资源简介

(共25张PPT)
第一课时
生活中的广告-准备阶段
（浙教版）四年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过学习生活中的广告，能够深入了解广告的制作，增强文化自信。
01
02
在学习“生活中的广告-准备阶段” 活动的过程中，做好自己的分工任务，为自己和小组的实践成果负责。
03
能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、设计活动方案和完成表格填写等难题，提高问题解决能力。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
通过各种形式进行活动的创意物化，如将本课所学知识内容运用到生活中，加强宣传。
新知导入
生活中，我们处处都能看到广告的身影。广告与我们的生活息息相关，它以各种形式出现在生活的角角落落，影响和改变着我们的生活。让我们一起去探究生活中的广告吧!
新知导入
探究新知
说一说
广告是怎样产生的 广告对我们的生活有哪些影响 你对广告这个话题一定有很多想法，和同学一起来聊一聊吧!
提出问题
平时，我总能在路边看到各种形式的广告。你们还在哪里看到过
我想知道广告的表现形式有哪些。
广告在生活中有什么作用 对我们有哪些影响
我想知道最早的广告是怎么来的。
探究新知
说一说
生活中的广告有哪些
提出问题
产品推广、品牌宣传、公益广告。、路边广告牌、公交车站广告、地铁广告、社交媒体广告、搜索引擎广告、报纸、杂志中的广告、还有在电视台插播的广告等等。
探究新知
说一说
广告在生活中有什么作用 对我们有哪些影响
提出问题
广告的作用：它可以帮助企业推广产品和服务，吸引消费者的注意力，增加销售量。同时，广告也可以提供信息和启发思考，让人们了解新产品、新技术和新观念。
广告的影响：首先，广告可能会影响我们的消费行为，诱使我们购买更多的商品或服务。其次，广告可能会塑造我们的价值观和审美观念，影响我们对世界的看法。此外，过度的广告可能会导致信息过载和消费主义文化的加剧。
探究新知
说一说
最早的广告是怎么来的
提出问题
广告的历史可以追溯到古代。最早的广告形式可以追溯到公元前3000年左右的古埃及和古希腊，当时人们会在墙壁上刻写商品信息或服务内容，以吸引顾客。古罗马时期也有类似的广告形式，如在城市中心张贴宣传海报。
探究新知
说一说
广告的表现形式有哪些
提出问题
广播广告：在广播节目中播放的音频广告，通过声音来传达信息。
户外广告：包括路牌、公交车身广告、霓虹灯广告等，在户外环境中展示的宣传信息。
探究新知
说一说
经过讨论，你有了哪些探究方向 可以找兴趣相同的同学一起组成研究小组，明确探究的主题哦!
确定主题
生活中的广告
广告的历史与发展
广告的传播途径
广告的利
与弊
设计公益广告
创意性广告
探究新知
订一订
制订方案
我们可以从哪些方面去研究呢 该如何分工呢 活动前需要做哪些准备 一起来制订本次活动的方案吧。
探究新知
做一做
制订方案
活动主题 推广一款新的健康饮品
小组名称 奋勇向前队
组员及分工 组长：负责整体活动的策划与协调
宣传：负责通过各种渠道推广广告内容
组织：选择适合目标受众群体的广告媒介
后勤：制作符合广告创意的实际宣传物料
记录组：负责活动过程的记录与后期总结
活动方案
推广一款新的健康饮品
探究新知
做一做
制订方案
活动准备 1. 时间：2024年XX月XX日
2. 地点：社区中心广场
3. 材料准备：饮品试饮（一次性杯子、吸管、各类饮品等）、宣传海报、横幅、记录工具（相机）。
活动内容及安排 1. 开场介绍（10分钟）：介绍饮品的功能与制作程序等，说明活动目的与意义。
2. 饮品调制（30分钟）：讲解饮品调制过程、互动环节，邀请观众参与。
3.饮品试饮体验（40分钟）：组织参与者学习饮品调制过程、指导参与者进行简单的制作。
续表
探究新知
做一做
制订方案
可能遇到的问题及解决办法 1. 问题：道具准备不充分
解决办法：提前检查道具清单，确保所有材料准备齐全。
2. 问题：参与者对饮品不感兴趣
解决办法：通过生动的讲解和互动环节提高参与者的兴趣，展示该饮品的魅力。
预期成果 1. 提高参与者对饮品制作的兴趣，增加自身的动手能力。
2. 体验饮品制作的乐趣，增强对健康饮品的认识。
续表
知识拓展
现实生活中人们可以通过哪些渠道接收广告
社交媒体推送：通过社交媒体平台如Facebook、Instagram等，人们会接收到品牌或产品推送的广告信息。
口碑传播: 通过口碑传播, 顾客之间相互分享对产品或服务的评价和体验, 进而影响其他潜在客户。
广播广告：在收听广播节目或音乐时，人们会听到插播的广告内容。
知识拓展
现实生活中人们可以通过哪些渠道接收广告
户外广告：人们在公共场所如街道、商场、地铁站等地方会看到各种户外广告牌和LED屏幕播放的广告内容。
事件赞助和促销活动：品牌赞助活动或举办促销活动也是一种让消费者发现并了解品牌的方式。
知识拓展
广告的历史和发展历程。
在古埃及时期，人们通过墙上的涂鸦和宣传标语来宣传商品和服务。到了古希腊和罗马时期，商家会在市场上张贴广告牌或使用口头宣传来吸引顾客。
后来在中世纪欧洲，商人开始使用印刷术制作小册子、海报等形式的广告。随着工业革命的兴起，大规模生产和商品交易促进了广告业的发展。报纸、杂志等印刷媒体成为主要的广告载体。
知识拓展
广告的历史和发展历程。
接着到了20世纪初，广播电台的出现使得广播广告成为一种新型的推广方式。随后，电视广告也逐渐兴起。又随着互联网技术的发展，网络广告开始崭露头角。搜索引擎营销、社交媒体推广等成为主流的数字营销手段。最后智能手机和移动应用的普及，移动端广告成为重要的推广方式。通过应用内广告、移动网站推送等形式吸引用户关注。
课堂练习
结合所学，说一说你发现的日常生活中的创意广告。
Coca-Cola的“分享快乐”广告：Coca-Cola以“分享快乐”为主题，通过一系列温馨感人的广告片和活动，向观众传递积极正能量，引发共鸣。
Nike的“Just Do It”广告系列：Nike以“Just Do It”为口号，通过激励人们挑战自我、突破极限的广告内容，展现出品牌的运动精神和激情。
课堂总结
1
围绕生活中的广告确定主题
生活中的广告-准备阶段
2
完成广告相关活动方案策划
3
进行相关知识拓展
4
完成课堂练习
板书设计
生活中的广告-准备阶段
1.确定主题
2.制订方案
3.进行相关知识拓展
4.完成课堂练习
课后作业
课后搜集两则自己感兴趣的广告，谈谈其中的设计内容和创新点。
24
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第1课《生活中的广告-准备阶段》教学设计
课题 生活中的广告-准备阶段 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 四年级
核心素养目标 价值体认：通过学习生活中的广告，能够深入了解广告的制作，增强文化自信。责任担当：在学习“生活中的广告-准备阶段” 活动的过程中，做好自己的分工任务，为自己和小组的实践成果负责。解决问题：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、设计活动方案和完成表格填写等难题，提高问题解决能力。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如将本课所学知识内容运用到生活中，加强宣传。
教学重点 通过学习生活中的广告，能够深入了解广告的制作，增强文化自信。
教学难点 能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、设计活动方案和完成表格填写等难题，提高问题解决能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1课 《生活中的广告-准备阶段》板书课题。生活中，我们处处都能看到广告的身影。广告与我们的生活息息相关，它以各种形式出现在生活的角角落落，影响和改变着我们的生活。让我们一起去探究生活中的广告吧!播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、提出问题1、广告是怎样产生的 广告对我们的生活有哪些影响 你对广告这个话题一定有很多想法，和同学一起来聊一聊吧!（1）平时，我总能在路边看到各种形式的广告。你们还在哪里看到过 （2）广告在生活中有什么作用 对我们有哪些影响 （3）我想知道最早的广告是怎么来的。（4）我想知道广告的表现形式有哪些。生活中的广告有哪些 产品推广、品牌宣传、公益广告。、路边广告牌、公交车站广告、地铁广告、社交媒体广告、搜索引擎广告、报纸、杂志中的广告，还有在电视台插播的广告等等。广告在生活中有什么作用 对我们有哪些影响 广告的作用：它可以帮助企业推广产品和服务，吸引消费者的注意力，增加销售量。同时，广告也可以提供信息和启发思考，让人们了解新产品、新技术和新观念。广告的影响：首先，广告可能会影响我们的消费行为，诱使我们购买更多的商品或服务。其次，广告可能会塑造我们的价值观和审美观念，影响我们对世界的看法。此外，过度的广告可能会导致信息过载和消费主义文化的加剧。最早的广告是怎么来的 广告的历史可以追溯到古代。最早的广告形式可以追溯到公元前3000年左右的古埃及和古希腊，当时人们会在墙壁上刻写商品信息或服务内容，以吸引顾客。古罗马时期也有类似的广告形式，如在城市中心张贴宣传海报。广告的表现形式有哪些 广播广告：在广播节目中播放的音频广告，通过声音来传达信息。户外广告：包括路牌、公交车身广告、霓虹灯广告等，在户外环境中展示的宣传信息。二、确定主题经过讨论，你有了哪些探究方向 可以找兴趣相同的同学一起组成研究小组，明确探究的主题哦!三、制订方案我们可以从哪些方面去研究呢 该如何分工呢 活动前需要做哪些准备 一起来制订本次活动的方案吧。推广一款新的健康饮品活动方案活动主题推广一款新的健康饮品小组名称奋勇向前队组员及分工组长：负责整体活动的策划与协调宣传：负责通过各种渠道推广广告内容组织：选择适合目标受众群体的广告媒介后勤：制作符合广告创意的实际宣传物料记录组：负责活动过程的记录与后期总结活动准备1. 时间：2024年XX月XX日2. 地点：社区中心广场3. 材料准备：饮品试饮（一次性杯子、吸管、各类饮品等）、宣传海报、横幅、记录工具（相机）。活动内容及安排1. 开场介绍（10分钟）：介绍饮品的功能与制作程序等，说明活动目的与意义。2. 饮品调制（30分钟）：讲解饮品调制过程、互动环节，邀请观众参与。3. 饮品试饮体验（40分钟）：组织参与者学习饮品调制过程、指导参与者进行简单的制作。可能遇到的问题及解决办法1. 问题：道具准备不充分解决办法：提前检查道具清单，确保所有材料准备齐全。2. 问题：参与者对饮品不感兴趣解决办法：通过生动的讲解和互动环节提高参与者的兴趣，展示该饮品的魅力。预期成果1. 提高参与者对饮品制作的兴趣，增加自身的动手能力。2. 体验饮品制作的乐趣，增强对健康饮品的认识三、知识拓展1、现实生活中人们可以通过哪些渠道接收广告 社交媒体推送：通过社交媒体平台如Facebook、Instagram等，人们会接收到品牌或产品推送的广告信息。口碑传播: 通过口碑传播, 顾客之间相互分享对产品或服务的评价和体验, 进而影响其他潜在客户。广播广告：在收听广播节目或音乐时，人们会听到插播的广告内容。户外广告：人们在公共场所如街道、商场、地铁站等地方会看到各种户外广告牌和LED屏幕播放的广告内容。事件赞助和促销活动：品牌赞助活动或举办促销活动也是一种让消费者发现并了解品牌的方式。2、广告的历史和发展历程。在古埃及时期，人们通过墙上的涂鸦和宣传标语来宣传商品和服务。到了古希腊和罗马时期，商家会在市场上张贴广告牌或使用口头宣传来吸引顾客。后来在中世纪欧洲，商人开始使用印刷术制作小册子、海报等形式的广告。随着工业革命的兴起，大规模生产和商品交易促进了广告业的发展。报纸、杂志等印刷媒体成为主要的广告载体。接着到了20世纪初，广播电台的出现使得广播广告成为一种新型的推广方式。随后，电视广告也逐渐兴起。又随着互联网技术的发展，网络广告开始崭露头角。搜索引擎营销、社交媒体推广等成为主流的数字营销手段。最后智能手机和移动应用的普及，移动端广告成为重要的推广方式。通过应用内广告、移动网站推送等形式吸引用户关注。四、课堂练习问：结合所学，说一说你发现的日常生活中的创意广告。答： 1.Coca-Cola的“分享快乐”广告：Coca-Cola以“分享快乐”为主题，通过一系列温馨感人的广告片和活动，向观众传递积极正能量，引发共鸣。2. Nike的“Just Do It”广告系列：Nike以“Just Do It”为口号，通过激励人们挑战自我、突破极限的广告内容，展现出品牌的运动精神和激情。 提出课题问题。完成主题确定。完成主题选择。完成活动方案设计。学习知识拓展进行课后练习。 认识广告，并对课程有一个基础的了解。让同学们确定研究主题，为本课研究打下基础。引导学生确定研究主题。在老师的帮助下，完成活动方案设计和撰写，提高学生的活动策划能力。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 生活中的广告-准备阶段围绕生活中的广告确定主题完成广告相关活动方案策划进行相关知识拓展完成课堂练习 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 课后搜集两则自己感兴趣的广告，谈谈其中的设计内容和创新点。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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