资源简介

人教版四年级数学上学期教学计划
单 元 教学内容 主要知识点 学情分析 教学主要措施 课 时 安 排 时间
第一单元 亿以内数的认识 1.认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿以及相应的数位。 2.亿以内数的读法 3.亿以内数的写法 4.比大小 5.改写 6.求近似数 1.学生已经掌握万以内数的读法、写法以及比较大小的方法。 2.学生已经认识了计数单位：一、十、百、千、万，以及相应的数位。 3.学生已经会用“四舍五入”法求一个数的近似数。 1.结合具体情境，感受大数的意义，培养学生的数感。 2.加强基础知识和基本概念的教学，让学生经历“再创造”。 3.紧紧抓住分级，引导学生探索数的读法和写法。 6 第1周~第2周
数的产生 十进制计数法 1.古人的计数法 2.认识计数单位：十亿、百亿、千亿 1 第2周
亿以上数的认识 1.亿以上数的读法 2.亿以上数的写法 3.改写 4.求近似数 2 第3周
计算工具的认识 用计算器计算 1.计算共的发展过程 2.用计算器计算并找规律。 2 第3周
整理复习 2 第4周
第二单元 认识公顷和平方千米 1.认识公顷 2.认识平方千米 1.学生已经认识常见的面积单位：平方米、平方分米、平方厘米。 2.学生已经掌握正方形的面积计算方法。 1.从生活问题引入，激发学生的学习兴趣。 2.唤起学生的经验，激活学生的方法意识。 3.设计实践活动，丰富学生的感性经验。 4 第6周
第三单元 角的度量 1.线段、直线、射线、角 2.角的度量 3.角的分类和画角 1.学生初步认识过角 2.学生知道角可以分为：锐角、直角、钝角。 1.准确把握学生的学习起点，正确定位教学目标。 2.重视学生自主探究，关注方法的适度提炼。 3.结合相应的知识学习，体验数学思想方法的应用。 6 第7~8周
第四单元 三位数乘两位数 1.三位数乘两位数的笔算方法 2、生活中常见的数量关系 1.学生已经学过两位数乘两位数的笔算。 2.初步具有生活中关于购物和行路的生活经验。 1.充分发挥学生原有的经验，突出学生的自主探索。 2.重视引导学生探索运算中的数量关系。 3.重视引导学生探索运算中的规律。 4.适当增加计算量，加强计算技能的训练 6 第8~9周
第五单元 平行与垂直 1.平行于垂直的概念 2.画垂线 3.点到直线的距离 4.解决问题 1.学生绘画直角 2.初步能分辨出平行四边形和梯形。 3.掌握长方形和正方形的特征。 1.抓住图形的本质特征，帮助学生正确理解概念。 2.加强作图步骤的指导。 3.注重联系生活，感受数学在生活中的应用。 3 第10周
平行四边形和梯形 1.认识平行四边形的特征 2.认识梯形的特征 3.四边形之间的关系 3 第11周
第六单元 口算除法 整十数除整十数、几百几十的数的口算除法。 1.学生已经掌握了整百整十数除以一位数的口算除法。 2.学生已经掌握了两位数除以一位数的笔算除法的基本方法。 1.重视口算教学。 2.帮助学生掌握试商的方法。 3.培养学生灵活计算的意识。 1 第12周
笔算除法 1.除数是两位数商一位数的笔算除法。 2.商的变化规律 14 第12~15周
整理复习 2 第16周
第七单元 条形统计图 1.认识条形统计图（1格代表1个单位） 2. 认识条形统计图（1格代表2个单位） 3. 认识条形统计图（1格代表5个及多个单位） 1.学生已经经历过简单的数据整理过程。 创设贴近学生生活的情境，让学生经历统计过程。 2.注意体现条形统计图的特点。 3.鼓励学生从统计图中尽可能多地获取有用的数学信息。 4 第17周
第八单元 数学广角——优化 1.合理省时的运筹问题 2.以弱胜强的对策问题 1、学生具备一定的沏茶的实际经验，明确基本的完成步骤。 2.不少学生阅读过《田忌赛马》的故事。 1.从具体到抽象，循序渐进，发展学生的思维，理解优化思想。 4 第18周
第九单元 总复习 回顾梳理本册重要知识点 1.突出重点，关注难点。 2.注重梳理，建构知识网络。 3.加强之时间的纵向联系。 4 第19周

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