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课题2 化学方程式
人教版九年级上册 第五单元
知识目标
新课导入
课程讲授
习题练习
第一课时
温故知新
质量守恒定律
1.含义：
2.适用：
3.实质：
所有的化学反应
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫质量守恒定律。
宏观：元素种类、元素质量不变
微观：原子种类、原子数目、原子质量不变
课程讲授
知识目标
初步认识
1.知道化学方程式的定义，了解化学方程式表示的意义。
2.了解书写化学方程式应遵守的原则，能正确书写简单的化学方程式。
3.掌握简单的配平方法。
化学方程式
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我们已经知道木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为：
初步认识
用文字表达式不够简便，同时也不能很好的表示出物质的组成，那我们怎样才能准确、简便地描述化学变化，体现其中的物质转换关系与定量关系呢？
反应条件
碳 + 氧气
二氧化碳
点燃
和
生成
化学方程式
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化学家用化学式等国际通用的化学语言来表示反应物和生成物的组成，以及各物质间的量的关系。
C + O2 === CO2
点燃
初步认识
反应条件
碳 + 氧气
二氧化碳
点燃
和
生成
化学方程式
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1.定义：用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。
C + O2 === CO2
点燃
2.意义：
①表示反应物、生成物、反应条件，体现了化学反应中的转化关系。
化学常用术语
初步认识
反应条件
反应物
生成物
反应物
化学方程式
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C + O2 === CO2
点燃
2.意义：
②化学方程式中各物质的相对分子质量或相对原子质量等信息，
体现了化学反应的定量关系，如质量守恒和比例关系。
12
12+16×2
16×2
初步认识
12
44
32
+
=
12
44
32
:
：
化学方程式
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1.定义：用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。
C + O2 === CO2
点燃
12
44
32
:
：
3.读法：
①宏观上：碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。
②质量上：每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件下反应生成44份质量的二氧化碳。
③微观上：在点燃的条件下，1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子。
初步认识
2. 氢气是有广阔发展前景的清洁能源，氢气在氧气
中燃烧生成水的反应是氢能利用的化学基础：
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化学方程式
思考与讨论：
你能够从下列化学方程式得到哪些信息？
Fe + CuSO4 === Cu + FeSO4
2H2 + O2 === 2H2O
点燃
1. 我国早在西汉时期就发现铁与硫酸铜溶液反应会
生成铜：
初步认识
清同治十一年(公元1872)上海江南制造局出版的《化学鉴原》比较著名，是我国清代化学家徐寿翻译的近代化学理论教科书。
如图是书中翻译的化学反应文字表达式。
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新课推进
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新课推进
《化学鉴原》中有说明如何书写化学方程式，那现在我们是怎样正确书写呢？
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如何正确书写化学方程式
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化学方程式反映了化学反应的客观事实。
书写原则：
1. 以客观事实为基础（不能凭空臆想，臆造事实不存在的物质和反应）
写出反应物、生成物和反应条件，体现化学反应中的物质转化关系；
2. 根据质量守恒定律配平化学方程式，使等号两边各原子的种类
与数目相等，体现化学反应的定量关系。
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如何正确书写化学方程式
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配平化学方程式
就是在化学式前面配上适当的计量数,使式子左、右两边的每一种元素的原子总数相等，体现质量守恒定律。
化学方程式的书写步骤：
下面以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。
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如何正确书写化学方程式
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化学方程式的书写步骤：
①写（描述反应事实）：在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，如果反应物或生成物不止一种，就分别用加号把它们连接起来；在反应物和生成物之间画一条短线，在短线上注明化学反应发生的条件，如加热（常用“Δ”表示）、点燃、催化剂等。
P+O2 —— P2O5
点燃
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P+ O2 P2O5
如何正确书写化学方程式
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化学方程式的书写步骤：
②配（配平化学方程式）：检查式子左、右两边各元素原子的种类和数目，通过选取合适的化学计量数，使化学方程式遵守质量守恒定律，将短线改为等号。
4
5
2
点燃
③查：检查等式两边各元素原子种类及个数是否相等。
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如何正确书写化学方程式
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化学方程式的书写步骤：
④注：如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号，对于溶液中的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。
Δ
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
CuSO4 + 2NaOH Cu(OH)2↓ + Na2SO4
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如何正确书写化学方程式
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化学方程式的书写步骤：
注意：如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物的右边就不注“↑”号；同样，对于溶液中的反应，如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”号。
点燃
S + O2 SO2
Fe + CuSO4 Cu + FeSO4
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配平方法
一、最小公倍数法
所配原子在方程式左右各只出现一次,且原子个数相差较大、原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数。
H2O —— H2↑+ O2↑
通电
2
2
——
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配平方法
二、奇数配偶法
左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平与其相关的其他元素原子。
Al+ CuSO4 —— Al2(SO4)3+ Cu
2
3
3
——
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配平方法
三、分数配平法
此方法能配平有单质参加反应或有单质生成的化学反应。先配平化合物中各元素的原子；用分数配平单质元素的原子；去分使配平后的化学计量数为整数。
2
4
8
11
FeS2+ O2 —— Fe2O3 + SO2
点燃
——
2
4
1
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思考与讨论
1.实验室和某些供氧器以二氧化锰为催化剂，利用过氧化氢分解制取氧气。写出该反应的化学方程式。
MnO2
2H2O2 2H2O + O2↑
配平化学方程式是为了使反应前后各种原子的个数相等，体现
出质量守恒定律。若等号两边的各种元素的原子个数相等，则
化学方程式已配平。
2.请结合以上反应，思考为什么要配平化学方程式，如何判断
化学方程式是否已配平。
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小结
1.化学方程式体现了化学反应中的物质转化关系与定量关系；
2.书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须以客观事实为基础；二是要遵守质量守恒定律。
学完本课题你应该知道
习题练习
1.从化学方程式中不能获得的信息是（ 　）
A．反应物和生成物
B．反应的快慢
C．反应发生所需要的条件
D．反应物和生成物的质量比
B
习题练习
2.关于化学方程式4P+5O2=2P2O5的理解，正确的是（ 　）
A．反应前后分子总数保持不变
B．该反应的反应物是五氧化二磷
C．每四份质量的磷和五份质量的氧气完全反应
D．在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷
D
习题练习
3.为了保护环境，我国的城市燃气和集中供暖已广泛使用较为清洁的的天然气。天然气的只要成分X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为 其中，X只含有两种元素，则a= ，X的化学式为 ，推断的依据是
。
2
X+2O2 CO2+aH2O。
点燃
CH4
质量守恒定律
习题练习
4.下列化学方程式书写是否正确？如不正确，请说明原因。
（1）氧化汞加热分解 HgO Hg+O2↑
未配平，未写反应条件。
（2）过氧化氢在二氧化锰催化下分解 2H2O2 2H2O+O2↑
未把短线改成等号，未写反应条件。
（3）红磷在氧气中燃烧 4P+3O2↑ 2P2O3
点燃
在反应物右边标注“↑”符号，而且红磷在氧气中燃烧是
生成五氧化二磷，生成物不符合实际。
5.请写出下列反应的化学方程式。
（1）电解水生成氢气和氧气。
习题练习
（2）镁条在氧气中燃烧生成氧化镁。
（3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
2Mg+O2 2MgO
点燃
2H2O 2H2↑+O2↑
通电
3Fe+2O2 Fe3O4
点燃
（4）氯酸钾（KClO3）粉末在二氧化锰作催化剂并加热的条件下，分解生成氯化钾和氧气。
2KClO3 2KCl+3O2↑
MnO2
△

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