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第8课 《活动二 我是清洁小卫士 》教学设计
课题 活动二 我是清洁小卫士 单元 第3单元 学科 综合实践活动 年级 一年级
核心素养目标 价值体认：通过课程学习，增强对公共卫生和个人卫生的认识，理解干净整洁的环境对身心健康的重要性，培养维护公共卫生的责任感。责任担当：能够主动承担起保持个人卫生和周边环境的清洁工作，将清洁行为内化为日常习惯，体现自我管理和自我负责的态度。解决问题：对观察到的问题，提出解决方案，并付诸实践，锻炼解决问题的能力。创意物化：发挥创意，设计手抄报或制作短视频等，以生动有趣的方式向他人传播环保知识，提升宣传效果，增强公众环保意识。
教学重点 通过课程学习，增强对公共卫生和个人卫生的认识，理解干净整洁的环境对身心健康的重要性，培养维护公共卫生的责任感。
教学难点 对观察到的问题，提出解决方案，并付诸实践，锻炼解决问题的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：小学生打扫房间 同学们，视频中的小朋友把房间打扫得干干净净， 你会打扫房间，你会清洁吗？让我们一起走进《活动二 我是清洁小卫士》从中学习清洁的方法吧！ 出示课题。 欣赏视频 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 一、方案策划 1.为了让校园环境更加清洁美丽，和同学一起策划一个校园大扫除活动方案吧!学生1：首先要明确自己的包干区。学生2：要用到哪些工具呢 学生3：安全问题也很重要!学生4： 怎么打扫呢 我们一起来探讨一下!学生5：我们可以设定一个具体的活动日期和时间，比如周末的上午，这样大家都有空参与，也能确保有足够的时间来完成大扫除。 学生6：可以制作一些海报和横幅，放在校园显眼的位置，提醒大家这次活动的重要性，并鼓励大家积极参与。学生7： 可以利用学校的广播站或者社交媒体平台发布活动信息，增加活动的知晓度和参与度。 2.校园大扫除活动方案 明确分工与包干区：根据校园区域划分，明确每个班级或小组的包干区，确保每个角落都有人负责。 准备工具与物资： 扫帚、簸箕、垃圾袋、抹布、水桶、清洁剂等 强调安全注意事项：在活动前进行安全教育，提醒大家在打扫过程中注意个人安全，正确使用工具，避免发生意外。 设定活动日期与时间：选择周末或假期前的某个上午，确保大多数学生和老师都能参与。 宣传动员：通过海报、横幅、广播、社交媒体等多种渠道宣传活动信息，提高师生参与度。 执行大扫除计划：按照既定方案进行打扫，注意团队协作与效率。 成果展示与表彰：活动结束后，组织成果展示和表彰大会，对表现突出的班级或个人给予奖励，增强集体荣誉感和环保意识。二、公益服务活动1.分组开展一次教室卫生大扫除或校园包干区清理活动。活动结束后，(1)和同学交流打扫的技能与方法;（2）分享自己的心得体会。 我们是扫扫组。我们是擦擦组。 我们是拖拖组。 我们负责打扫教室卫生。 校园包干区就交给我们吧!交流打扫的技能与方法 学生1： 在打扫教室的时候，我发现使用湿抹布配合清洁剂可以有效去除课桌上的顽固污渍。学生2： 对于地面，先用扫帚将大块的垃圾和灰尘扫走，再用拖把蘸取适量的水或地板清洁剂进行拖洗，这样可以让地面更加干净。 学生3： 在校园包干区清理时，我们小组特别注意了垃圾分类。我们将可回收物（如纸张、塑料瓶）和不可回收物（如食物残渣、废弃物品）分开收集，这样既环保又能提高清理效率。 3.分享自己的心得体会 学生1： 通过这次大扫除活动，我深刻体会到了团队合作的重要性。只有大家齐心协力，才能快速高效地完成任务。 学生2： 我觉得这次活动不仅锻炼了我的动手能力，还让我学会了如何合理规划时间和安排任务。 学生3： 参与这次大扫除活动，让我对环保有了更深刻的认识。垃圾分类、节约用水用电……这些看似微不足道的细节，其实都与我们的生活环境息息相关。 三、自我服务活动健康的身体离不开良好的卫生习惯。和同学交流自己会做的个人卫生。比一比，谁会的最多! 小朋友，个人卫生很重要。说一说，你会做哪些个人卫生呢 学生1：我会自己洗 红领巾、手帕。学生2：我会自己洗脸、刷牙、叠被子。学生3：我会自己洗袜子。学生4：我会自己洗澡!学生5：我会定期修剪指甲，保持指甲的清洁和适当的长度，避免细菌滋生。 学生6：我会在饭前便后认真洗手，使用肥皂和流动水，确保手部干净，预防疾病传播。 学生7：我会自己整理书包和书桌，保持学习环境的整洁，同时我也会定期清洗和更换床上用品，如床单、被套和枕套，保持睡眠环境的卫生。 四、知识拓展 说一说，怎样做才能当好清洁小卫士？培养良好的清洁习惯 日常清洁：养成每天进行基本清洁的习惯，如整理桌面、清理垃圾、擦拭家具等。 定期大扫除：每周或每月安排一次全面大扫除，深度清洁家中的各个角落，包括地面、墙壁、天花板、家具内外等。 学习清洁知识和技能 了解清洁剂：学习不同清洁剂的成分、用途和注意事项，选择环保、无刺激的产品进行清洁。 掌握清洁方法：学习正确的清洁方法，如针对不同材质的家具和地面使用不同的清洁工具和技巧。 解决问题：遇到顽固污渍或清洁难题时，能够查找资料或请教专业人士，找到有效的解决方案。 3. 倡导环保理念 （1）节约资源：在清洁过程中注重节约水电等资源，避免浪费。 （2）垃圾分类：积极参与垃圾分类工作，将可回收物、有害垃圾等分类投放。 （3）环保清洁：选择环保的清洁产品和工具，减少对环境的影响。 4. 传播清洁文化 （1）家庭教育：在家庭中树立清洁整洁的榜样，引导家人养成良好的清洁习惯。 （2）社区参与：参与社区清洁活动，如志愿者清洁、环保宣传等，为社区环境做出贡献。 （3）分享经验：向朋友、邻居或社交媒体上分享自己的清洁经验和技巧，鼓励更多人加入清洁小卫士的行列。 5. 保持积极态度 （1）乐观面对：清洁工作可能繁琐且累人，但要保持乐观积极的心态，将其视为改善生活环境、提升生活品质的一种方式。 （2）持之以恒：清洁工作不是一蹴而就的，需要长期坚持和不断努力。要对自己有信心，相信通过努力可以创造一个更加清洁、美好的环境。 6. 关注个人卫生 （1）勤洗手：保持手部清洁是预防疾病的重要措施之一。在清洁过程中要勤洗手，避免交叉污染。 （2）个人防护：在使用清洁剂或进行某些清洁工作时，要佩戴合适的个人防护装备，如手套、口罩等，以保护自己的健康。五、 课堂练习一、选择题 1.下列哪项不是清洁桌面时常用的工具？（A）抹布 （B）扫帚 （C）水盆 （D）清洁剂 2.扫地时应该遵循哪个方向进行？（A）来回扫动 （B）顺时针方向 （C）逆时针方向 （D）顺着一个方向 二、填空题 1.清洁桌面的基本步骤包括：打____、清洗抹布、____擦拭、整理桌面。 扫地前应先____，留出打扫区域，扫地时避免____已扫过的区域。 判断题 使用完清洁剂后，可以直接用手触摸眼睛和口鼻。（ ） 答案：× 清洁过程中，如果发现桌面有难以去除的污渍，可以适量使用洗洁精或酒精进行擦拭。（ ） 答案：√ 简答题 你在日常生活中是如何实践清洁小卫士的角色的？请分享一个具体的例子。 在日常生活中，我经常帮助家人打扫房间，实践清洁小卫士的角色。比如，每天放学后，我会先整理自己的书桌，将书本和文具摆放整齐，然后用湿抹布擦拭桌面，确保桌面干净整洁。这个习惯不仅让我的学习环境更加舒适，也让我学会了如何保持个人卫生和公共环境的整洁。 讨论、交流，然后回答。交流、展示，然后分享。 实践、分享自己的本领。学习知识拓展进行课后练习。 引导学生策划清洁方案。 引导学生分享公益服务中学到的新技能和收获、新体会。 引导学生分享自我清洁的本领，提高实践能力。通过知识拓展，引导学生如何当好清洁小卫士，激发对清洁工作的热爱。 巩固本节课所学的知识。
课堂小结 本节课，你学习的收获是什么？ 学会策划清洁方案进行公益服务活动自我服务活动 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 整理今天所学到的知识内容，说一说你在清洁中学到的新本领。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 活动二 我是清洁小卫士方案策划公益服务活动自我服务活动相关知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第八课时
活动二 我是清洁小卫士
（广州版）四年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过课程学习，增强对公共卫生和个人卫生的认识，理解干净整洁的环境对身心健康的重要性，培养维护公共卫生的责任感。
01
02
能够主动承担起保持个人卫生和周边环境的清洁工作，将清洁行为内化为日常习惯，体现自我管理和自我负责的态度。
03
对观察到的问题，提出解决方案，并付诸实践，锻炼解决问题的能力。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
发挥创意，设计手抄报或制作短视频等，以生动有趣的方式向他人传播环保知识，提升宣传效果，增强公众环保意识。
新知导入
播放视频：小学生打扫房间
探究新知
方案策划
首先要明确自己的包干区。
要用到哪些工具呢
安全问题也很重要!
为了让校园环境更加清洁美丽，和同学一起策划一个校园大扫除活动方案吧!
怎么打扫呢 我们一起来探讨一下!
探究新知
方案策划
我们可以设定一个具体的活动日期和时间，比如周末的上午，这样大家都有空参与，也能确保有足够的时间来完成大扫除。
可以制作一些海报和横幅，放在校园显眼的位置，提醒大家这次活动的重要性，并鼓励大家积极参与。
可以利用学校的广播站或者社交媒体平台发布活动信息，增加活动的知晓度和参与度。
探究新知
校园大扫除活动方案
方案策划
明确分工与包干区：根据校园区域划分，明确每个班级或小组的包干区，确保每个角落都有人负责。
准备工具与物资： 扫帚、簸箕、垃圾袋、抹布、水桶、清洁剂等
强调安全注意事项：在活动前进行安全教
育，提醒大家在打扫过程中注意个人安全，
正确使用工具，避免发生意外。
探究新知
方案策划
设定活动日期与时间：选择周末或假期前的某个上午，确保大多数学生和老师都能参与。
宣传动员：通过海报、横幅、广播、社交媒体等多种渠道宣传活动信息，提高师生参与度。
执行大扫除计划：按照既定方案进行打扫，注意团队协作与效率。
成果展示与表彰：活动结束后，组织成果展示和表彰大会，对表现突出的班级或个人给予奖励，增强集体荣誉感和环保意识。
探究新知
公益服务活动
分组开展一次教室卫生大扫除或校园包干区清理活动。活动结束后，和同学交流打扫的技能与方法;分享自己的心得体会。
探究新知
公益服务活动
我们是扫扫组。 我们是擦擦组。 我们是拖拖组。
探究新知
公益服务活动
我们负责打扫教室卫生。
校园包干区就交给我们吧!
探究新知
方案策划
在打扫教室的时候，我发现使用湿抹布配合清洁剂可以有效去除课桌上的顽固污渍。
对于地面，先用扫帚将大块的垃圾和灰尘扫走，再用拖把蘸取适量的水或地板清洁剂进行拖洗，这样可以让地面更加干净。
在校园包干区清理时，我们小组特别注意了垃圾分类。我们将可回收物（如纸张、塑料瓶）和不可回收物（如食物残渣、废弃物品）分开收集，这样既环保又能提高清理效率。
交流打扫的技能与方法
探究新知
方案策划
通过这次大扫除活动，我深刻体会到了团队合作的重要性。只有大家齐心协力，才能快速高效地完成任务。
我觉得这次活动不仅锻炼了我的动手能力，还让我学会了如何合理规划时间和安排任务。
参与这次大扫除活动，让我对环保有了更深刻的认识。垃圾分类、节约用水用电……这些看似微不足道的细节，其实都与我们的生活环境息息相关。
分享自己的心得体会
探究新知
自我服务活动
健康的身体离不开良好的卫生习惯。和同学交流自己会做的个人卫生。比一比，谁会的最多!
小朋友，个人卫生很重要。说一说，你会做哪些个人卫生呢
探究新知
自我服务活动
我会自己洗红领巾、手帕。
我会自己洗袜子。
我会自己洗脸、刷牙、叠被子。
我会自己洗澡!
探究新知
自我服务活动
我会定期修剪指甲，保持指甲的清洁和适当的长度，避免细菌滋生。
我会在饭前便后认真洗手，使用肥皂和流动水，确保手部干净，预防疾病传播。
我会自己整理书包和书桌，保持学习环境的整洁，同时我也会定期清洗和更换床上用品，如床单、被套和枕套，保持睡眠环境的卫生。
知识拓展
说一说，怎样做才能当好清洁小卫士？
1.培养良好的清洁习惯
（1）日常清洁 。
（2）定期大扫除 。
3. 倡导环保理念
（1）节约资源 。
（2）垃圾分类 。
（3）环保清洁。
2.学习清洁知识和技能
（1）了解清洁剂 。
（2）掌握清洁方法。
（3）解决问题 。
知识拓展
说一说，怎样做才能当好清洁小卫士？
4. 传播清洁文化
（1）家庭教育 。
（2）社区参与 。
（3）分享经验 。
5. 保持积极态度
（1）乐观面对 。
（2）持之以恒 。
6. 关注个人卫生
（1）勤洗手 。
（2）个人防护。
课堂练习
一、选择题
1.下列哪项不是清洁桌面时常用的工具？
（A）抹布 （B）扫帚 （C）水盆 （D）清洁剂
2.扫地时应该遵循哪个方向进行？
（A）来回扫动 （B）顺时针方向 （C）逆时针方向 （D）顺着一个方向
二、填空题
1.清洁桌面的基本步骤包括：打___________、清洗抹布、___________擦拭、整理桌面。
2.扫地前应先_____________________，留出打扫区域，扫地时避免_________已扫过的区域。
B
D
清水 来回
移开障碍物 踩踏
课堂练习
三、判断题
1.使用完清洁剂后，可以直接用手触摸眼睛和口鼻。（ ）
2.清洁过程中，如果发现桌面有难以去除的污渍，可以适量使用洗洁精或酒精进行擦拭。（ ）
四、简答题
你在日常生活中是如何实践清洁小卫士的角色的？请分享一个具体的例子。
×
√
在日常生活中，我经常帮助家人打扫房间，实践清洁小卫士的角色。比如，每天放学后，我会先整理自己的书桌，将书本和文具摆放整齐，然后用湿抹布擦拭桌面，确保桌面干净整洁。这个习惯不仅让我的学习环境更加舒适，也让我学会了如何保持个人卫生和公共环境的整洁。
课堂总结
本节课，你学习的收获是什么？
1
学会策划清洁方案
2
进行公益服务活动
3
进行自我服务活动
板书设计
活动二 我是清洁小卫士
方案策划
公益服务活动
自我服务活动
相关知识拓展
课后作业
整理今天所学到的知识内容，说一说你在清洁中学到的新本领。
24
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