资源简介

体育与健身课时计划
年级 三年级 人数 日期 执教
班级 组班形式 自然班 周次 课次 1
内容 主题 1、小篮球： 行进间运球 6—1 2、综合活动： 合作运输我最棒 1—1 重点 按压球的部位与落点
难点 抬头观察
学习 目标 1、85%学会行进间直线运球的技术动作，能做到按压球的后上方，球的落点在身体侧前方的行进间运球。 2、通过“合作运输我最棒”，初步了解防守步伐，提高下肢力量，同时发展耐力、灵敏、协调等身体素质。 3、通过行进间运球，磨炼不怕困难，不服输的优秀品格，通过小组积分制增强团队协作，认识到篮球是一项团队配合的运动。
课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形
次数 时间 强度
一 二 三 四 五 六 1′ 3′ 18′ 10′ 1′ 2′ 情景导入 1、集合整队 2、师生问好 3、创设“篮”精灵学开车的情景。 “篮”精灵热身操： “向快乐出发” 篮球：行进间运球 玩一玩 地图导航去驾校 学一学 轻巧跨越小水塘 练一练 1、抬头观察不撞车 2、停车入库不慌张 赛一赛 直线翻转不偏航 二、综合练习 合作运输我最棒 “篮”精灵放松操： 小结： 1.师生共同小结优缺点。 2.根据本节课的得星数获取相应称号。 3.组织学生收放器材。 4.师生道别。 1 1 1-2 2-3 2 2-3 2-3 1 1 1 180″ 100″ 120″ 180″ 300″ 60″ 120″ 60″ 小 中 小 小 中 中 中 中 小 小 ◎整队、师生问好，创设“篮”精灵学开车情景，宣布课的内容。 ◇迅速集合，师生问好，注意力集中。 ☆精神饱满，快、静、齐。 ◎领操，语言提示提示动作要求。 ◇积极参与，认真跟做。 ◎及时评价，鼓励表扬。 ☆动作有力，充分热身。 ◎讲解游戏规则，引导学生沿篮球场的线运球进行移动。 ◇遵守规则按要求认真参与游戏。 ☆遵守规则，沿线跑动。 ◎强调准备姿势（两脚前后分开，双膝弯曲，身体前倾）视频示范（以右手为例，站在标志碟后侧，原地运球3次后推球跨过标志垫）组织学生进行练习，提醒学生按球部位准确，引导学生思考原地运球与行进间运球的区别。 ◇仔细听并认真观察、模仿教师的动作。 ☆按压球的部位与落点。 ◎讲解示范完整动作（以右手为例，两名同学一组相距3米面对面站立在标志碟右侧，原地运球3次后运球前进。） ◇认真学练，左右手均要练习。 ◎巡视指导，及时评价。 ※为动作到位表现优秀的小组加星。 ☆抬头观察，不相撞。 ◎讲解（以右手运球为例，4名同学一组，在15米的直线站在不同颜色的标志垫上，右手直线运球向前，依次经过标志垫，绕1圈回到初始位置）并组织师生示范，组织学生练习 ◇认真观察，在教师的提示下进行练习。※为动作到位表现优秀的小组加星。 ☆保持距离，不丢球。 ◎讲解示范（以右手为例，运球至翻转杯，对其进行翻转并原地运球不停球，后返回）提出比赛要求，语言激励。 ◇遵守比赛规则，按照指定路线运球前进。 ◎组织拓展“8”字运球比赛。 ☆落点正确，走直线。 ※为获胜小组奖励篮球贴纸 ◎示范防守滑步，提出要求，语言激励。 （2名学生1组，手拉手将球放在2人手背上合作利用防守滑步步伐把球运进筐。） ◇按照指定动作认真完成，合作运球时，注意与他人配合。创想多种双人运输球的方式。 ◎组织分小组比赛。 ◇遵守规则，积极比赛注意安全。 ☆注意力集中。 ◎组织学生在音乐伴奏下，展开放松活动，领操 ◇跟随教师完成放松练习，身心放松。 ☆自然.放松。 ◎引导学生回忆本课所学。 ◇认真回忆，积极发言。 ※学生自评，互评。 ◎进行小结，教师评价。 ◎组织收器材。 ◇回收器材。 ☆积极发言。 四列横队： 体操队形： 沿线散点： 体操队形： 两人一组： 四人一组： 四人一组： 分组练习： 体操队形： 四列横队：
场地器材 操场一块，篮球24个，标志垫24块， 翻转杯若干，呼啦圈若干 安全保障 1、做好充分的准备活动。 2、检查场地，合理布局器材。 3、练习时避免相撞。
预计 练习密度 强度
全课 内容主题 中
53.3%左右 52.3%左右
课后小结
1

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