国梦的 分析和学习，不断提高中国特色社会主义理论水平，树立科 学精神。
公共参与：坚定理想信念，志存高远、脚踏实地，在实 现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，积极投身学习和社会 实践中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦苦练本领，贡 献自己的力量。
五、教学重点
【教学重点】中国梦的实质和特点、四个伟大的辩证关 系、新时代中国特色社会主义的战略安排。
【教学难点】如何实现中华民族伟大复兴的历史使命、 如何实现新时代中国特色社会主义的战略安排。
六、教学方法
讲授法、情境分析法、讨论探究法
七、教学过程
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学过程设计
教师行为 预设学生 行为 教学设计意图
【资料准备】 准备课程标准、教学设计、教材及课件 认真预习 本课知识 内容。 仔细阅读 议学单材 料并思考。 促进学生课前 进行自主学 习，充分发挥 学生学习主体 地位。
【创设情境新课导入】 梦想是美好的，蕴含着对未来的希冀。近年 来，我国的奥运梦、飞天梦、航母梦都一一 实现。凝聚着国家、民族、个人梦想的中国 梦正成为全体中华儿女共同的奋斗目标和美 好期待。伟大梦想不可能一蹴而就，实现中 国梦是一场接力跑。那么到底什么是中国 梦 实现这一梦想，中国有怎样的战略安 排 今天我们就一起通过北斗导航系统来学 习新课《实现中华民族伟大复兴的中国梦》! 认真听讲 积极思考 【创设情境】 设问导入创设 情境，引发学 生思考、调动 学生积极性。 通过一系列设 问引出本节课 内容和主题。
第一 目： 中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福 【创设情境1】 教师展示情境材料： 学生观看 视频，围绕 问题进行 思考，为之 后的学习 做铺垫。 学生阅读 材料并就 问题进行 小 组 探 究 。 运用情境教学 法，结合阅读 材料，在对问 题的思考中使 学生明白我们 为什么要复兴 中国梦，为什 么要建设北斗 系统。 创设情境，在
(
北斗导航
风翻益
)
【任务设定】
“只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意 义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如 此深切的渴望。” “漫漫复兴路，百年中国梦”。 什么是中国梦 我们应该如何实现这一伟大梦想呢 【教师总结】 【 任 务 】 学生可能 会回答： 1.中华民 族的梦想 是实现中 华民族伟 大复兴! 2.本质是 实现国家 富强、民 族振兴、 人民幸 福。 3.我们是 国家的一 份子，中 国梦的实 现和我们 每个人息 息相关 4.我们是 爱好和平 的民族， 我们发展 的好了也 会带动别 的国家发 展好。 生生互动、师 生互动中培 养学生分析、 思考与解决 问题的能力。 描述“北斗” 背后承载的 梦想，了解近 代以来中华 民族最伟大 的梦想、理解 中国梦的本 质。 运用情境教学 法和小组合 作，结合阅读 材料引发学生 思考，明确近 代以来中华民 族最伟大的梦 想，理解中国 梦的本质。
(
也同世界人民的梦想息息相关
) (
国家富强
民族振兴
实现中华民
族伟大复兴
人民幸福
是国家的梦
是民族的梦
是人民的梦
中国梦
)
学生根据问题展开组间讨论。 伟大梦想、伟大斗争、伟大工程、伟大事业 ——实现中国梦靠什么
第二目： 新时代中国共产党的历史使命 【创设情境】 认真阅读 积极思考 活跃思维 学 生 阅 读 情境材料， 围 绕 问 题 展开思考， 各 抒 己 见 畅所欲言。 【任务】学 生可能会 回答： 1.中国共 产党人有 广博的见 识，富有远 见和勇气。 2.中国共 产党人始 终坚持为 中国人民 谋幸福。 3.我们要 积极投身 社会主义 建设。 4.我们要 进行伟大 斗争、建设 伟大工程、 推进伟大 事业。 论证北斗三号 取得成功的原 因，知道为实 现伟大梦想要 进行伟大斗 争、推进伟大 工程、推进伟 大事业。 通过阅读材 料，学生深入 思考，理解中 国共产党人 的初心和使 命，深化对中 国共产党人 的认识。 【任务设定 学生发散思 维、自主探究、 自由发言。在 此基础上提高 独立思考、解 决问题的能 力。
(
加装有北斗号航系统的拖拉机在无人驾驶状态下播种
回顾
我国北斗工程建设历程，北斗一号实现了中国导航卫
星从无
时国外对我国实施严格的技术封锁，国内的部件厂家
尚木成熟，
在北斗系统一路走来的过程中，最不缺少的就是一个又一个难题
和难关。自主创新的过程注定是艰苦的，但北斗卫星导航系统的
之
路，才能把命运车车掌握在自己手中。
在北斗系统研制建设过程中，工程全线始终坚持从现实国情出
发，逗循“白主、开放、兼容、渐进”原则，克服种种困难。
球的中国特色发展道路，凭着追求卓越的精
神实现了“弯道超
议学情境
)
【任务设定3】 从北斗一号工程立项开始，26载风雨兼程， 几代北斗人接续奋斗、数十万建设者聚力托 举，在强国复兴的伟大征程中，创造出无愧 于党、无愧于人民、无愧于时代的辉煌业绩。 北斗三号能够取得伟大成功靠的是什么 【教师总结】
议学提示—— “四个伟大” (
有伟大梦想精神
致力于民族复兴
有伟大斗争精神，
进行了伟大斗争
)在党的领导下，强国兴民富人口 (
有中国共产党
统筹全局、协
调各方
)在党的领导下，克服艰难险阻 在党的领导下，创造特色事业有伟大创造精神， 推动中国特色社会 主义伟大事业
伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想， 紧密联系、相互贯通、相互作用，其中起决 定作用的是党的建设新的伟大工程。这是因 为中国共产党是中国特色社会主义建设的领 导核心，伟大斗争、伟大事业、伟大梦想都 是在中国共产党领导下进行的，没有中国共 产党的领导，民族复兴必然是空想。
第三目： 分两步走建成社会主义现代化强国 学 生 阅 读 资 料 展 开
【创设情境】 教师展示阅读材料： 讨论，结合 所 学 知 识 回答问题。 【任务】学 生可能会 回答： 1.两步走" 战 略 丰 富 了党的第 二 个 百 年 奋 斗 目 标 的内涵，体 现 了 我 国 发 展 量 的 提 升 和 质 的飞跃的 统一。 2 . 建 党 一 百周年，全 面 建 成 小 康社会；建 国 一 百 周 年，把我国 建 成 富 强 民主文明 和 谐 美 丽 的社会主 义 现 代 化 强国 3 . 要 实 现 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 发 展 的 战 略 安排，我们 必 须 坚 持 中 国 共 产 党的领导， 永远跟党 走。 4.我 们青 年 人 要 好 好学习，努 运用情境教学 法，创设氛围， 结 合 课 本 知 识，让学生了 解新中国成立 以来中国共产 党建设社会主 义现代化国家 的 目 标 和 步 骤，明确全面 建设社会主义 现代化国家新 征程。 通过小组讨 论，提高学生 合作交流、解 决问题的能 力，通过分析 总结知识，增 强学生成就 感、获得感。
(
北斗三号系统
)
【活动设定】 2020年、2035年这两个时间节点有何特殊 之处 请据此画出我国建设社会主义强国实 现中国梦的战略路线图 【教师总结】
(
贯彻新理念，建设现代经济体系
人民当家作主，发展社会主义民主政治
坚定文化自信，社会主义文化繁荣兴盛
保障和改善民生，加强和创新社会治理
加快生态文明体制改革，建设美丽中国
走特色强军之路，推进国防和军队现代化
坚持“—国两制”,推进祖国统—
和平发展，推动构建人类命运共同体
从严治党，提高党的执政能力和领导水平
经济
政治
文化
社会
生态
军队
主权
外交
党建
战略举措
)
力 成 为 优 秀 的 建 设 者 和 接 班 人。
【教师总结，素养升华】 ——升华主题，内 化于心 引导学生阅读课本P55页“探究与分享” 通过本课我们应该知道，北斗精神是中国航天 人在建设北斗全球卫星导航系统过程中表现出来 的“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越” 的新时代精神，“以国为重”是“北斗精神”的核 心价值观。 中华民族伟大复兴的中国梦，本质是国家富 强、民族振兴、人民幸福。要实现这个伟大 梦想，中国共产党必须进行伟大斗争、建设 伟大工程、推进伟大事业。在中国共产党的 领导下，我们要分两步走建成社会主义现代 化强国。青年人是实现中华民族伟大复兴的 强大力量，作为新一代，我们必须勇于担当 时代责任，树立远大理想，勇于砥砺奋斗， 练就过硬本领，锤炼品德修为，努力成为德 智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班 人。 内化于心 外化于行 【素养达成】 培养学生的政 治认同、科学 精神和公共参 与素养，树立 四个自信，积 极投身到中国 特色社会主义 现代化建设的 伟大实践，为 中华民族伟大 复兴和中国梦 的实现，做一 个有担当的时 代新人。
八、评价设计
本课围绕“实现中华民族伟大复兴的中国梦”展开教学， 通过教材和相关阅读材料，遵循逻辑线索进行设问让学生展 开学习，明白中国梦的本质，理解中国共产党人的初心，知 道实现中华民族伟大复兴必须进行伟大斗争、建设伟大工
程、推进伟大事业，明确新时代中国特色社会主义发展的战 略安排。本教学设计采用多种评价方式，建立发展性评价机
制，综合评价学生的理论思维能力、政治认同度、价值判断 力、法治素养和社会参与能力，全面反映学生学科核心素养 的发展状况。
十、设计思路说明
本课凸显活动型学科课程的实践性和参与性，关注学 生主体性发展和能力的培养，注重知识生成，聚焦高中思 想政治四大学科核心素养的培育。全框梳理逻辑线索，帮 助学生树立整体知识框架，促进知识的理解与消化。提升 学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与素养， 树立四个自信，使学生通过本课的学习深化感悟，认同中 国共产党的领导，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的 理想，积极参与中国特色社会主义建设实践，努力做担负 起民族复兴大任的时代新人。

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