资源简介

(共21张PPT)
孤独的小螃蟹
整本书阅读二年级上册语文（统编版）
趣味导入
The part one
01
全书导读
The part two
02
阅读方法
The part three
03
阅读计划
The part four
04
目录
01
趣味导入
THE PART ONE
小小故事很奇妙，一只螃蟹真不少。朋友暂离虽孤独，温暖成长真美好。（打一儿童读物）
孤独的小螃蟹
孤独的小螃蟹
游戏导入：我说谜语你来猜
童趣之书有一物，螃蟹独行情意笃。经历诸多心不孤，成长之路故事足。（打一儿童读物）
02
全书导读
THE PART TWO
《孤独的小螃蟹》讲述了小螃蟹和小青蟹是一对好朋友，小青蟹离开后，小螃蟹陷入了孤独之中。但它并没有一直沉浸在孤独里，而是在孤独与思念中不断探索和帮助其他小动物，它帮狮子剪了新发型，用大钳子救了小乌龟等。在这个过程中，小螃蟹不仅收获了友谊，也获得了成长，最终小青蟹也回来了，他们又幸福地生活在一起。全书以小螃蟹的经历为主线，展现了一个充满温情、勇气和成长的童话世界
友谊与分享
全书简介
强调了友情在生活中的重要性。即使小青蟹离开了，小螃蟹对小青蟹的思念以及他们之间的深厚情谊始终存在，而小螃蟹在帮助其他小动物的过程中也收获了新的友谊，说明真正的友情不会因距离和时间而消逝，反而能在困难时刻给予力量和支持。
小螃蟹在孤独中不断面对各种挑战和经历，通过这些经历逐渐认识自己、发现自己的价值和能力，实现了自我成长。例如它学会用自己的方式给别人带来快乐，在营救小乌龟时展现出勇敢，这些都体现了它在孤独中不断成长和进步。
友情的力量
成长与自我发现
主旨多元解读
小螃蟹在孤独的处境下，没有自怨自艾，而是积极地去寻找生活中的乐趣和意义，通过帮助他人来充实自己的生活，传递出无论遇到什么困难，都要保持乐观积极的生活态度，勇敢地面对生活，去发现生活中的美好。
小青蟹最后回到了原来的地方，意味着家对于个体来说有着特殊的意义和归属感。无论外面的世界多么精彩，家始终是温暖的港湾，是心灵的寄托之处
乐观与积极的生活态度
对家的归属感
主旨多元解读
冰波，原名赵冰波，浙江杭州人。他是国家一级作家，1979 年开始儿童文学创作。截至 2023 年 1 月，已出版童话 180 余本，2000 余单篇，动画片剧本 230 余集。有多篇作品被选入内地及中国香港的小学语文和幼儿教材，多本图书被新闻出版署、列入推荐书目。曾获全国儿童文学奖、精神文明建设 “五个一工程” 奖、国家图书奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖等共 50 余项。主要作品有《孤独的小螃蟹》《毒蜘蛛之死》《蛤蟆小姐减肥》《长颈鹿拉拉》《红蜻蜓，红蜻蜓》《蓝鲸的眼睛》等。
冰波
作者简介
A
帮助小纸鸟：小螃蟹用他的大钳子为小纸鸟画画，让小纸鸟重新飞了起来，并且比以前飞得更好。
制作咚咚鼓：他用空瓶子做成了咚咚鼓，每天都会敲咚咚鼓，把自己的快乐和伤心都敲了进去，小青蛙、小乌龟和小金鱼都非常喜欢听，因为听着听着，身上就会产生一种力量。
营救小乌龟：小螃蟹用大钳子帮助掉进很深的土坑里的小乌龟，用力地拉他，终于把小乌龟拉了出来，但他的大钳子却断了。
经典情节
B
C
小螃蟹：善良、勇敢、有爱心，在小青蟹离开后，虽然孤独但依然积极生活，并用自己的行动帮助了许多小动物。
小青蟹：小螃蟹的邻居和好朋友，为了寻找更好的住所而离开，后来又回到了小螃蟹身边。
小螃蟹、小青蟹
经典人物
《孤独的小螃蟹》有多个版本，包括2020年4月人民出版社的版本和2018年北京教育出版社的版本等。
不同版本的封面设计可能有所不同，但通常都会突出孤独的小螃蟹这一经典形象。
封面
版本
封面与版本
推荐理由
培养美好品质：故事能让孩子们感受到小螃蟹的善良、勇敢和乐于助人，有助于培养他们这些美好的品质。
体会友情与成长：通过小螃蟹和小青蟹之间的友情以及小螃蟹在孤独中的经历和成长，孩子们可以更好地理解友情的珍贵和成长的意义，明白在面对困难和孤独时，要保持积极乐观的心态，通过帮助他人也能让自己收获快乐和成长。
提升阅读兴趣：冰波的文字优美，故事充满想象力和趣味性，情节生动，能够极大地吸引孩子们的阅读兴趣，激发他们对阅读的热爱，为孩子们打开童话世界的大门，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
03
阅读方法
THE PART THREE
批注式阅读
方法解读
批注式阅读是指在阅读过程中，读者一边阅读一边在文本上进行标记、注释、点评等，以加深对文本的理解和感悟。
标记重点内容：可以用不同的符号标记出重要的词语、句子或段落。比如用波浪线画出优美的语句，用直线画出关键的信息，用圆圈圈出不认识的字词等。
写下注释：对于不理解的字词、概念或典故，可以在旁边写下注释，以便在后续阅读中更好地理解。例如遇到生僻字，可以查字典后在旁边标注读音和释义。
批注式阅读
方法解读
提出问题：在阅读过程中，当有疑问时，可以在旁边写下问题。这些问题可以促使读者进一步思考，也可以在后续的讨论或查阅资料中寻找答案。
写下感悟：读完一段内容或整个故事后，可以写下自己的感悟、体会或想法。这有助于读者与文本进行互动，加深对故事的理解和感受。
04
阅读计划
THE PART FOUR
第一阶段：初步阅读与标记
时间：第 1 - 2 天
具体步骤：
快速浏览《孤独的小螃蟹》全书，了解故事的大致内容和框架。
在阅读过程中，用铅笔轻轻画出自己认为重要的词语、句子或段落，比如描写小螃蟹心情的语句、有趣的情节等。
遇到不认识的字词，在旁边标注拼音和简单的释义。
《孤独的小螃蟹》阅读计划
阅读计划
第二阶段：深入阅读与批注
时间：第 3 - 4 天
具体步骤：
仔细阅读每一章的内容，对之前标记的重点进行深入思考。
在重要语句旁边写下自己的感悟和体会，比如对小螃蟹行为的评价、对故事主题的理解等。
针对不理解的情节或问题，在旁边写下问题，以便后续探讨。
《孤独的小螃蟹》阅读计划
阅读计划
第三阶段：整理与交流
时间：第 5 天
具体步骤：
回顾全书的批注内容，整理自己的思路和感悟。
可以与同学、朋友或家人交流自己的阅读体会和批注内容，分享不同的观点和想法。
根据交流的结果，对批注进行补充和完善。
《孤独的小螃蟹》阅读计划
阅读计划
待 到 闲 来 好 读 书
整本书阅读（统编版）

展开更多......

收起↑