资源简介

4.3《新时代中特思想》教学设计
课时安排
建议安排1课时。
基本思路：
本框教学内容核心为新时代中特思想。这个思想是中国特色社会主义在新时代的指导思想，可以说，整个高中政治的所有教材内容都是围绕这个指导思想的。所以，本框既是《中国特色社会主义》的统领，也是其它课本的统领，内容至关重要。但学好本框内容，并不在于背下多少，而在于理解和运用。所以，本课以时事政治为素材引出对习中特思想创立背景的介绍，通过对新时代中国成就的总结引出对习中特思想内容的探讨，最后分析总结其时代价值。
重点难点：
重点：“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个成就”
难点：如何系统把握新时代中特思想。（新时代中特思想是一个庞大的系统理论，十个明确十四个坚持十三个成就只是它的核心要义而已。故要准确把握其内涵，还要结合前面所学，比如中国梦、四个伟大等。）
核心素养
政治认同：认同只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴，坚定“四个自信”，用新时代中特思想指导实践。
科学精神：坚持用新时代中国特色社会主义指导实践
公共参与：用新时代中国特色社会主义指导实践
教学过程
导入：
展示中国直面的时代背景：“当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期，发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。——摘自《中国共产党第二十届中央委员会第二次全体会议公报》”；
教师导入：“风高浪急、惊涛骇浪的重大考验，到底是怎样的考验？这一时代之问，中国如何作答？”由此引出第一部分。
第一部分：回答时代之问——习中特思想创立的背景
介绍当前国际形势，调动学生思考：从国际形势看世界怎么了？中国怎么办？通过播放那个视频素材，设置议题：
从当前国际形势看，回答时代之问为什么需要习近平新时代中国特色社会主义思想？
→议学提示：阅读教材P57页相关知识，回答议题
议题结论：
国际形势：世界百年未有之大变局加速演进（科技革命产业革命深入发展、国际力量对比调整、历史潮流不可阻挡、世界经济复苏乏力、逆全球化思潮、单边主义、保护主义、世纪疫情、局部冲突动荡频发、全球化问题加剧、世界进入新的动荡变革期）→习中特思想正是在把握世界发展大势，维护人类共同利益、推动中国与世界携手并进的过程中创立并不断丰富发展的。
介绍中国发展前景：实现中华民族伟大复兴，百尺竿头如何更进一步？
首先，播放视频素材介绍中国已经实现的历史性飞跃，用事实证明，在新中国成立以来特别是改革开放以来取得的重大成就的基础上，如今的中国比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。为后续议题探究做铺垫；
其次，再介绍完成就的基础上，引导学生认识虽中国已取得跨越式成就，但要想实现复兴梦，依然面临着艰巨挑战，此处通过实例介绍中国面临的挑战：①如今，全球体系面临重大调整，世界出现分裂风险；②大国博弈更加激烈，美国更加急于对中国进行打压遏制；③国内不平衡不充分发展问题突出，影响经济社会全面协调可持续发展的因素增多。
介绍完中国现在面临的挑战后，接着介绍中国为实现复兴梦提出的更切实的目标实现路径：中国式现代化；
通过以上对中国发展前景的详细介绍（已取得的发展成果-现在面临的发展挑战-未来的发展路径规划），引导学生综合整理上述信息，回答议题：
回顾视频信息，中国实现站、富、强的飞跃发展证明了什么理论的生机与活力？习思想与其有何联系？
如果理性判断现阶段中国的国情？从中国国情看，回答时代之问为什么需要习近平新时代中国特色社会主义思想？
→议学提示①：阅读教材P58页相关知识，回答议题：
证明科学社会主义在二十一世纪的中国焕发新的蓬勃生机；→习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在对科学社会主义理论与实践的深逐思考、深刻总结，对坚持和发展中国特色社会主义的不懈探素、砥砺前行中创立并不断丰富发展的。
→议学提示②：阅读教材P58页相关知识，回答议题：
国情：a.中华民族伟大复兴进入关键时期（战略机遇和风险挑战并存）；→习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的；
b.中国式现代化全面推进拓展（丰富和发展了人类文明新形态）→习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在成功推进和拓展中国式现代化、推动人类文明发展的历史进程中创立并不断丰富发展的；
介绍中国共产党的执政前途：中国共产党如何开辟执政新境界？通过今年中国共产党“刀刃向内”的具体实例引出议题：
由案例可以看出中国共产党为何能跳出治乱兴衰历史周期率？这与习近平新时代中特思想有何关系？
→议学提示：阅读教材P59页相关知识，回答议题：
党情：通过自我革命开辟新境界，坚定不移推进全面从严治党；→习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在党不断实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以伟大自我革命引领伟大社会革命的过程中创立并不断丰富发展的；
通过上述议题探讨，从世情、国情、党情、科学社会主义四个方面总结习新时代中特思想的创立背景；
教师进行内容衔接：“现在，我们了解了习中特思想的创立背景。那么在新时代的奋斗征程中，中国又要如何在习中特思想的指引下回答时代之问呢？”。
第二部分：开创意义之学——习中特思想的基本内涵
播放视频素材，回首新时代中国取得的成绩，由成绩引议题：
新时代中国取得的成就可以从几方面概括？离不开习中特思想哪些理论的指引？请结合教材进行总结；
中国在新时代征程中的成就雄辩地证明习中特思想有何时代价值？给我们怎样的启示？
分析议题①，总结习中特思想的主要内容：
（1）议学提示：阅读教材P59-62页相关知识，总结习中特思想的主要内容，回答议题：
成就可从13方面概括（成就本身也属于习中特思想内容），取得成就离不开“十个明确”“十四个坚持”的正确指引。
从十个明确（理论概括）、14个坚持（实践指南）、13方面成就（实践成果）三大方面对习中特思想内容进行总结，分别展开介绍具体内容并点明各自重要性；
点明习中特思想回答了系列重大时代课题（详见P60相关链接）、明确了新时代坚持和发展中国特色社会主义的系列基本问题（详见教材P64）、构成了系统全面、逻辑严密、内涵丰富、内在统一的科学理论体系。
分析议题②，为总结第三部分知识做铺垫：议题②议学提示：阅读教材P64-65回答议题：
时代价值：
习中特思想为发展马克思主义作出原创性贡献；
植根中特伟大实践，指导推动实践，随实践发展丰富完善；
是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。
启示：须高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，必须坚持习中特思想指导地位不动摇！
第三部分：长期坚持之理——新时代中特思想的历史地位
由上一部分议题②的探讨就已经可以总结出这一部分的知识：习新时代中特思想的时代价值，并由此总结出在接下来的中特建设实践中我们应该如何做，点明我们须高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，必须坚持习中特思想指导地位不动摇！
回归本课主线问题：风高浪急、惊涛骇浪的重大考验，这一时代之问，中国如何作答？
教师进行情感升华：“要想回答这一时代之问，我们必须坚持习近平新时代中国特色社会主义的科学指引，风高浪急何所惧，惊涛骇浪奋力行!”
知识总结

展开更多......

收起↑