资源简介

(共23张PPT)
课时2 碳单质的化学性质
目录
CONTENTS
新知学习
3
新课引入
2
随堂练习
5
学习目标
1
课堂小结
4
1. 通过学习碳单质的化学性质，体会物质的性质与用途之间的关系
2.掌握认识物质的一般思路和方法
学习目标
重点
难点
墨是我国传统文房工具之一，用炭黑等材料制成。我国制墨具有悠久的历史。古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不褪色，这是为什么呢？
王羲之《兰亭序》
《清明上河图》
新课引入
不易得到电子
不易失去电子
原子结构相对稳定
常温下，碳单质的化学性质不活泼
碳原子结构示意图
新知学习
决定
体现
性质
结构
碳单质的化学性质不活泼应用于生活中的很多方面：
1. “钻石恒久远，一颗永流传”。
2.需要长期保存的文书档案，常用碳素墨水书写。
如果温度升高，碳单质的活泼性会变化吗？
碳素墨水
钻石
实验现象
剧烈燃烧，发出白光，放出热量；
生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
可燃性
C + O2 CO2
点燃
你还记得木炭在氧气中燃烧的现象吗？这体现了什么性质呢？
木炭燃烧还会
生成其他物质吗？
探究：木炭在空气中的燃烧
实验现象
一氧化碳传感器数值不断增加；
反应过程中放出热量；
反应结束后有剩余的碳单质。
2C + O2 2CO
点燃
化学方程式：
实验结论
碳在空气中燃烧有一氧化碳生成。空气中较纯氧中氧气浓度小，碳未充分反应。
资料1：常温下，金刚石化学性质不活泼。
知识拓展
金刚石的化学性质
金刚石
资料2：
反应条件不同，物质体现出不同的化学性质。
金刚石的化学性质不活泼和可燃性矛盾吗？
高温条件
可燃性
C + O2 CO2
点燃
2 : 1
1 : 1
2C + O2 2CO
点燃
氧气充足
氧气不充足
放热
燃料
碳单质的化学性质
用途
决定
体现
碳单质与氧气反应
小结
在较高温度下，碳还能和其他物质发生化学反应吗？
6-2
实验
实验步骤
用木炭还原氧化铜
1.检查装置气密性；
2.将木炭和氧化铜粉末混合均匀装进试管中；
3.按右图连接固定装置；
4.打开弹簧夹，用酒精灯(或酒精喷灯)加热混合物几分钟；
5.先撤出导管，用弹簧夹夹紧乳胶管，停止加热；待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上。
用木炭还原氧化铜
6-2
实验
用木炭还原氧化铜
实验现象
澄清石灰水变浑浊
生成CO2
黑色粉末变红色
生成Cu
实验结论
2CuO + C 2Cu + CO2↑
高温
木炭与氧化铜反应，生成铜和二氧化碳
一定要待试管冷却后再把固体倒出，不然灼热的铜会在空气中再次被氧化，导致实验失败。
思考：
用木炭还原氧化铜
聚集热量，提高温度
检验生成气体是二氧化碳
3.先撤出导管再停止加热的原因是什么？
防止试管中的澄清石灰水倒吸入反应装置，炸裂试管
1.酒精灯加网罩的作用？
2.生成的气体通入澄清石灰水的目的是？
2CuO + C 2Cu + CO2↑
高温
氧化铜失去氧变为铜，这种含氧化合物中氧被夺去的反应叫还原反应。
碳单质的还原性
木炭是使氧化铜还原为铜的物质，它具有还原性。
化学性质
用途
决定
体现
？
氧化铜与碳单质反应的微观示意图
1.利用焦炭可以把铁从它的氧化物矿石(氧化铁)里还原出来。
2CuO + C 2Cu + CO2↑
高温
冶炼金属
2Fe2O3 + 3C 4Fe + 3CO2↑
高温
2.除了和金属氧化物反应，碳也能在高温条件下夺取二氧化碳中一部分氧，发生类似反应。
CO2 + C 2CO↑
高温
还原性
碳单质的化学性质
用途
决定
体现
碳单质与某些氧化物反应
小结
课堂小结
结构、组成
碳单质的化学性质
用途
+6
2
4
C
决定
体现
决定
体现
常温下，碳单质的化学性质不活泼
碳素墨水
一定温度
点燃
高温
可燃性
氧气充足：
C+O2 CO2
氧气不足：
2C+O2 2CO
燃料
还原性
2CuO+C 2Cu+CO2↑
2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2↑
冶炼金属
实验室如何实现？
罩网罩
聚集热量，提高温度
还原反应
含氧化合物中氧被夺去的反应
1. 判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”
(1)碳单质在空气中燃烧的产物只有CO2( )
(2)碳的化学性质非常稳定，不能和任何物质反应( )
(3)利用焦炭冶炼金属体现了碳单质的可燃性( )
随堂练习
×
×
×
不完全燃烧产物是CO
还原性
2. (2023江苏连云港)宋代许道宁用墨(主要成分为单质碳)所画的《关山密雪图》保存至今而不变色，这是因为在常温下单质碳(　　)
A. 化学性质不活泼
B. 硬度高
C. 导电性能好
D. 吸附能力强
A
中华优秀传统文化
3.小明为除去氧化铜粉末中混有的少量碳粉，得到纯净的氧化铜粉末，设计了如下实验方案，其中能达到实验目的的是(　　)A. 加水溶解过滤 B. 通入氧气充分灼烧混合物C. 隔绝空气高温加热混合物 D. 加入氧化铁高温加热混合物
B
氧化铜粉末、少量碳粉
氧化铜粉末
A.利用溶解性差异，氧化铜、碳粉均不溶于水，无法除去碳粉
B.利用可燃性，碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，除去碳粉
C.碳和氧化铜：氧化铜在高温条件下反应，生成铜单质，引入杂质
D.碳粉和氧化铁、氧化铜在高温条件下反应生成铁、铜等物质，引入杂质
4. 同学们在实验室进行模拟炼铜的实验，请回答下列问题。
(1)实验中酒精灯加网罩的作用是___________________。
(2)刚开始预热，试管B中产生气泡，但澄清石灰水未变浑浊的原因是_________________________________________；继续加热一段时间后观察到试管A中的现象是_____________________。
聚集热量，提高温度
黑色固体逐渐变为红色
试管A中的空气受热膨胀，沿导管进入试管B中
(3)该实验利用了木炭的________(填“氧化性”或“还原性”)，发生反应的化学方程式为_____________________________。
(4)实验结束后，先移出导管再熄灭酒精灯的原因是________________________________________________。
还原性
防止试管B中的石灰水倒吸入热的试管A中，炸裂试管
2CuO + C 2Cu + CO2↑
高温
5. (教材P132素材改编)
在学习“氧气性质”时进行了木炭在空气和氧气中燃烧的实验，你还记得木炭在氧气中燃烧的现象吗？根据木炭与氧气的反应，回答下列问题。
5.1　做“木炭的燃烧”实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙。
(1)燃烧匙应由上而下_____(填“缓慢”或“快速”)伸入集满氧气的集气瓶中。
(2)红热的木炭在氧气中燃烧的主要实验现象是______________________
_________。
(3)验证碳燃烧的产物是二氧化碳，方法是__________________________
___________________________________________________________。
一材多题
缓慢
剧烈燃烧，发出白光，
放出热量
反应后，向瓶内倒入适量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明产物是二氧化碳
5.2　木炭充分燃烧和不充分燃烧的产物不同。
(1)木炭不充分燃烧时发生反应的化学方程式为__________________。
(2)木炭充分燃烧时发生反应的化学方程式为________________。
(3)对比以上两个反应，分析反应物相同，反应条件相同，但生成物不同的原因可能是_________________________。
反应物的量不同(合理即可)
2C＋O2 2CO
C＋O2 CO2

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