资源简介 第六课 科学应对滑坡、泥石流灾害教学目标:1)知道滑坡、泥石流等地质灾害的一些基本知识。2)认识到自然灾害中的人为因素;激发学生关注环境问题,善待自然。3)改变日常生活中与环境保护相违背的行为;教学重点: 保护森林,我们能做些什么教学难点: 森林的作用教学课时:1课时教学方法:课堂讲授、室外活动教学过程:[导入] 从同学们的经历引出滑坡、泥石流是山区常见的自然地质灾害。师: 结合同学经历,讲解滑坡、泥石流的概念,危害。滑坡、泥石流是山区常见的自然地质灾害,是水土流失的一种特殊表现形式,危害很大,往往造成严重的人员伤亡和财产损失。滑坡是山坡在河流冲刷、降雨、地震、人工切坡等因素影响下,土层或岩层整体或分散地顺斜坡向下滑动的现象。滑坡也叫地滑,可能大家以前听说的是“走山”、“垮山”或“山剥皮”等。泥石流——在降水或冰雪融化形成的地面流水作用下,在沟谷或山坡上产生的一种挟带大量泥砂、石块等固体物质的特殊洪流。泥石流俗称“走蛟”、“出龙”、“蛟龙”等。师:那同学们知道滑坡、泥石流常在哪些地方出现吗?生:陡坡….师:对,我们会经常在山高坡陡、谷深的峡谷或靠近大山的不稳定地区看见滑坡、泥石流发生。师:结合怒江实际,小结滑坡、泥石流的形成条件。师:滑坡、泥石流发生的危害很大,往往造成重大的人员伤亡和财产损失。师:简单讲解滑坡、泥石流发生的前兆,引出如何逃生师:如果我们遇到了滑坡、泥石流,同学们知道该怎么逃生吗?生:2-3个学生回答师:结合示意图纠正错误的逃生方法,讲解正确的逃生方法。师:将同学分组,带同学到室外构建滑坡、泥石流模型1)分组,交待任务:首先选出2位同学负责喷水;其次,将学生分成两个小组,并根据滑坡、泥石流形成条件,让两个组在3-5分钟收集不同材料。2)演示生:分享演示的感想,并讨论如何防治滑坡、泥石流师:进行小结,引出“植被覆盖好的地区滑坡、泥石流发生的机率要远远小于地表裸露的地区。所以我们应该保护植被,不毁林开荒,不滥砍滥伐,要退耕还林(力所能及的小事) 减少不合理的人类活动,要从身边的小事做起,做一个有环境保护意识的小主人翁。教学反思:本课从实际实验中引导学生理解什么是滑坡、泥石流。并且有效掌握了应对方法。教学目标完成情况良好。 展开更多...... 收起↑ 资源预览