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(共28张PPT)
课时2 化学方程式的书写
目录
CONTENTS
新知学习
3
新课引入
2
随堂练习
5
学习目标
1
课堂小结
4
1. 通过分析具体的化学反应，认识化学方程式
2.了解化学方程式的书写原则，掌握化学方程式的书写步骤
3. 理解化学方程式的含义，掌握化学方程式的配平方法
学习目标
难点
重点
化学方程式
意 义
定 义
用化学式表示化学反应的式子
定性：表示反应物、生成物和反应条件；
定量：(宏观)1.表示反应物和生成物的质量比；
(宏观)2.反应物和生成物的质量相等；
(微观)3.表示反应物、生成物之间的粒子个数比；
读 法
定性
定量
新课引入
书写化学方程式都有哪些步骤呢？
新知学习
复习回顾
木炭在氧气中燃烧
C + O2
CO2
澄清石灰水变浑浊
反应条件
是什么？
加热？
燃烧？
点燃
气体
气体
木炭在氧气中燃烧
判断生成物的依据是什么？
(1)写出反应物和生成物的化学式
(2)在短线上注明化学反应的条件
原则一：书写时要描述反应事实
H原子个数 2 2
O原子个数 2 1
H2 + O2
点燃
H2O + O
反应产物与事实不符
点燃
H2 + O2
H2O
反应产物与事实不符
H2 + O2
点燃
H2O2
氢气和氧气反应生成 水
？
没有遵守质量守恒定律
原则二：书写时要遵守质量守恒定律
原子总个数 4 3
点燃
H2 + O2
H2O
氢气和氧气反应生成 水
没有遵守质量守恒定律
如何能遵守质量守恒定律呢？
书写化学方程式时要配平
“平”：使化学方程式遵守质量守恒定律，再将短线改为等号
“配”：检查式子左、右两边各元素的种类和数目，选取合适的化学计量数
不能，因为改动化学式，就改变了物质，而不符合反应事实。
配平时能否改动化学式右下角的数字，为什么？
H原子个数 2 2
O原子个数 2 1
原子总个数 4 3
最小公倍数法
P + O2 P2O5
点燃
4
最小公倍数：2×5=10
2O
P + O2 P2O5
点燃
5O
2
5
(3)配平化学方程式的方法
适用范围：式子两边个数多、相差大的原子
方法：
(1)求最小公倍数
(2)求化学计量数
(3)配平其他化学计量数
适用范围：在化学方程式中有一种元素在多种物质中出现，且式子两边该元素的原子总数目为一奇一偶，这时就可以考虑用奇数配偶法。方法：①找出两边出现次数最多且原子个数是一奇一偶的元素，
②在奇数化学式前配2变偶数。
奇数配偶法
先将H2O中氧原子变成偶数，在H2O前面配“2”，然后配平H原子，在H2前面配“2”，最后检查化学方程式是否配平。即
2H2 + O2 2H2O
点燃
H2 + O2 → H2O
H2O2 O2↑+ H2O
MnO2
2
2
设1法
C2H2 + O2 CO2 + H2O
点燃
C2H2 + O2 CO2 + H2O
点燃
1
1
2
×2
×2
×2
×2
C2H2 + O2 CO2 + H2O
点燃
2
5
4
2
方法：将复杂化学式的化学计量数定为1，配平后若出现分数，要去分母化为整数
【技巧】配平顺序：C、H、O
(4)注：符号“↑” 和“↓” 的使用
注意： 如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不标注“↑”号。同样，对于溶液中的反应，如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不标注“↓”号。
如： S + O2 SO2
点燃
“无中生有”时使用
如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号。对于溶液中的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。
1.判断下列化学方程式的书写是否正确？若有误，请纠正。
(1)红磷在氧气中燃烧
点燃
(2)铁丝在氧气中燃烧
氧化铁
四氧化三铁
Fe + O2
点燃
Fe3O4
2
3
小试牛刀
未标明反应条件
化学式不正确
(3)加热高锰酸钾制氧气
K原子个数 1 2
Mn原子个数 1 1 1
O原子个数 4 4 2 2
KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑
△
2
↑
未标注生成物状态
未配平
(4)分解过氧化氢制氧气
↑
H2O2 H2O + O2
MnO2
H原子个数 2 2
O原子个数 2 1 2
2
2
化学式不正确
未配平
书写完化学方程式一定要记得检查哦~
(5)查：
一查化学式是否正确
二查是否配平
四查反应条件是否注明
三查生成物状态是否标注、标注是否正确
2.根据文字表达式书写化学方程式
(2)氢氧化钠 + 硫酸铜 氢氧化铜 + 硫酸钠
(1)铁 + 硫酸铜 铜 + 硫酸亚铁
Fe + CuSO4 Cu + FeSO4
NaOH + CuSO4 Cu(OH)2 + Na2SO4
↓
小结
反应事实
(1)写出反应物和生成物的化学式
(2)在短线上注明化学反应的条件
(4)注：标明化学反应条件
注明“↑” 和“↓” 号
(3)配：配平化学方程式
质量守恒定律
书写化学方程式的原则和步骤
原则
步骤
(5)查：检查前四步是否正确
1.为控制二氧化碳的排放量，科学家采取新技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为重要的化工原料乙烯(C2H4)和水，反应的化学方程式为______________________________。
2CO2 ＋6H2 C2H4＋4H2O
小试牛刀
CO2 + H2 CH3OH + H2O
2.烟道气中含有大量CO2，经“捕捉”可用于生产尿素、甲醇(CH3OH)
等产品。用“捕捉”的CO2生产甲醇，反应的微观示意图如下，反应的化学方程式是
3
一定条件
(1)写出反应物和生成物的化学式
(2)在短线上注明化学反应的条件
(4)注：标明化学反应条件
注明“↑” 和“↓” 号
(3)配：配平化学方程式
步骤
(5)查：检查前四步是否正确
书写陌生化学方程式的解题策略
小结
文字信息
图形信息
化学方程式
反应事实
质量守恒定律
书写
原则
书写
步骤
写
配
注
查
最小公倍数法
奇数配偶法
设1法
……
化学变化
描 述
含义
体 现
课堂小结
随堂练习
1. (教材P119素材改编)下列关于化学方程式书写的说法不正确的是(　　) 　　　　 　　　　 　A. 以反应事实为基础B. 遵守质量守恒定律定律C. 式子左边写反应物，右边写生成物D. 反应中若有气体，前后都需标注气体符号
D
如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不标注“↑”。同理，溶液中的反应若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不标注“↓”
2.(2023浙江衢州)氢气是一种清洁能源，下图是氢气燃烧的微观模型，以下说法正确的是( )
A. 反应物是水
B. 参加反应的甲和乙分子个数之比为1∶8
C. 反应前后原子的数目不变
D. 该反应的化学方程式：2O2＋H2===2HO2
生成物
由氢气燃烧的微观示意模型知：反应物氢气和氧气，生成物为水，反应条件为点燃。化学方程式为2H2＋O2====2H2O
点燃
C
由化学方程式知，参加反应的甲(氢气)和乙(氧气)的分子个数比为2∶1
质量守恒定律
3. A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图见下表。
反应前 反应后
A B C D
已知：A和B在催化剂作用下反应可生成C和D。请写出该反应的化学方程式____________________________。
2CO + 2NO 2CO2 + N2
表示氧原子
表示氮原子
表示碳原子
4. 我国有着悠久的传统文化和伟大的科技成就。(1)葛洪的《抱朴子》中记载：“丹砂(HgS)烧之成水银，积变又还成丹砂。”其中涉及到了反应HgS＋O2 Hg＋X，物质X的化学式为________。
中华优秀传统文化
SO2
原子种类 Hg S O
反应物中原子个数
已知生成物中原子个数
差值(X)
X的化学式
1 1 2
1 0 0
0 1 2
SO2
(2)《千里江山图》色彩艳丽，璀璨夺目，这与所用矿石颜料赭石(主要成分为Fe2O3)有关。我国早在春秋战国时就开始利用赭石炼铁，主要反应原理是Fe2O3＋xCO yFe＋zCO2，x、y、z处应填入的化学计量数分别为________、________、________。
根据反应前后原子个数不变可推出x、y、z分别为3、2、3。
3
2
3
(3)我国近代化学家侯德榜发明了“侯氏制碱法”，其中一个反应是碳酸氢钠(NaHCO3)受热生成碳酸钠、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为________________________________________，其基本反应类型为___________。
2NaHCO3 Na2CO3＋CO2↑＋H2O
分解反应

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