资源简介

(共17张PPT)
1年级上第二单元
麒麒的节奏密码
循环播放《do re mi 之歌》伴随学生进教室，
直到学生坐好开始上课。
1年级上第二单元第4节
祖国祖国我们爱你
引入：热身5分钟
下节课，就要进入音高的学习了。本节课再强化一下do re mi fa sol la xi的顺序，确保所有的学生都已经非常熟悉唱名音级的顺序。做到从任何一个音开始，学生都可以说出上方/下方是什么音，可以连续说2-4个音。
继续巩固前面所学所有节奏型，做到绝大多数学生已经可以识别节奏型——能说出节奏型的名字，并打出来。
本节课热身活动，把《do re mi之歌》的高低与节奏分开。
高低部分，检验学生是否已经记住唱名，及唱名音级顺序了。
节奏部分，检验学生是否已经能够把节奏部分都打出来。
4
音高手势
do
re
mi
fa
so
la
xi
do
同学们这个音高手势你们记住了吗？我们先做一遍。
然后老师出示各组的小组名或个人的4音名，看到你的名字，请唱出来！
老师以小组组名和个人4音名方式，巩固音高手势，训练学生有音准地唱唱名。
看看谁能快速、准确地跟着音乐，做出音高手势。
老师出示音高手势小组名与个人4音名———对应小组或个人报到！——把自己的名字唱出来。
7
8
长--短型
2
3
4
5
6
1
基础拍型
2均分型
4均分型
长-短短型
短短长-型
短长-短型
短长--型
节奏型大汇总
9
还记得上次伶伦勇闯节奏天梯吗？上次的天梯有7层，
今天我想看看你们能不能登上9层节奏天梯。
音准与内心听觉训练：
老师唱/奏一个音组（《如do re mi之歌》中的一个乐节），出示1-2个音的音高手势，让学生看到手势唱出音高——注意要拉长声按音高有音准追求地唱，而不要念唱名。
这首歌学生已经听了很多遍，多数同学应该已经会唱了。
本节课的任务是唱熟，唱好——有乐感要求的唱。
一、复习巩固指挥图式，在本节课的歌曲中练习。
二、复习巩固强弱——第一单元第一节课讲声音的属性时讲过，在本节课上应用到歌曲演唱中。
三、建立分句的概念！要求学生“一句话要连贯”，句与句之间有呼吸。
今天我们要把这首歌唱好！
我们请全体同学们来边唱，边指挥这首歌曲。
在指挥这首歌曲前，我们先复习一下“指挥家”的习惯与技能！
还记得吗？声音有强、有弱。一首歌曲要有强弱变化才好听、吸引人！
这些是强弱标志记，f是强，p是弱；mp是中弱，mf是中强。
盯着乐谱！把节奏敲出来！
指挥最重要的就是，要先看乐谱的这个地方！
这首曲子是是几拍呀 ——四二拍！
记住，读拍号的时候要先读下面的数字，后读上面的数字。上面的数字告诉你一小节里有几拍。
我们复习一下，三种拍子的指挥图式：
弱
强
弱
强
现在我们跟着音乐，有表情地唱，
一组同学，边唱边指挥。
一组同学，边唱边敲出歌曲节奏。
我们以随乐指挥的方式来巩固节奏。
这些歌曲中的节奏相对比较简单，主要的训练目的是“律动感”！
在指挥中，体验与强化律动感——也用这样的方法让学生多些歌曲演唱的机会。
下面我们这里每种节拍有3首歌曲。
我们来听音乐，请同学们看着歌曲乐谱中的节奏，根据节奏判断我们听的是哪首歌曲。
如果你听出来了，就请你看着乐谱，把节奏敲出来。
第二遍，我们来跟着音乐指挥。
大家要注意记住你喜欢哪首，我们一会儿来学习你喜欢的歌。
2
3
1
这个节奏型我们没有学过。以后会学
2
3
1
2
3
1
我们刚刚欣赏并指挥了9首歌。
现在我们要选择大家都喜欢的歌曲，
全班一起唱。
……
学生选择，大家唱。
直到下课。
有同学有喜欢的歌，今天没有时间学的，希望你自己能够学会它。
唱给大家听。
下课前，我们再唱一遍这首歌，
记得要有表情地唱哟！
全休止符——整小节都休息
下次课见！

展开更多......

收起↑