资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 化学
4.1 水资源及其利用
化学观念：通过比较、分类、分析等科学方法，了解沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净化水的不同。
科学探究与实践：通过对各类图表和数据的分析等讨论活动，培养学生与他人分工协作、沟通交流、合作问题解决的能力；通过了解从工业、农业、生活等不同方面保护水资源的措施，发展学生提出解决实际问题初步方案的能力。通过过滤、蒸馏等实验，了解两种净化水的方法的作用和不同，掌握分离混合物的实验方法，发展学生以实验为主的分离物质的能力和科学探究能力。
科学态度与责任：通过了解化学在保护水资源方面的作用，对化学学科促进人类文明和社会可持续发展的重要价值具有积极的认识；通过了解人类拥有的水资源和保护水资源的措施，形成节约资源、保护环境的习惯，树立生态文明的理念。通过对自来水厂净水过程和净水器的工作原理的了解，发展对物质世界的探究欲，保持对化学学习和科学探究的浓厚兴趣；通过了解化学知识在水的净化过程中的作用，对化学学科促进人类文明和社会可持续发展的重要价值具有积极的认识。
1、地球表面 被水覆盖，各种形态的水总储量为1.39x1018m3，但供人类利用的淡水小于 。地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分是海水，海水含盐量很高，淡化海水的成本高，目前尚不能推广;陆地储水中也有咸水，淡水只约占全球时储量的 %，约 ，而其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，人们一时还难以利用，实际上真正可供人类利用的河水、淡水湖泊水以及浅层地下水等，只约占其中的 %:即 。
2、水资源的污染:指 ， (即受污染的水体在物理、化学和生物作用下逐渐自然净化，水质复原的过程)使 ，水体及其周围的 ，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况;水资源的污染来源主要有 、 和 三个部分。
3、爱护水资源的途径: ， 。
4、生活中提倡 ，使用节水型器具;农业中 ;工业中应用新技术新工艺 。
5、过滤:过滤是把 ;它根据滤纸能够透过液体和溶于液体的物质的特殊功能，将混合物分离开来的;常用来 等。
6、蒸发:为了得到溶于水中的可溶性固体而进行的基本使用操作;所需仪器有 、 、
、 、 、 等。
7、蒸馏:根据物质的 ，通过 的方法，使 ，再 而得以分离的一种操作，所需仪器有 、 、 、 、 、 、 、 、 等。
8、硬水定义:硬水是含有较多可溶性 的水;软水是 可溶性钙镁化合物的水。
9、水的净化效果 的是: 、 、 、 (均为 )，其中净化效果 ;既有 作用又有 作用的 。
【任务一】人类拥有的水资源
1、阅读教材P82，并分析下图，说一说人类拥有的水资源状况。
2、请结合资料和图表分析我国的水资源情况。
资料1:我国水资源总量为2.7×1012m3，居世界第6位。
资料2:我国人均水量为2048m3。
【任务二】保护水资源
1、应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水。在生活中，你有哪些节水妙招？
2、水体污染不仅破坏水的生态平衡，还会对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。阅读教材P85，结合经验总结防治水污染的措施。
3、认识“国家节水标志”，并了解其寓意。
【任务三】水的净化
1、分析自来水厂净水的过程，梳理涉及的净水方法，并完成下列流程图的填空。
2、过滤是实验室常用的分离固液混合物的方法，根据教师的讲解和演示实验，总结过滤操作的注意事项。
（1）一贴：滤纸紧贴 内壁。
（2）二低：滤纸边缘低于 边缘；滤液低于 边缘。
（3）三靠：烧杯紧靠 ；玻璃棒紧靠在 滤纸的地方；漏斗尖嘴端紧靠 内壁。
3、阅读教材P88第二、三段，分析硬水和软水的区别，并总结硬水的危害和降低水的硬度的方法。
4、了解蒸馏实验装置及操作流程，完成下列填空。
蒸馏是根据物质的 不同而分离混合物的一种方法，是一种液体与另一种液体（或固体）分离时常用的方法，发生的一般是 变化。蒸馏的产物是蒸馏水，属于 ，所以蒸馏是水净化程度最高的净化步骤。
总结本节的概念，梳理概念之间的联系，画出思维导图。
1.下列关于水资源的认识中，错误的是
A.地球表面约71%被水覆盖，故供人类生产和生活所用的水资源极为丰富
B.水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它
C.我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少
D.水资源的不足将会造成严重的社会危机
2.目前人们利用的淡水资源是（ ）
A．河流水和湖泊水 B．冰川水和地下水
C．河流水和深层地下水 D．河流水、湖泊淡水及浅层地下淡水
3.下列对水的“多”与“少”的描述：①地球上水的总量多，淡水少；②我国水资源总量多，人均水量少；③“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少；④从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源贫乏。正确的是
A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有①③④ D．①②③④
4.下列情况会造成水污染的是( )
①工业废水任意排放②农业大量使用化肥
③生活污水任意排放④在水里适量养殖鱼虾
A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①
5.倡环保之风，走发展之路，迎接党的二十大。你认为符合该理念的是
A.回收废旧电池 B.使用一次性筷子
C.直接排放生活污水 D.燃放烟花炮竹
6.科学家设计合成了多孔石墨烯膜用于海水淡化，当海水流过石墨烯膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过。这种海水淡化的方法属于（ ）
A．过滤 B．吸附 C．沉淀 D．消毒
7.某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是（ ）
A.能把自来水变成纯净物
B.净水时水最后流经小卵石
C.能除去水中的色素和异味
D.通过生态膜物理过滤可将河水中杂质全部滤去
8.石梁河水质改善，重现白沙碧水、鸥鹭翔集的美丽风光。下列关于河水处理和保护的说法正确的是
A．水中大颗粒的泥沙可通过静置沉降的方法除去
B．为使河水变清澈可将河水蒸馏冷凝
C．通过生态膜物理过滤可将河水中的离子全部滤去
D．厨房废水滤去固体后可直接排向河道
9.正确的操作是实验成功的保证。下列是部分同学在 2024 年化学实验操作考试中出现的部分装置或操作，其中正确的是
A．组装仪器 B．加热固体
C．蒸发溶液 D．过滤粗盐水
10.如图是几种净水方法，有关叙述不正确的是
A.图①中冷凝水应从b口进，a口出
B.图②中玻璃棒所起的作用是引流
C.图③是生活中对饮用水杀菌消毒的主要方法
D.图 ③④的方法均能降低水的硬度
11.如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是
A．自来水生产过程用到活性炭利用它的吸附性
B．过滤池中主要发生化学变化
C．消毒用的二氧化氯是混合物
D．供水系统流出的水是纯净物
12.我们地球表面71%被水覆盖，但世界上仍有 20多亿人口面临淡水危机，减少
污染污染和节约用水是解决这一危机的重要措施，水体污染的主要来源有 、 和 污染。
13.乐平市正在“创文巩卫"，市委市政府号召全体市民积极参与。(1)倡导对生活垃圾实行分类存放和处理，下列物质属于可回收垃圾的是 (填序号，多选)。
A.易拉罐B.过期药品C.剩饭、剩菜D.废旧电池E.旧书、旧报纸
(2)漫步东湖河畔，碧波荡漾，清澈见底。爱护水资源的措施，一方面要 ，另一方面要防止水体污染。
(3)走进秋天的乐平，桂花树盛开，花香四溢，请从微观角度解释其原因
(4)开展校园清洁，助力创文巩卫。某化学兴趣小组同学参与其中，若试管内壁附有不易洗掉的物质，要用 刷洗，洗净的试管应 (填“正"或“倒”)放在试管架上。
14.岩盐之都”河南叶县盛产食盐。食盐的主要成分 Nacl 由 (填“分子”“原子”或“离子")构成。除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是 。该操作中所用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 。
15.某实践小组进行了如下有关水的实验和跨学科实践。
(1)仪器a的名称是________。
(2)操作Ⅰ中明矾的作用是________。
(3)操作Ⅲ中玻璃棒的作用是________，若液体M仍然浑浊，原因可能是________（写一条）。
(4)用实验1中净化后的水通过实验2制取蒸馏水，蒸馏是利用混合物中各组分的________不同将物质分离。装置中陶土网的作用是________。需要在烧瓶中加入________，以防加热时出现暴沸。
(5)实践小组开展“水质检测及自制净水器”实践活动。
①水质检测：TDS值与水质纯度的关系如图1。某水样的TDS值如图2，其水质纯度为________。
②小组同学设计了图3所示的简易净水器。小卵石和细沙在自制净水器中的位置________（填“可以”或“不可以”）颠倒，该装置________（填“能”或“不能”）降低水的硬度。
16.图1是实验室用硬水制取蒸馏水的实验装置。
(1)水在_____(填容器字母)中由液态变为气态，在_____(填容器名称)中由气态变为液态，实验得到的蒸馏水在_____(填容器名称)中。
(2)冷水进入d仪器的方向如图所示，_____(填“可以”或“不可以”)改为从上端流入，下端流出，原因是_____。
(3)实验中需在b中加入碎瓷片的目的是_____；标有e的温度计的作用是______
17.小明收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程进行水的净化实验，其实验流程如图所示。
(1)操作1的名称是______。
(2)氯气的作用是______。
(3)经以上操作后得到的还是硬水，生活中通过______（填“煮沸”或“蒸馏”）降低水的硬度。
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4.1 水资源及其利用
化学观念：通过比较、分类、分析等科学方法，了解沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净化水的不同。
科学探究与实践：通过对各类图表和数据的分析等讨论活动，培养学生与他人分工协作、沟通交流、合作问题解决的能力；通过了解从工业、农业、生活等不同方面保护水资源的措施，发展学生提出解决实际问题初步方案的能力。通过过滤、蒸馏等实验，了解两种净化水的方法的作用和不同，掌握分离混合物的实验方法，发展学生以实验为主的分离物质的能力和科学探究能力。
科学态度与责任：通过了解化学在保护水资源方面的作用，对化学学科促进人类文明和社会可持续发展的重要价值具有积极的认识；通过了解人类拥有的水资源和保护水资源的措施，形成节约资源、保护环境的习惯，树立生态文明的理念。通过对自来水厂净水过程和净水器的工作原理的了解，发展对物质世界的探究欲，保持对化学学习和科学探究的浓厚兴趣；通过了解化学知识在水的净化过程中的作用，对化学学科促进人类文明和社会可持续发展的重要价值具有积极的认识。
1、地球表面71%被水覆盖，各种形态的水总储量为1.39x1018m3，但供人类利用的淡水小于1%。地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分是海水，海水含盐量很高，淡化海水的成本高，目前尚不能推广;陆地储水中也有咸水，淡水只约占全球时储量的 2.53%，约 0.35 亿立方千米，而其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，人们一时还难以利用，实际上真正可供人类利用的河水、淡水湖泊水以及浅层地下水等，只约占其中的 30.4%:即 1.07x1016m3。
2、水资源的污染:指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力(即受污染的水体在物理、化学和生物作用下逐渐自然净化，水质复原的过程)使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况;水资源的污染来源主要有工业污染、农业污染和生活污染三个部分。
3、爱护水资源的途径:节约用水，防治水体污染。
4、生活中提倡一水多用，使用节水型器具;农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌;工业中应用新技术新工艺循环使用。
5、过滤:过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法;它根据滤纸能够透过液体和溶于液体的物质的特殊功能，将混合物分离开来的;常用来分离不溶于液体的固体物质跟液体等。
6、蒸发:为了得到溶于水中的可溶性固体而进行的基本使用操作;所需仪器有铁架台、蒸发皿、酒精灯、烧杯、玻璃棒、石棉网等。
7、蒸馏:根据物质的沸点不同，通过加热的方法，使低沸点物质先蒸发，再冷凝而得以分离的一种操作，所需仪器有蒸馏瓶(蒸馏烧瓶)、铁架台、酒精灯、冷凝管、温度计、橡皮塞、锥形瓶、尾接管、石棉网等。
8、硬水定义:硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水;软水是不含或含较少可溶性钙镁化合物的水。
9、水的净化效果由低到高的是:沉淀、过滤、吸附、蒸馏(均为物理方法)，其中净化效果最好的是蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
【任务一】人类拥有的水资源
1、阅读教材P82，并分析下图，说一说人类拥有的水资源状况。
【答案】地球上的总水储量很大，地球表面约71％被水覆盖着，但大部分是含盐量很高的海水和咸水，人类不能直接使用。淡水只占全球水资源的2.53％，而且大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用。所以地球上的总水储量虽大，但能直接利用的淡水资源有限。
2、请结合资料和图表分析我国的水资源情况。
资料1:我国水资源总量为2.7×1012m3，居世界第6位。
资料2:我国人均水量为2048m3。
【答案】我国的淡水资源现状是水资源总量大，但人均水量极少，是严重缺水型国家，而且分布不均，南方多、北方少，省市之间分布严重不均。
【任务二】保护水资源
1、应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水。在生活中，你有哪些节水妙招？
【答案】生活中一水多用，如用淘米水洗菜，洗菜水拖地、浇花，拖完地后还可以冲厕所等。（合理即可）
2、水体污染不仅破坏水的生态平衡，还会对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。阅读教材P85，结合经验总结防治水污染的措施。
【答案】（1）从源头上减少污染物的产生：如生活上使用无磷洗衣粉，农业上合理施用化肥、农药，工业上回收利用，减少排放；（2）污染的水体处理达标后再排放：工业、生活污水、污物等集中处理后再排放，另外还需要加强水质的质量监测。
3、认识“国家节水标志”，并了解其寓意。
【答案】国家节水标志由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
【任务三】水的净化
1、分析自来水厂净水的过程，梳理涉及的净水方法，并完成下列流程图的填空。
【答案】①沉淀池；②过滤池；③活性炭。
2、过滤是实验室常用的分离固液混合物的方法，根据教师的讲解和演示实验，总结过滤操作的注意事项。
（1）一贴：滤纸紧贴 内壁。
（2）二低：滤纸边缘低于 边缘；滤液低于 边缘。
（3）三靠：烧杯紧靠 ；玻璃棒紧靠在 滤纸的地方；漏斗尖嘴端紧靠 内壁。
【答案】（1）漏斗。（2）漏斗；滤纸。（3）玻璃棒；三层；烧杯。
3、阅读教材P88第二、三段，分析硬水和软水的区别，并总结硬水的危害和降低水的硬度的方法。
【答案】区别：硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，软水中不含或含较少可溶性钙、镁化合 物。
危害：使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。如果用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬。长期饮用硬水会危害我们的身体。如果锅炉用水硬度高了也很危险，因为结垢后不仅浪费燃料，还会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还会引起爆炸。
降低水的硬度的方法：在经过加热或长期静置后，可溶性钙、镁化合物会形成沉淀，进而使水的硬度降低。
4、了解蒸馏实验装置及操作流程，完成下列填空。
蒸馏是根据物质的 不同而分离混合物的一种方法，是一种液体与另一种液体（或固体）分离时常用的方法，发生的一般是 变化。蒸馏的产物是蒸馏水，属于 ，所以蒸馏是水净化程度最高的净化步骤。
【答案】沸点；物理；纯净物。
总结本节的概念，梳理概念之间的联系，画出思维导图。
1.下列关于水资源的认识中，错误的是
A.地球表面约71%被水覆盖，故供人类生产和生活所用的水资源极为丰富
B.水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它
C.我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少
D.水资源的不足将会造成严重的社会危机
【答案】A
【详解】A、地球上有丰富的水资源，地球表面约 71%被水覆盖，但是大部分是咸水，能供
人们利用淡水有限，所以我们要节约用水，故A认识错误;B、水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它，故B认识正确;C、我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少，故c认识正确;D、水资源的不足将会造成严重的社会危机，故D认识正确。故选 A。
2.目前人们利用的淡水资源是（ ）
A．河流水和湖泊水
B．冰川水和地下水
C．河流水和深层地下水
D．河流水、湖泊淡水及浅层地下淡水
【答案】D
【详解】目前人类利用的淡水资源，主要是河流水、湖泊淡水及浅层地下淡水，故选D。
3.下列对水的“多”与“少”的描述：①地球上水的总量多，淡水少；②我国水资源总量多，人均水量少；③“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少；④从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源贫乏。正确的是
A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有①③④ D．①②③④
【答案】D
【详解】A、①地球上水的总量多，但是大多是海水，淡水少，说法正确;B、我国水资源总量多，人口众多，人均水量少，说法正确;C、“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少，说法正确;D、④从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源贫乏，说法正确;答案:D。
4.下列情况会造成水污染的是( )
①工业废水任意排放②农业大量使用化肥
③生活污水任意排放④在水里适量养殖鱼虾
A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①
【答案】B
【详解】①工业废水未经处理任意排放，会污染水资源，错误;②农业大量使用化肥，化肥溶于水，会污染水资源，错误;③生活污水任意排放，会污染水资源，错误;④在水里适量养殖鱼虾，不会造成水资源污染，正确;故选B。
5.倡环保之风，走发展之路，迎接党的二十大。你认为符合该理念的是
A.回收废旧电池 B.使用一次性筷子
C.直接排放生活污水 D.燃放烟花炮竹
【答案】A
【详解】A、回收废旧电池，可以减少环境污染，符合该理念;B、使用一次性筷子，会造成资源浪费，不符合该理念;C、直接排放生活污水，会造成水体污染，不符合该理念;D、燃放烟花爆竹，会造成空气污染，不符合该理念。故选:A。
6.科学家设计合成了多孔石墨烯膜用于海水淡化，当海水流过石墨烯膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过。这种海水淡化的方法属于（ ）
A．过滤 B．吸附 C．沉淀 D．消毒
【答案】A
【详解】当海水流过石墨烯膜时，钠离子和氨离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过，能除去海水的盐，实现了氯化钠和水的分离，过滤通过孔洞的大小分离物质，故这种海水淡化的方法类似于过滤操作;故选:A。
7.某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是（ ）
A.能把自来水变成纯净物
B.净水时水最后流经小卵石
C.能除去水中的色素和异味
D.通过生态膜物理过滤可将河水中杂质全部滤去
【答案】C
【详解】A、该净水器只能除去水中的难溶性杂质、色素、异味、细菌病毒等，得到的水中仍含有可溶性杂质，即不能将自来水变成纯净物，故A说法不正确;B、净水时，为了使净化水的效果更好，应自上而下净化，水最先流经小卵石，故B说法不正确;C、装置中的活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，故c说法正确;D、通过生态膜物理过滤只能除去河水中难溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，故D说法不正确;故选:C。
8.石梁河水质改善，重现白沙碧水、鸥鹭翔集的美丽风光。下列关于河水处理和保护的说法正确的是
A．水中大颗粒的泥沙可通过静置沉降的方法除去
B．为使河水变清澈可将河水蒸馏冷凝
C．通过生态膜物理过滤可将河水中的离子全部滤去
D．厨房废水滤去固体后可直接排向河道
【答案】A
【详解】A、静置沉淀能除去水中大颗粒的泥沙，该选项说法正确;B、若想使河水变清澈，只需过滤除去难溶性杂质即可，不需要蒸馏冷凝，该选项说法不正确;C、通过生态膜物理过滤不能将所有的离子都除去，该选项说法不正确;D、厨房废水只滤去固体后不可直接排向河道，可能还含有一些有害物质，该选项说法不正确故选A。
9.正确的操作是实验成功的保证。下列是部分同学在 2024 年化学实验操作考试中出现的部分装置或操作，其中正确的是
A．组装仪器 B．加热固体
C．蒸发溶液 D．过滤粗盐水
【答案】D
【详解】A、组装仪器过程中，在试管口塞橡胶塞，应把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌面，再使劲塞进塞子，以免压破试管。A不正确;B、加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使热试管炸裂。B不正确;C、蒸发溶波时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。C不正确;D、过滤操作要做到“一贴、二低、三靠”。一贴即使滤纸润湿，紧贴漏斗内壁，不残留气泡。二低即滤纸边缘略低于漏斗边缘;液面低于滤纸边缘。三靠即倾倒时盛过滤液的烧杯杯口紧靠玻璃棒;玻璃棒下端抵靠在三层滤纸处;漏斗下端长的那侧管口紧靠烧杯内壁。D正确。综上所述:选择D。
10.如图是几种净水方法，有关叙述不正确的是
A.图①中冷凝水应从b口进，a口出
B.图②中玻璃棒所起的作用是引流
C.图③是生活中对饮用水杀菌消毒的主要方法
D.图 ③④的方法均能降低水的硬度
【答案】D
【详解】A、图①中冷凝水应从b口进，a口出，这样冷凝比较充分，不符合题意B、图②是过滤，过滤时玻璃棒的作用是引流，不符合题意;C、图③是煮沸，高温能使蛋白质变性，煮沸是生活中对饮用水杀菌消毒的主要方法，不符合题意;D、①是蒸馏，蒸馏几乎可除去所有杂质，能降低水的硬度，②是过滤，过滤只能除去难溶性杂质，不能降低水的硬度，③是煮沸，可溶性钙、镁化合物在加热时能形成沉淀，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，④是活性炭吸附，只能除去水中的色素和异味，部分难溶性杂质，不能除去可溶性杂质，不能降低水的硬度，符合题意。故选 D。
11.如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是
A．自来水生产过程用到活性炭利用它的吸附性
B．过滤池中主要发生化学变化
C．消毒用的二氧化氯是混合物
D．供水系统流出的水是纯净物
【答案】A
【详解】A、活性炭具有吸附性，可以去除色素和异味，自来水生产过程用到活性炭是利用它的吸附性，说法正确;B、过滤除去了水中难溶性杂质，无新物质生成，故过滤池中主要物理变化，说法错误;C、消毒用的二氧化氯由一种物质组成，属于纯净物，说法错误;D、自来水生产过程中除去了水中的难溶性杂质(过滤)、色素和异味(活性炭)，但供水系统仍然含有许多可溶性杂质，则供水系统流出的水是纯净物，说法错误。故选:A。
12.我们地球表面71%被水覆盖，但世界上仍有 20多亿人口面临淡水危机，减少
污染污染和节约用水是解决这一危机的重要措施，水体污染的主要来源有 、 和 污染。
【答案】生活 工业 农业
【详解】水体污染的主要来源是工业污染、生活污染、农业污染。
13.乐平市正在“创文巩卫"，市委市政府号召全体市民积极参与。(1)倡导对生活垃圾实行分类存放和处理，下列物质属于可回收垃圾的是 (填序号，多选)。
A.易拉罐B.过期药品C.剩饭、剩菜D.废旧电池E.旧书、旧报纸
(2)漫步东湖河畔，碧波荡漾，清澈见底。爱护水资源的措施，一方面要 ，另一方面要防止水体污染。
(3)走进秋天的乐平，桂花树盛开，花香四溢，请从微观角度解释其原因
(4)开展校园清洁，助力创文巩卫。某化学兴趣小组同学参与其中，若试管内壁附有不易洗掉的物质，要用 刷洗，洗净的试管应 (填“正"或“倒”)放在试管架上。
【答案】(1)AE (2)节约用水 (3)分子在不断运动 (4)试管刷 倒
【详解】(1)A、易拉罐属于金属材料，能循环利用，可以放入可回收垃圾箱，故符合题意；B、过期药品属于有害垃圾，不能放入可回收垃圾箱，故不符合题意;C、剩饭、剩菜属于湿垃圾，又称为厨余垃圾，不能放入可回收垃圾箱，故不符合题意;D、属于有害垃圾，不能放入可回收垃圾箱，故不符合题意;E、旧书、旧报纸能循环利用，可以放入可回收垃圾箱，故符合题意;故选 AE;(2)每个公民都必须爱护水资源:一方面要防止水体污染，另一方面要节约用水;(3)花香四溢，是因为香气中含有的分子是在不断地运动的，向四周扩散，使人闻到香味(4)如果试管内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动，但不能用力过猛，以防损坏试管。洗过的试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。洗净的试管应倒放在试管架上或放在指定的地方。
14.岩盐之都”河南叶县盛产食盐。食盐的主要成分 Nacl 由 (填“分子”“原子”或“离子")构成。除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是 。该操作中所用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 。
【答案】离子 过滤 漏斗
【详解】氯化钠是由钠离子和氣离子构成的，所以 Nacl 由离子构成；过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法,除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是过滤;过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法,过滤操作的仪器有铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗四种仪器，所用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗。
15.某实践小组进行了如下有关水的实验和跨学科实践。
(1)仪器a的名称是________。
(2)操作Ⅰ中明矾的作用是________。
(3)操作Ⅲ中玻璃棒的作用是________，若液体M仍然浑浊，原因可能是________（写一条）。
(4)用实验1中净化后的水通过实验2制取蒸馏水，蒸馏是利用混合物中各组分的________不同将物质分离。装置中陶土网的作用是________。需要在烧瓶中加入________，以防加热时出现暴沸。
(5)实践小组开展“水质检测及自制净水器”实践活动。
①水质检测：TDS值与水质纯度的关系如图1。某水样的TDS值如图2，其水质纯度为________。
②小组同学设计了图3所示的简易净水器。小卵石和细沙在自制净水器中的位置________（填“可以”或“不可以”）颠倒，该装置________（填“能”或“不能”）降低水的硬度。
【答案】(1)漏斗 (2)吸附杂质，使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清 (3) 引流 滤纸破损(合理即可) (4) 沸点使烧瓶受热均匀 沸石(或碎瓷片) (5)一般不可以 不能
【详解】(1)仪器a的名称是漏斗。(2)操作I中明矾的作用是使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。(3)操作Ⅲ中玻璃棒的作用是引流，若波体M仍然浑浊，原因可能是滤纸破损或漏斗中波面高于滤纸边缘等(写一条)。(4)蒸馏是利用混合物中各组分的沸点不同将物质分离。陶土网的作用是使烧瓶受热均匀。需要在烧瓶中加入沸石(或碎瓷片)以防加热时出现暴沸。(5)①某水样的TDS值如图2，其水质纯度为一般;②小组同学设计了图3所示的简易净水器。小卵石和细沙在自制净水器中的位置不可以颠倒，装置不能降低水的硬度
16.图1是实验室用硬水制取蒸馏水的实验装置。
(1)水在_____(填容器字母)中由液态变为气态，在_____(填容器名称)中由气态变为液态，实验得到的蒸馏水在_____(填容器名称)中。
(2)冷水进入d仪器的方向如图所示，_____(填“可以”或“不可以”)改为从上端流入，下端流出，原因是_____。
(3)实验中需在b中加入碎瓷片的目的是_____；标有e的温度计的作用是______
【答案】(1)b d锥形瓶 (2)不可以 从上端流入不能充分冷却蒸气 (3)防止暴沸 测量蒸气的温度
【详解】(1)根据图示可知水放在蒸馏烧瓶b中加热后由液态变为气态，在冷凝管d中冷却后由气态变为波态，冷凝后形成的蒸馏水收集在锥形瓶中，故填:b;d;锥形瓶;(2)冷凝管中的水不能从高处进入，再从低处排出，这样就不能充分的冷却蒸气，故填:不可以;从上端流入不能充分冷却蒸气;(3)碎瓷片的作用为防止暴沸;温度计的作用为测量蒸气的温度，故填:防止暴沸;测量蒸气的温度。
17.小明收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程进行水的净化实验，其实验流程如图所示。
(1)操作1的名称是______。
(2)氯气的作用是______。
(3)经以上操作后得到的还是硬水，生活中通过______（填“煮沸”或“蒸馏”）降低水的硬度。
【答案】(1)过滤 (2)杀菌消毒 (3)煮沸
【详解】(1)根据流程图，操作1后得到了固体A和液体B，说明操作1实现了固液分离，操作1是过滤。(2)在净水过程中，氯气的作用是杀菌消毒；(3)硬水是含有较多可溶性钙镁矿物质盐的水，煮沸可以将可溶性钙镁矿物质盐转化为碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀，从而降低水的硬度，蒸馏得到的水是纯净水，也能降低水的硬度，但蒸馏操作较为复杂，且成本较高，所以生活中通过煮沸降低水的硬度。
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