资源简介

第十一课 心中的明星
[教学目标]
1、引导学生正确认识追星现象。
2、帮助学生了解过度“追星”行为可能带来的负面影响。
3、知道“做平常人、拥有平常心”对青少年成长的积极意义。　
[活动准备]
学生
1、准备自己的偶像档案，收集他们的故事，成长经历。
2、组成4~8人的小组。
教师：多媒体课件
[活动过程]
导入，播放周杰伦演唱会视频营造氛围，问学生视频火爆场面中有没自己的身影，有没有自己的同龄人，那他们是在干什么？是否想参与其中？学生回答后引入话题——青春的勃发和激荡离不开心中的明星，我们的成长需要明星偶像的激励。幻灯片展示课题。
一、我说我心中的明星
1、以小组为单位请同学在纸片上写下字心中明星的姓名，并明确崇拜他（她）的原因？然后请小组中的一名同学将写好的纸片贴在黑板图纸上面相应位置。
2、就黑板上展示纸条作简要介绍，请几个学生讲讲自己所崇拜明星的闪光点，请一位同学板书明星身上的亮点。
3、学生和老师一起分享明星的励志故事。老师可适当补充其他素材如姚明等明星。
4、教师引导学生能够慧眼识星，发现明星成功背后的故事，找到明星的亮点，明确明星成功付出的汗水及辛劳。追星要追其行（内在）。
5、展示追星的图片，就追星的现状作思考、讨论，引导学生明确追星要适度、不盲从，理智对待。
二、明星面面观
1、洗尽铅华，我们会发现明星身上有我们未曾发现的一面。幻灯片展示有关音乐人高晓松的一组图片。
2、请学生就这个案例发言，谈谈自己的看法。
3、教师引导，明星也有其常人常态，所以我们在对待他们时要以平常心态对待，理性对待所崇拜的明星。
4、明确：择其善者而从之，其不善者而改之。
三、回归角色，正视自己。
1、问：坐在教室里的你的身份是什么，扮演什么角色。明确自己的角色，一个普通的学生。
2、青春期的我们也渴望成为得到别人目光的聚焦点，明星的成就我们可望而不可即，那么我们能不能在自己身边发现可以追捧的明星呢？问哪些同学想成为明星，请一位同学上台来，请同学们说说他身上值得学习的方面。请同学们与前面的明星优点作比较。引导学生明白身边也有很多我们知道学习的明星，只是我们去少发现，甚至有时自己便是一颗耀眼之星，只不过没有正视自己罢了。
3、教师总结，追星是把双刃剑，要把握好度，不可在明星的光环下迷失了自己，要理性对待，要成为明星的前提是做好平常人，正视自己，努力拼搏才会成为明日之星。

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