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(共29张PPT)
课时2 一氧化碳
目录
CONTENTS
新知学习
3
新课引入
2
随堂练习
5
学习目标
1
课堂小结
4
1.掌握一氧化碳的物理性质、化学性质及用途
2.了解一氧化碳对环境的污染及尾气处理方法，增强环保意识
3.比较二氧化碳和一氧化碳的结构、组成和性质的异同
重点
难点
学习目标
新课引入
复习回顾
碳单质与氧气反应
氧气充足
氧气不充足
C + O2 CO2
点燃
2C + O2 2CO
点燃
二氧化碳(CO2)与一氧化碳(CO)的分子性质是否相同
C
O
新知学习
从探讨物质的物理性质的角度，你能列举出你所知道的一氧化碳(CO)的物理性质吗
无色、无臭的气体
小贴士：
空气的密度为1.29 g/L，一氧化碳的密度为1.2504 g/L
密度比空气小
难溶于水
一氧化碳分子(CO)
C + O2 CO2
点燃
C + CO2 2CO
高温
2C + O2 2CO(O2不足时)
点燃
煤炉中产生的蓝色火焰是碳在燃烧吗？
(C)
碳的可燃性
碳的还原性
复习回顾
导管口出现蓝色火焰，澄清的石灰水变浑浊。
实验现象
2CO + O2 2CO2
点燃
CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓ + H2O
反应原理
纯净的
一氧化碳的燃烧
一氧化碳能够燃烧，生成二氧化碳
实验结论
一氧化碳具有可燃性
实验：一氧化碳在一定条件下与氧气反应
煤炉中产生的蓝色火焰是碳在燃烧吗？
(C)
释疑
煤炉中的蓝色是由一氧化碳燃烧产生的。
CO
CO2
碳原子
氧原子
C
CO2
CO在一定条件下能和氧气反应生成CO2。
猜想：CO在一定条件下能和氧化铜反应生成CO2。
如何一氧化碳(CO)能转化为二氧化碳(CO2)
CO在一定条件下与氧化铜的反应
探究：
CO在加热条件下，能和CuO反应生成Cu和CO2。
CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓ + H2O
黑色固体变成红色
澄清的石灰水变浑浊
CuO
Cu
+ CO2
CO +
△
实验现象
实验原理
实验结论
一氧化碳具有还原性
CO在一定条件下与氧化铜的反应
探究：
CO
CO2
可燃性
还原性
碳原子
氧原子
如何一氧化碳(CO)能转化为二氧化碳(CO2)
释疑
性质
用途
决定
体现
3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2
高温
冶炼
金属
用作
燃料
利用一氧化碳的还原性炼铁
已有事实
预测性质
实验验证
得出结论
研究物质性质的基本方法和程序
分析组成结构
红细胞
血红蛋白
一氧化碳
氧气
一氧化碳极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与氧气结合，造成人体缺氧，严重时会危及生命。
一氧化碳具有毒性
反应
装置
操作
保证空气(氧气)足够，使木炭充分燃烧。
安装烟囱，一氧化碳报警器(传感器)。
注意室内开窗通风
冬天使用煤火取暖时，应采取什么措施防止一氧化碳中毒？
若发生一氧化碳中毒，轻度的应呼吸大量新鲜空气，严重的要立即送到医院进行治疗
······
思考：1.煤气厂为什么在家用煤气(含一氧化碳)中掺入微量具
有难闻气味的气体？
为了让人们易于察觉一氧化碳泄漏，以免一氧化碳中毒。
2.如果发生煤气泄漏应该怎么办？
迅速关上煤气总开关，打开门窗，并且不要使用家里的任何电器。
1.下列关于一氧化碳的说法错误的是( )
A. 难溶于水 B. 可用来炼铁
C. 可作燃料 D. 能使澄清石灰水变浑浊
针对训练
D
宏观
微观
元素种类相同
构成分子的原子种类相同
同：
异：
碳元素质量分数不同
同：
异：
构成分子的原子个数不同
不同种分子
不同种物质
CO
CO2
碳原子
氧原子
你能找到二氧化碳(CO2)与一氧化碳(CO)组成上的异同吗？
CO2 CO
物理性质
化学 性质
不能燃烧，也不支持燃烧
一般不能和水反应
不能和石灰水反应
还原性：
CO + CuO Cu + CO2
△
在高温下，与碳单质反应
C + CO2 2CO
高温
与水反应 CO2 + H2O===H2CO3
可燃性2CO + O2 2CO2
点燃
你能找到二氧化碳(CO2)与一氧化碳(CO)性质上的差异吗？
无色无味，能溶于水，密度比空气大，固态俗称干冰，易升华
无色无味、不溶于水，密度比空气小
与澄清的石灰水反应
CO2+Ca(OH)2 ===CaCO3↓+H2O
无毒
有毒
如何区分二氧化碳和一氧化碳？
小组讨论：
若溶液由紫色变红色，则气体为CO2，若溶液没有明显变化，则气体为CO。
将燃着的木条分别伸入收集有一氧化碳和二氧化碳的集气瓶中
可燃性
寻找差异
选择试剂和仪器
进行实验
分析现象
得出结论
若木条熄灭，则气体为CO2 ，若气体燃烧且出现蓝色火焰，则气体为CO。
溶解性
向收集有一氧化碳和二氧化碳的集气瓶中分别滴入适量紫色石蕊溶液
若石灰水变浑浊，则气体为CO2，若石灰水无明显变化，则气体为CO。
与石灰水溶液是否能反应
向收集有一氧化碳和二氧化碳的集气瓶中分别倒入适量澄清的石灰水
课堂小结
性质
用途
决定
体现
一氧化碳
物理性质
常温下为无色、无臭的气体
密度比空气小
难溶于水
化学性质
毒性
可燃性
还原性
用作燃料
冶炼金属
与二氧化碳的比较
CO2
CO
物质鉴别与检验
制备其他物质
使用中趋利避害
……
组成、结构
决定
体现
性质
用途
决定
体现
1.选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，用化学式或化学方程式填写
(1)能使带火星的木条复燃的是____；
(2)能用于灭火的是______；
(3)属于有毒气体的是______；
(4)干冰是固态的_____。
(5)绿色植物进行光作用吸收的是____；释放的是______；
(6)能在空气中燃烧的是______；
反应的化学方程式为____________________；
O2
CO2
CO
CO2
CO
O2
2CO+O2 2CO2
随堂练习
CO2
(7)能使澄清石灰水变浑浊的是______；
反应的化学方程式是________________________________；
(8)能使紫色石蕊溶液变成红色的是______；
它与水反应的化学方程式是______________________ ；
(9)能使氧化铜还原成铜的是_____ ；
反应的化学方程式是_______________________；
CO
CO2
CO2
CO2+Ca(OH)2
CaCO3↓+H2O
CO2+H2O H2CO3
CO+CuO
Cu+CO2
2.下列关于一氧化碳的叙述不正确的是(　　)
A. 无色无臭的气体B. 可用排水法收集C. 可用于冶炼金属D. 能使澄清石灰水变浑浊
D
3.(2023湖南益阳)化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化学观念角度对 CO和 CO2的认识错误的是(　　)A. 元素观：CO和 CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物B. 分类观：CO和 CO2都属于氧化物C. 变化观：CO和 CO2在一定条件下可以相互转化D. 结构观：CO和 CO2都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似
D
一氧化碳和二氧化碳的结构不同，化学性质不同
4.某小组同学为探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同设计了如图所示实验。
比较人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量时，呼气时应该打开弹簧夹_____(填“a”或“b”，后同)，关闭弹簧夹_______；吸气时相反。实验中可观察到A锥形瓶和B锥形瓶中的现象是_____________________________________。
b
a
A中无明显变化，B中澄清石灰水变浑浊
5.一氧化碳与氧化铜反应的实验装置如图所示，按要求回答相关问题：
(1)为保证实验安全，实验开始前应先_____________________，后_______________。(2)实验进行一段时间后，A装置中可观察_________________________，说明有铜(或Cu)生成；B装置中发生的反应为_________________________________(用化学方程式表示)。
通入一段时间一氧化碳
点燃A处酒精灯
逐渐变为红色
黑色固体
Ca(OH)2＋CO2 === CaCO3↓＋H2O
(3)请从环保的角度考虑，该实验装置存在的不足是________________。(4)由上述实验可知，一氧化碳具有______性，在我们已经学习过的物质中，具有这种性质的物质还有_______________(写一种)。
缺少尾气处理装置
还原
木炭(合理即可)

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