资源简介

喝水有学问 教案
【教学目标】
1．懂得人喝水的重要性。
2．知道饮料不能多喝，要多喝白开水。
3．了解喝水的基本常识：生水不能喝；喝水不能太急；不能口渴了才喝水；不要边吃饭边喝水等。
4．反思自己不良的喝水习惯，在今后的生活中去逐步改变。
【教学重点】
1．知道饮料不能多喝，要多喝白开水。
2．了解喝水的基本常识：生水不能喝；不能口渴了才喝水等。
【教学难点】知道饮料不能多喝，要多喝白开水。
【教学准备】饮料架、饮料。
【教学时间】一课时
【教学过程】
师：上课！ 同学们好！请坐。
师：大家已经看见了，樊老师这里有一个这么大的箱子，里面全是礼物！你们想要吗？那今天能不能得到礼物，可就要看你们的本事了！我们来玩个游戏，名字叫答问向前进。我们有四个大组，不同颜色的笑脸贴代表不同的大组。只要每个大组的同学积极回答问题，这个大组就有机会向前进一步，看谁最先到达终点。每当你们闯关成功的时候，我们就请表现最好的大组代表上来拆礼物。
导入：
师：同学们准备好了吗？我们要闯关，得首先找到闯关的大门。那我先考考你们：我们经常说健康很重要对吗？那同学们仔细回想一下，当我们运动之后，口渴的时候，甚至生病的时候，爸爸妈妈都会叫我们怎么样？多喝水！这就说明了健康一定和什么有关呢？
师：对！健康离不开喝水！（板书“喝水”）ppt 水的图
师：同学们请注意，我们现在正式来到了第一个关卡的面前：为什么要喝水？
生：不喝水会死……
师：不仅是人，我们身边的其他生命呢？
生：植物…动物…
师：对，地球上的生命其实都离不开水，土地失去了水会干涸，植物缺少了水会枯萎，动物没有了水会死亡，那我们人类如果没有水会怎样呢？
生：……
师：刚才大家发言的时候，水博士姐姐一直在认真倾听，现在她也忍不住想出来分享几句了，你们欢迎吗？（播放视频）
师：听了水博士姐姐的话，你知道了什么？
生：（……）
师：我也是听完水博士的话之后才知道原来我们的身体里住着那么多水分。看来为了健康我们一定得多喝水了！
师：那首先要恭喜大家，顺利通过了第一关（优秀组前进），现在我要请大组代表上来拆礼物啦！你们期待吗？
生：期待！
师：你俩先猜猜看里面有些什么？接下来就是见证奇迹的时刻了……呀！这……同学们，还要不要继续前进啊？
生：要！
师：好样儿的！我看好你们喔！
师：刚才我们说为了健康应该多喝水，那你们平时喜欢喝什么水呢？（一个两个）
师：其实之前我们也做过一个问卷调查，现在我们就来看看同学们平时喜欢喝什么水，而爸爸妈妈又希望我们喝什么水。
师：你们有没有发现什么？
师：为什么会这样呢？现在四人小组讨论一下。
师：大家都说得各有各的道理，看来喝水还真不是想当然的，它也是有学问的。（板书“有学问”）
师：现在我们就一起去研究研究喝水的学问。接下来请看第二关：喝什么水才健康？
师：啊，一说到喝什么水呀，我就想到了我最喜欢喝的冰糖雪梨！有和我一样的吗？
生：我喜欢……
师：喜欢的同学请举手。
师：根据问卷调查的结果显示，我们大部分同学其实都很喜欢甜饮料。那我们就一起来仔细地看看，这么多的饮料，你到底喜欢它的什么呢？
生：我喜欢甜味…
生：我喜欢气泡…
师：哎哟甭说味道和口感了，只要我一走进超市，看到它们五颜六色、五彩缤纷的外衣，我就恨不得每一个颜色都尝一尝。所以我喜欢它们迷人的色彩。
师：同学们，值得一提的是，在这第二个关卡的通道里，居然还真的有一个小小的饮料超市，你们看（揭开桌布）
师：我看到好多小眼睛都亮了，想喝的同学挥挥手。
师：现在就请几个同学来选一选你喜欢的饮料吧。我要请坐姿最优雅的喔。
师：看看看看，这三个小朋友多开心呀，而你们却是一个个的苦瓜脸！不过远处有位大专家正忧心忡忡地向我们走来，我们去听听他要说什么。（视频：饮料危害）
师：同学们，刚才那个大专家手里的橙子汽水真的是橙子做的吗？
师：咱们这些饮料可都是甜甜的呀！这个甜味怎么来的？
生：它含有很多糖！（糖分）
师： 那这么多漂亮的颜色呢？
生：是色素！（色素）
师：那这么多的小气泡呢？
生：是二氧化碳（碳酸）
师：那现在我们就一起来看看其中一种甜饮料的配料表。大家可以小声地读一读。
师：刚才，我看到好多小眼睛瞪得圆溜溜的，嘴巴也张大了。我想知道，让你们吃惊的到底是什么？
生：…………
师：原来穿着漂亮外衣的饮料里加了很多糖、色素、碳酸和添加剂。这些东西好吗？那我们喝什么好呢？
师：有的说白开水，有的说矿泉水，也有同学认为甜饮料就是好喝。现在四人小人展开讨论，想一想甜饮料与纯净水这类饮用水对比，它们各自有什么好处和坏处？
生：……
师：那我们选哪一类更好呢？（白开水矿泉水好在哪里？饮料又好在哪里不好在哪里）
师：大家再看看下面三条新闻，你们认为导致他们生病的真正原因是什么？
师：所以大家不必感到为难，我们偶尔想喝也是可以的，只要记住少喝饮料就好了。
师：那我们更多的时候喝什么呢？刚才有同学说矿泉水、纯净水和白开水，到底哪一种更适合我们呢？
师：看你们争论不休，白开水忍不住跳出来向大家推销自己了，大家听一听它到底好在哪里。（播放视频）
师：怎么样同学们，听了白开水的介绍，你们想跟它做朋友吗？为什么？
生（……）
师：白开水就是那么白白的淡淡的，虽然没有迷人的色彩和甜甜的味道，但是它却含有我们人体所需要的矿物质和微量元素，所以我们应该，多喝白开水。
师：现在恭喜大家顺利闯过第二关（前进小组），经过了这么大的糖衣诱惑，我们来看看礼物到底是什么吧！现在请大组代表上来。先猜猜你觉得会是什么。
师：嘿！怎么还有一层呀！同学们，要不然咱们就放弃了吧！
生：不要！
师：好！那咱们就勇往直前！
师：欢迎大家来到第三关卡：怎么喝？这一关需要大家睁大眼睛，认真观察。现在，让我们跟随镜头一起到校园里看一看身边同学的喝水习惯，说一说有什么问题。
（播放视频）
生：……
师：看来喝水还真不是一件简单的事儿！
师：现在，是时候为大家揭开神秘大礼的最后一层面纱了！请大组代表猜后拆。
师：没错，是白开水。但礼物只有四份，谁能得到呢？同学们四人小组赶紧把书翻到31页，跟着“健康小博士”，找一找有哪些喝水的小学问。看谁找得最多。
师：同学们找到了吗？
师：我们请一个小组上来汇报吧！
（……）发礼物。
师：其他没有得到礼物的同学也不要灰心，刚才大家都很积极，我们来看看哪些大组可以到达终点呢？能够到达终点的大组，每位同学都能得到这样一个装白开水的水杯。待会儿下课后大家就排队领取。
师：但是要知道我们今天最珍贵的礼物是白开水，希望你们每天用这个小水杯来喝水，养成爱喝水的好习惯。
师：大家是不是每天都有带白开水啊？现在就打开你们的小水杯，我们细细品尝一下白开水的味道吧！
……
师：大家都知道，白开水一直都伴随在我们身边，我也希望同学们把它分享给身边更多的人。
板书设计：
喝水有学问
为什么要喝水？
喝什么水才健康？
怎么喝？

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