资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 音乐 年级 初三 学期 秋季
课题 《西南情韵》第一课时
教科书 书 名：义务教育教科书 音乐 出版社：人民音乐出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.能够对西南少数民族音乐感兴趣，乐于学习，认识西南少数民族音乐文化及其特有的艺术特点。 2.通过欣赏《歌唱美丽的家乡》、《布谷催春》，感受苗族飞歌、侗族大歌的艺术魅力，了解两种艺术体裁旋律、结构、演唱形式等主要音乐特点，知道各民族的历史文化，感受音乐传递的美，增进学生对中国少数民族音乐文化进一步的学习。 3.通过聆听、模唱、律动、对比等活动，感受苗族飞歌中的音乐记号和色彩音b3，在音乐风格上的重要作用，感受侗族大歌中领唱与合唱声部的旋律特点，同时引导学生积极参与到实践活动中。
课前学习任务
1.复习学习过的蒙古族、维吾尔族、藏族等民歌特点； 2.了解我国西南地区的地域分布和地貌特征； 3.以小组为单位，为侗族大歌中的领唱、齐唱、合唱的演唱形式设计肢体动作。
课上学习任务
【学习任务一】 聆听歌曲旋律并观察老师的律动，思考这首歌曲的有几个乐句，节奏有什么特点？ 答：由（ ）个乐句构成，节奏特点是（ ）。 【学习任务二】 请听老师演唱歌曲旋律，思考歌曲的节拍和旋律的特点？ 歌曲节拍为（ ）（ ）（ ），构成旋律的骨干音是（ ）（ ）（ ）。 旋律使用的创作手法是（ ）。 A同头换位 B换头合尾 C起承转合 D鱼咬尾 【学习任务三】 飞歌常用的音乐记号有（ ）、（ ）、（ ）。 A B▼ C D 《歌唱美丽的家乡》中的具有飞歌特色的色彩音是（ ），它在旋律中出现的规律是什么？ 答：色彩音是（ ），在句尾旋律上滑至“5”时，使用（ ），音程关系为大三度，调性色彩（ ）；在句尾旋律下滑至低音“5”时，使用（ ），音程关系为小三度，调性色彩（ ）。 【学习任务五】 请同学们和老师一起学习两个简单的动作，一同感受苗族飞歌独特的音乐风格。 第一个动作，拍打身体两侧，双手交叉划过头顶，缓缓打开，放下。 第二个动作，双手放在身体两侧，向前画圈。 【学习任务六】 观看并聆听视频片段，判断侗族大歌的演唱特点有（ ）。 A无指挥 B无伴奏 C多声部合唱 【学习任务七】 请同学们组建一支自己的歌队，通过肢体动作表现出歌曲的结构变化。 【课堂检测】 作品节奏旋律演唱形式体裁《歌唱美丽的家乡》《布谷催春》
课后作业
1.尝试模仿苗族飞歌《歌唱美丽的家乡》的演唱，练习歌曲中的色彩音“降3”； 2.拓展聆听侗族大歌《蝉之歌》，并探究侗族人们学习大歌的方法。 3.聆听彝族酒歌《苏木地伟》感受彝族人民以酒待客和热情友好的传统习俗。
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