北师大版心理健康六年级上册第十三课 《增强记忆力——探索记忆小宇宙》(课件)(共38张PPT)

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北师大版心理健康六年级上册第十三课 《增强记忆力——探索记忆小宇宙》(课件)(共38张PPT)

资源简介

(共38张PPT)
探索记忆小宇宙
记忆力小测试
测试规则:
每个题目呈现五秒钟,包含文字类和图片类题目
然后根据你所记忆的内容选出答案

正式测试:NO.1
请问刚才出现的汉字是什么?
A、币 B、市
C、丙 D、巾

259187
正式测试:NO.2
请问最后三个数字是什么?
A、591 B、518
C、187 D、987

正式测试:NO.3
请问两个大写字母是什么?
A、X和A B、D和O
C、X和O D、D和H

正式测试:NO.4
在哪个位置?
A、左上方↖ B、右上方↗
C、左下方↙ D、右下方↘

正式测试:NO.5
上图中绿色的文字是什么?
A、苹果蛋挞 B、草莓蛋挞
C、香蕉班戟 D、草莓布丁

正式测试:NO.6
该建筑的设计者来自哪所大学?
A、东京大学 B、庆应义塾大学
C、早稻田大学 D、多摩美术学院

正式测试:NO.7
以下哪个字符没有出现过?
A、o B、1
C、i D、y

右七
左二
右五
右八
左一
右二
右四
右八
左三
正式测试:NO.8
顺数第五行文字是?
A、左一 B、右三
C、左三 D、右七

正式测试:NO.9
请问该表情出现在哪个位置?
A、第一排第一个
B、第二排第二个
C、第三排第三个
D、第二排第三个

正式测试题干中出现了几种颜色?
正式测试:NO.10
A、8 B、6
C、5 D、9

S、大师(10)
A、优秀(9)
B、中等(6-8)
C、需努力(0-5)
1-10答案:ACACD CDADB
结果等级
分享:游戏感受和你用到的记忆方法
什么是记忆?
记忆是人脑对过去经验的保持和再现。在我们的生活实践中,感知过的事物,思考过的问题,体验过的情感,练习过的动作都会保存在大脑中,并在一定条件下被重新回忆起来。
记忆三大系统
根据保持时间的长短分为以下三个部分
1、感觉记忆:
感觉刺激的瞬时映像,保持时间很短,只有1-2秒,也叫瞬时记忆
2、短时记忆:
保持时间约为20秒,除非积极复述,否则信息很快遗忘
3、长时记忆:
保持时间为一分钟以上,甚至伴随人的终身
感觉记忆
短时记忆
长时记忆
记忆三大系统
遗忘
记忆的储存位置
H· M
海马区
记忆的保持量
记忆在刚学完时保持量最大,随后立即遗忘,遗忘速度先快后慢,最后趋于水平,该结论提醒我们应当及时复习
艾宾浩斯以自己为被试,以无意义音节为材料,用再学法来测量记忆的保持量,通过两年(1879-1980年和1883-1884年)的研究得出结论:
过度学习:当恰能成诵后再继续学习的一种学习,艾宾浩斯的研究表明50%的过度学习记忆的保持量最优。
记忆的保持量
影响记忆保持量的原因有哪些?
1、时间因素
2、学习材料的意义
3、学习材料的数量
4、学习的程度
5、材料的位置(序列位置效应)
讨论与分享:增强记忆力的方法有哪些?
记忆秘籍
一、复述法
复述法是最常见,也是人们最常用地方法。循环递进,不断增加内容,先背一句,再将两句连起来背,然后继续背诵第三句,以此类推
例如:它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己地牙齿也动起来。
记忆秘籍
例如:白杨树从来就这么直,哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮地枝干,不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱也不动摇。
二、提取关键词法
将要记忆的文字先通读一遍,然后提取出关键字,从而理解记忆整个文字。
三、想象+联想法(Loci)
将记忆的内容描述成一幅画面,最好是将自己置身其中去看画面,尽可能地调动各种感官,感受越清晰记忆越好。
湖水、井、桥洞、金山、山峰、云雾
记忆秘籍
四、其他方法
记忆秘籍
1、间隔记忆
2、找到最佳觉醒状态
3、善用睡眠
记忆秘籍
四、其他方法
4、测验效应
课堂总结
复述法
提取关键词法
想象+联想法
其他方法
间隔学习
找到最佳觉醒状态
善用睡眠
测验效应
记忆秘籍
适合自己的才是最好的

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