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(共23张PPT)
化学实验与科学探究
（第2课时）
请按照如图所示，连接装置，并检查装置的气密性。
左定右动
先把玻璃导管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。
先把玻璃导管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃导管插入乳胶管。
把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以防损坏容器。
水润湿
慢转动
仪器装置的连接
化学实验基本操作
用手紧握试管，若水中的导管口有气泡冒出，证明装置气密性良好。
请按照如图所示，连接装置，并检查装置的气密性。
1 ．为什么将导管的一端放入水中？
2 ．用手紧握试管的目的是什么？
3 ．松开手后，能观察到什么现象？为什么？
请按照如图所示，连接装置，并检查装置的气密性。
请按照如图所示，连接装置，并检验装置的气密性。
1 ．形成密闭体系。
2 ．用体温给试管加热，通过温度的升高造成试管内气体体积膨胀，从而使试管内气体的压强高于外界大气压。
3 ．待气泡不再放出时，松开手，一段时间后玻璃导管中水面上升，形成一段水柱，长时间不回落。
如图装置，能用手握法检查装置的气密性吗？若不能，说出该装置气密性的检查方法。
不能。
　　首先关闭弹簧夹，从长颈漏斗口注水，让漏斗内的液面高于锥形瓶内液面。一段时间后，液面不下降，表明装置气密性良好。
思考
①试管洗涤的一般程序是什么
②使用试管刷刷洗试管时应注意什么问题
③玻璃仪器洗涤干净的标准是什么
④洗净的玻璃仪器如何存放
思考
玻璃仪器的洗涤
按照所示方法，将实验中所用的试管等玻璃仪器都刷洗干净，并整理实验桌和实验室。
注水振荡
试管刷刷洗
玻璃仪器洗净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
在日常生活中，蜡烛除了照明外，还常常被人们用来营造浪漫的气氛。
对于蜡烛燃烧现象你有没有更多地思考过呢？蜡烛是用什么做的？它燃烧后生成什么？除了燃烧，它还具有哪些性质？
思考
走进科学探究
问题
运用除味觉以外的感官，在一支蜡烛点燃前、燃烧时和熄灭后的三个阶段进行观察，你能够观察到哪些现象？
观察与描述蜡烛及其燃烧
①观察蜡烛的色、态、味；
②探究石蜡的硬度、密度、溶解性。
点燃前
①观察蜡烛燃烧现象及火焰分层情况；
②探究蜡烛燃烧的生成物。
燃烧时
观察与描述蜡烛熄灭时的现象，探究蜡烛熄灭后的有关情况。
熄灭后
实验
点燃前
（1）蜡烛由石蜡和棉线烛芯组成；常见的蜡烛为圆柱形的白色固体。
（2）石蜡很容易用小刀切割，说明石蜡硬度小。
（3）将切割下来的石蜡放入水中，发现石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水小。
燃烧时
现象：
蜡烛安静地燃烧，有热量放出，发出黄光，有少量黑烟生成。蜡烛受热熔化成液态，遇冷后重新凝固。
燃烧时
外焰
内焰
焰心
现象：
蜡烛的火焰分成三层：最里面一层火焰底部呈淡蓝色，为焰心；第二层火焰是暗淡的，略呈圆锥形，为内焰；围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼，为外焰。
燃烧时
现象：
干燥烧杯内壁有水雾产生。
现象：
烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊。
熄灭后
现象：
刚熄灭时，烛芯上方有一缕白烟产生。蜡烛熄灭后，颜色不变，长度变短。
现象：
用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧。
熄灭后
总结
实验步骤 对现象的描述
点燃前
燃烧时
结论
熄灭后
白色圆柱形固体，硬度小，略有气味，难溶于水﹐密度比水小
石蜡熔化并发光放热，火焰分为三层，外焰最明亮；生成无色的液滴和能使澄清石灰水变浑浊的气体
产生白烟，用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧
推测蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成
交流与讨论
（1）将填写的表格与同学交流，比较谁观察到的现象多，谁描述得更细致、更准确。与同学交流活动体会。
（2）围绕蜡烛的燃烧，你还可以提出哪些问题？
化学学习的特点
通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，归纳和总结化学学科有哪些特点。
（1）关注物质的性质。例如，石蜡的颜色、硬度、密度、熔点等物理性质；以及能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。
（2）关注物质的变化。例如，石蜡受热熔化等物理变化，燃烧时有二氧化碳和水生成等化学变化。
（3）关注物质的变化过程，以及对结果的讨论和解释。对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行系统、细致的观察和描述；基于证据，经过分析和推理等思考过程，得出可靠的结论。
思考
化学学习的特点
关注物质的______(__________、_________）
关注物质的_______(_________、_________）
关注物质的_________，以及对结果的讨论和解释。（包括_______、_______、_______的现象）
性质
化学性质 物理性质
变化
化学变化 物理变化
变化前 变化中 变化后
变化过程
总结
探究（或实验）报告
姓名：______合作者：________班级：_______日期：_________
探究（或实验）名称：____________________________________
探究（或实验）目的：____________________________________
探究（或实验）用品：________________________________
探究（或实验）结论：___________________________________
问题和建议：____________________________________________
探究（或实验）过程 步骤和方法 现象 分析或解释
观察与描述蜡烛及其燃烧
关注物质的性质
实验观察和描述的方法：变化前、变化中、变化后
化学学习的特点
关注物质的变化
关注物质的变化过程及以及对结果的讨论和解释
仪器装置的连接
玻璃仪器的洗涤
洗涤标准
操作步骤
装置气密性检查及原理
洗净方法
仪器装置的连接、玻璃仪器的洗涤

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