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(共18张PPT)
2.1 空气的成分
第1课时 空气的主要成分
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课标要求 学业内容
1.了解空气的主要成分。 2.学会使用简单的实验方法，如燃烧发测定空气中氧气的含量。 3.通过实验探究培养动手能力，观察能力和分析问题的能力。 1.知道空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分，了解氮气不支持燃烧，稀有气体通电发出不同颜色的光等性质。
2.学习用燃烧法测定空气中氧气的含量，理解实验原理，掌握实验步骤和注意事项。
3.通过实验，加深对空气成分的理解，提高实验操作能力
兴趣导学（3min）
问题探讨：
悟学&议学（18 min）
1.观察演示实验：空气中氧气含量的测定，思考实验原理并完成教材观察和思考。
2.若集气瓶内的水未上升至1/5处，可能的原因有哪些
3.能否用蜡烛、木炭代替红磷进行实验
4.剩余气体的主要成分是什么
5.空气中各种成分的体积百分比是多少？
.空气中各成分的用途
问题探讨
展学&评学（15 min）
1.法国化学家________通过实验得出空气是由______和氧气组成的，其
中氧气约占空气总体积的_____的结论。
拉瓦锡
氮气
2.空气中氧气含量的测定。
（1）实验操作与现象：向集气瓶中加少量水，将水面上方的容积划分
为5等份，用记号笔标记；组装好仪器，夹紧止水夹；点燃燃烧匙中的
红磷，______插入集气瓶中，塞好胶塞，观察到__________，产生
___________，并放出______；反应停止后，待集气瓶____________，
松开止水夹，观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶，进入集气瓶中的水约
占__________体积的 ，发生反应的文字表达式为
_ ________________________。
迅速
红磷燃烧
大量白烟
热量
冷却至室温
瓶内空气
磷氧气五氧化二磷
（2）实验结论：氧气约占空气总体积_____。
3.空气中各成分占空气总体积的百分比分别为：______约占 ，
_______约占，__________约占 ，二氧化碳约占_______，其
他气体约占 。
氮气
氧气
稀有气体
4.空气中各成分的用途。
物质的用途是由它们的______决定的。
性质
（1）氮气在低温、常温下化学性质______，可用作保护气；在______
等条件下，氮气可参与化学反应，用于制炸药、氮肥等；液态氮还可用
作冷冻麻醉剂。
稳定
高温
（2）稀有气体曾被称为“惰性气体”，一般不与其他物质反应，常用作
焊接金属的________；稀有气体通电时能发出各种颜色的光，常用于制
造________或用于激光技术；氦气密度小且很稳定，可用于填充______
_____。
保护气
霓虹灯
探空气球
捋学（2min）
1.燃烧法测定空气中氧气的含量
2.空气中各成分所占体积百分比
3.空气中各成分的用途
自主练习（7min）
1.下列现象不能证明空气存在的是( ) 。
D
A.风吹草动
B.向空瓶子里灌水时有气泡逸出
C.将空杯子倒立插入水中，水不能完全进入杯中
D.太阳光洒在地球上
2.小明从冰箱里拿出一瓶冰果汁，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面
片刻，发现瓶外壁又挂满水珠。这说明空气中有( ) 。
B
A.氮气 B.水蒸气 C.二氧化碳 D.氧气
3.在一密闭容器中充满空气，经测定其中含氮气的体积为 ，则其中
含氧气的体积约为( ) 。
B
A. B. C. D.
4.空气是一种宝贵的自然资源，分离空气的各成分，不能得到的气体是
( ) 。
D
A.用于医疗急救的氧气 B.用作霓虹灯中填充气的稀有气体
C.用作食品防腐剂的氮气 D.用作清洁燃料的氢气
5.用燃烧红磷法测定空气中氧气的含量时，常常会出现各种操作失误。
下列各项操作对实验结果没有任何影响的是( ) 。
B
A.实验开始时，导管处未夹止水夹
B.实验时燃烧匙中加入过量红磷
C.橡皮塞未塞紧，部分空气进入集气瓶
D.没有等装置冷却至室温就打开止水夹

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