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第2课《美丽乡村行-实施总结阶段》教学设计
课题 美丽乡村行-实施总结阶段 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：能通过实地考察美丽乡村，体会到打造美丽乡村的重要性，能够发展当地的经济文化，增强认知。责任担当：在学习“美丽乡村行-实施总结阶段” 活动的过程中，每个成员都应对自己的角色和任务负责，积极参与讨论和决策。解决问题：能够积极思考和完成课程中遇见的资料搜集、访谈调查、计划制定和实施等困难，以确保问题得到有效解决。创意物化：通过创新设计、现代传播、亲自体验和访谈等方式，可以让美丽乡村吸引年轻一代的关注。
教学重点 在学习“美丽乡村行-实施总结阶段” 活动的过程中，每个成员都应对自己的角色和任务负责，积极参与讨论和决策。
教学难点 能够积极思考和完成课程中遇见的资料搜集、访谈调查、计划制定和实施等困难，以确保问题得到有效解决。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2课 《美丽乡村行-实施总结阶段》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、实地考察按照方案中的研学路线，实地参观美丽乡村吧！可以用照相机或画笔记录下乡村中最美的风景。乡村风景照片：二、访谈调查我们还可以去采访村民，了解村庄现在和过去的不同，感受村庄的变化和村民对建设美丽乡村的看法。访谈前要根据自己想了解的内容制订好访谈计划哦!村民访谈计划表访谈对象向阳村模范村民李江海访谈时间2024.9.15访谈地点村民广场上的活动中心记录人江词访谈目的为了解村民们对乡村发展的满意度，以及农业现代化的普及程度。访谈准备1.李明负责拍摄，江词负责记录。2.需要准备相机、笔记本、笔、录音笔。访谈提纲1.以前的村庄是怎样的 2.村庄最大的变化是什么？访谈提纲。3.建设美丽乡村后，村民的生活有什么改变 4.你们喜欢这样的变化吗？为什么 访谈的收获和体会通过与村民的交流，我对他们的日常生活、工作和家庭状况有了更深入的了解。许多村民分享了他们的奋斗故事和对未来的期望，这让我感受到他们的坚韧和乐观。还分享了在乡村振兴过程中遇到的挑战和成功经验。例如，一些村庄通过发展特色农业和乡村旅游实现了经济的可持续发展。这些经验为其他地区的乡村振兴提供了宝贵的借鉴。三、乡村体验乡村生活有什么特色呢？我们可以跟着村民一起体验一下哦!体验农家生活，一定要先征得村民的同意，并且在大人的陪同下进行！体验后可以写写体验日记。我的体验日记乡村生活是一种独特而美好的体验，让人感受到大自然的亲密和生活的简单。在乡村，生活节奏缓慢而悠闲。每一次体验都让我收获满满。当然，乡村生活也有其挑战。天气的变化、自然灾害都可能影响农作物的生长，但正是这些经历让我更加珍惜每一份收获。乡村生活让我感受到了一种回归自然的宁静与美好。在这里，我不仅收获了丰盈的物质，更收获了心灵的平静与满足。活动照片五、总结与交流在本次活动中，你有哪些收获和感想 让我们一起说一说吧!我的收获和感想我深刻体会到了乡村的自然美和人文魅力。同时，乡村的传统文化和民俗活动也让我感受到浓厚的人情味，人与人之间的关系更加亲密。 这次乡村行让我更加珍惜城市生活的便利，同时也激发了我对乡村的关注和热爱。我希望能够为乡村的发展贡献自己的力量，推动乡村与城市的交流与合作。六、评价与反思在本次活动中，你能得几颗☆呢 让我们来评一评吧!评价内容自评同学评老师评能积极参与活动☆☆☆☆☆☆☆☆☆有集体意识，听从组长指挥，分工合作☆☆☆☆☆☆☆☆☆与村民交流大方得体、有礼貌，礼仪规范☆☆☆☆☆☆☆☆☆研学成果丰富多样，充分展现乡村的变化☆☆☆☆☆☆☆☆☆成果汇报交流清晰、有效☆☆☆☆☆☆☆☆☆七、知识拓展1、乡村振兴的五个方面：产业振兴；加快构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系，推进农业由增产导向转向提质导向。人才振兴；鼓励各类人才能够投身乡村振兴。文化振兴；是实现乡村振兴的思想保障，提供精神支撑。 生态振兴；生态振兴是乡村振兴的重要支撑。组织振兴；是乡村振兴的保障条件，培养一批坚强的基层组织和干部，建立更加有效的乡村治理新机制。2、农业现代化的作用：农业生产手段现代化，大大降低农业劳动者的体力强度，提高劳动生产率。农业生产技术科学化，提高农业生产的科技水平和农产品的科技含量，降低生产成本，保证食品安全。农业经营方式产业化，提高农业的经营效益，增强农业抵御自然风险和市场风险的能力。农业基础设施现代化。有利于增强农业抗御各种自然灾害的能力和农业资源的高效利用，农业发展后劲大为增强。农业生态环境现代化。使农业生态环境变得更优更美。农民生活现代化。增加农民收入，让农民物质生活和精神生活过得更加美好。3、美丽乡村的发展有哪些意义？生态环境保护：美丽乡村的发展强调生态文明建设，通过改善农村环境、保护自然资源，促进生态平衡，提升乡村的生态环境质量。 经济发展：美丽乡村的发展可以推动农村经济的多元化，促进农业与旅游、文化、服务业等产业的融合，增加农民收入，提升农村经济活力。 社会和谐：美丽乡村建设注重社区参与和居民的幸福感，通过改善基础设施和公共服务，增强乡村的凝聚力，促进社会和谐。文化传承：美丽乡村的发展有助于保护和传承地方文化、传统习俗和民俗艺术，增强乡村的文化自信，提升乡村的文化软实力。 提升生活质量：通过改善居住环境、基础设施和公共服务，美丽乡村的发展能够提高农村居民的生活质量，促进健康和幸福感。 促进城乡融合：美丽乡村的发展有助于缩小城乡差距，推动城乡一体化发展，促进资源的合理配置和共享。 可持续发展：美丽乡村的发展强调可持续性，注重经济、社会和环境的协调发展，为未来的乡村发展奠定基础。八、课堂练习问：结合所学，说一说在这一趟乡村之行后你有什么感想？答：在这次乡村之行中，我深刻体会到了乡村生活的独特魅力和挑战。首先，乡村的自然风光令人心旷神怡，青山绿水、田园风光让人感受到大自然的宁静与美好。与城市的喧嚣相比，乡村的生活节奏显得缓慢而从容，这让我感受到了一种久违的放松。 我也看到了乡村居民的淳朴与热情。他们对生活的热爱和对土地的依赖让我深受感动。 进行实地考察美丽乡村。进行访谈调查，并完成表格的填写。写下自己的访谈收获。进行乡村体验。完成反思总结和交流。学习知识拓展。进行课后练习。 让同学们搜集当地资料，并进行实地考察，为完成本课任务做准备。在老师的指导下，完成访谈调查，培养学生的思考能力和访谈能力，提高学生的团队合作。加深学生对本次活动的思考。提升学生的实践动手能力，实时考查学生对所学知识内容的掌握度。在反思和回顾中促进学生间的友好交流，加深对所学知识内容的掌握和理解。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 我是非遗小传人-实施总结阶段进行考察探究和访谈完成非遗传承人职业体验制定和实施非遗项目保护计划进行总结交流和反思活动进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 说一说本课的收获内容。将本单元所进行的非遗研究活动进行内容总结。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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第二课时
美丽乡村行-实施总结阶段
（浙教版）五年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
能通过实地考察美丽乡村，体会到打造美丽乡村的重要性，能够发展当地的经济文化，增强认知。
01
02
在学习“美丽乡村行-实施总结阶段” 活动的过程中，每个成员都应对自己的角色和任务负责，积极参与讨论和决策。
03
能够积极思考和完成课程中遇见的资料搜集、访谈调查、计划制定和实施等困难，以确保问题得到有效解决。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
通过创新设计、现代传播、亲自体验和访谈等方式，可以让美丽乡村吸引年轻一代的关注。
新知导入
探究新知
做一做
实地考察
按照方案中的研学路线，实地参观美丽乡村吧！可以用照相机或画笔记录下乡村中最美的风景。
乡村风景照片：
实施阶段
探究新知
做一做
我们还可以去采访村民，了解村庄现在和过去的不同，感受村庄的变化和村民对建设美丽乡村的看法。
访谈调查
访谈前要根据自己想了解的内容制订好访谈计划哦!
探究新知
做一做
村民访谈计划表
访谈调查
访谈对象 向阳村模范村民李江海 访谈时间 2024.9.15
访谈地点 村民广场上的活动中心 记录人 江词
访谈目的 为了解村民们对乡村发展的满意度，以及农业现代化的普及程度。
访谈准备 1.李明负责拍摄，江词负责记录。 2.需要准备相机、笔记本、笔、录音笔。
探究新知
做一做
访谈调查
访谈提纲 1.以前的村庄是怎样的
2.村庄最大的变化是什么？访谈提纲。
3.建设美丽乡村后，村民的生活有什么改变
4.你们喜欢这样的变化吗？为什么
（续表）
访谈后要及时整理信息。通过访谈，你有什么收获和体会呢
探究新知
说一说
访谈调查
访谈的收获和体会
通过与村民的交流，我对他们的日常生活、工作和家庭状况有了更深入的了解。许多村民分享了他们的奋斗故事和对未来的期望，这让我感受到他们的坚韧和乐观。
还分享了在乡村振兴过程中遇到的挑战和成功经验。例如，一些村庄通过发展特色农业和乡村旅游实现了经济的可持续发展。这些经验为其他地区的乡村振兴提供了宝贵的借鉴。
探究新知
试一试
乡村体验
乡村生活有什么特色呢？我们可以跟着村民一起体验一下哦!
探究新知
试一试
乡村体验
体验农家生活，一定要先征得村民的同意，并且在大人的陪同下进行！体验后可以写写体验日记。
探究新知
试一试
乡村体验
我的体验日记
乡村生活是一种独特而美好的体验，让人感受到大自然的亲密和生活的简单。
在乡村，生活节奏缓慢而悠闲。每一次体验都让我收获满满。当然，乡村生活也有其挑战。天气的变化、自然灾害都可能影响农作物的生长，但正是这些经历让我更加珍惜每一份收获。乡村生活让我感受到了一种回归自然的宁静与美好。在这里，我不仅收获了丰盈的物质，更收获了心灵的平静与满足。
探究新知
试一试
乡村体验
活动照片
探究新知
说一说
总结与交流
在本次活动中，你有哪些收获和感想 让我们一起说一说吧!
总结阶段
我的收获和感想
我深刻体会到了乡村的自然美和人文魅力。同时，乡村的传统文化和民俗活动也让我感受到浓厚的人情味，人与人之间的关系更加亲密。 这次乡村行让我更加珍惜城市生活的便利，同时也激发了我对乡村的关注和热爱。我希望能够为乡村的发展贡献自己的力量，推动乡村与城市的交流与合作。
探究新知
评一评
评价与反思
在本次活动中，你能得几颗☆呢 让我们来评一评吧!
评价内容 自评 同学评 老师评
能积极参与活动 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
有集体意识，听从组长指挥，分工合作 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
与村民交流大方得体、有礼貌，礼仪规范 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
研学成果丰富多样，充分展现乡村的变化 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
成果汇报交流清晰、有效 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
知识拓展
乡村振兴的五个方面：
产业振兴；加快构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系，推进农业由增产导向转向提质导向。
人才振兴；鼓励各类人才能够投身乡村振兴。
文化振兴；是实现乡村振兴的思想保障，提供精神支撑。
生态振兴；生态振兴是乡村振兴的重要支撑。
组织振兴；是乡村振兴的保障条件，培养一批坚强的基层组织和干部，建立更加有效的乡村治理新机制。
知识拓展
农业现代化的作用：
农业生产手段现代化，大大降低农业劳动者的体力强度，提高劳动生产率。
农业生产技术科学化，提高农业生产的科技水平和农产品的科技含量，降低生产成本，保证食品安全。
农业经营方式产业化，提高农业的经营效益，增强农业抵御自然风险和市场风险的能力。
知识拓展
农业现代化的作用：
农业基础设施现代化。有利于增强农业抗御各种自然灾害的能力和农业资源的高效利用，农业发展后劲大为增强。
农业生态环境现代化。使农业生态环境变得更优更美。
农民生活现代化。增加农民收入，让农民物质生活和精神生活过得更加美好。
知识拓展
美丽乡村的发展有哪些意义？
生态环境保护：美丽乡村的发展强调生态文明建设，通过改善农村环境、保护自然资源，促进生态平衡，提升乡村的生态环境质量。
经济发展：美丽乡村的发展可以推动农村经济的多元化，促进农业与旅游、文化、服务业等产业的融合，增加农民收入，提升农村经济活力。
社会和谐：美丽乡村建设注重社区参与和居民的幸福感，通过改善基础设施和公共服务，增强乡村的凝聚力，促进社会和谐。
知识拓展
美丽乡村的发展有哪些意义？
文化传承：美丽乡村的发展有助于保护和传承地方文化、传统习俗和民俗艺术，增强乡村的文化自信，提升乡村的文化软实力。
提升生活质量：通过改善居住环境、基础设施和公共服务，美丽乡村的发展能够提高农村居民的生活质量，促进健康和幸福感。
知识拓展
美丽乡村的发展有哪些意义？
促进城乡融合：美丽乡村的发展有助于缩小城乡差距，推动城乡一体化发展，促进资源的合理配置和共享。
可持续发展：美丽乡村的发展强调可持续性，注重经济、社会和环境的协调发展，为未来的乡村发展奠定基础。
课堂练习
结合所学，说一说在这一趟乡村之行后你有什么感想？
在这次乡村之行中，我深刻体会到了乡村生活的独特魅力和挑战。首先，乡村的自然风光令人心旷神怡，青山绿水、田园风光让人感受到大自然的宁静与美好。与城市的喧嚣相比，乡村的生活节奏显得缓慢而从容，这让我感受到了一种久违的放松。
我也看到了乡村居民的淳朴与热情。他们对生活的热爱和对土地的依赖让我深受感动。
课堂总结
1
进行考察和访谈
美丽乡村行-实施总结阶段
2
完成乡村生活的体验
3
完成心得体会的分享交流
4
进行总结交流和反思活动
5
进行相关知识拓展
板书设计
美丽乡村行-实施总结阶段
1.实地考察
2.访谈访谈
3.乡村体验
4.总结与交流
5.评价与反思
6.进行相关知识拓展
课后作业
1、结合课堂所学，说一说打造最美乡村的必要性。
课后作业
2、将本单元所进行的乡村行活动进行内容总结。
27
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