资源简介

(共41张PPT)
第二课时
节水小卫士·实施总结阶段
（广州版）四年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过节水小卫士的实施总结阶段，学生能够深刻认识到水资源的珍贵性和节约用水的重要性，形成尊重自然、珍惜资源的价值观。
01
02
在节水小卫士的总结阶段，应展现出强烈的责任感和使命感，主动承担节水宣传和实践的责任，影响并带动周围人共同参与节水行动。
03
在总结阶段，应能够运用所学知识和技能，分析节水项目实施过程中遇到的问题，提出有效的解决方案，并评估其可行性和效果。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
鼓励将节水理念转化为具体的创意产品或服务，如节水器具设计、节水APP开发、节水教育游戏等，实现节水知识的创意传播和节水技术的创新应用。
新知导入
同学们，上节课我们了解浪费水资源的现象，提出节水方案。那么，怎样来实践节水的过程呢？
探究新知
实施阶段
校园观察
校园里有浪费水的现象吗？你可
以在课间、午餐后进行观察，并将结
果记录下来。
收集证据
探究新知
实施阶段
我的观察记录
观察时间：
课间时段：10月20日上午10:00-10:30
午餐时段：10月20日下午13:00-13:30
观察地点：（1）学校洗手间
（2）校园内的公共饮水处
（3）食堂洗碗区域
探究新知
实施阶段
观察内容：
（1）学校洗手间： 在课间时段，观察到有部分学生在洗手时，水龙头开得过大，且未完全关闭就离开，导致水流持续滴落，形成浪费。 有些学生使用洗手液时，同时让水龙头保持开启状态，进一步加剧了水的浪费。 少数洗手间存在水龙头损坏导致漏水的情况，但未见及时报修。
（2）校园内的公共饮水处： 午餐后时段，许多学生使用直饮水设备解渴，但部分学生在接水后未将水杯对准出水口，导致水溅出或流到地面上，造成浪费。 有时可见学生仅为了短暂冲洗水杯而开启大量水流，未充分利用已接取的饮用水。
探究新知
实施任务
（3）食堂洗碗区域： 食堂工作人员在清洗餐具时，虽然大部分采用了节水设备（如自动洗碗机），但仍有少数情况下，因操作不当或设备故障，导致水流过大或时间过长，造成水资源浪费。 学生自行清洗餐具时，也存在水龙头开得过大、冲洗时间过长的情况。
探究新知
实施阶段
记录观察内容是观察活动的一个重要环节，记录时要做到及时、准确哦！
问卷调查
日常生活中，人们的节水意识如何呢？快去调查一下，把你了解到的情况记录下来吧。
关于节约用水的调查问卷
您好！我们在调查人们在日常生活中的节水意识，想向您了解一些相关的问题，希望您能抽出时间完成以下调查问卷。谢谢！
1.在日常生活中，你会节约用水吗？（ )
A.会 B.不会
探究新知
实施阶段
2.你看到过别人浪费水吗？ ( )
A.会 B.不会
3.看见别人浪费水时，你会有礼貌地阻止吗？（ )
A.会B.不会
4.你有好的节水办法吗？ ( )
A.见过 B.没见过
我们将认真记录您填写的信息。感谢您的参与！
探究新知
实施阶段
我的发现：
①节水意识情况 。 ②对浪费水的观察 。
③阻止浪费水的行为 。 ④节水办法的了解 。
⑤我建议采取的措施：
A.加强节水宣传教育 。
B. 推广节水技术和产品
C.建立健全节水管理制度 。
D. 倡导文明用水习惯 。
探究新知
实施阶段
调查时要有礼貌。为了使调查的数据更有参考价值，调查对象要尽可能多一些！
探究新知
实施阶段
您觉得在日常生活中要养成哪些节约用水的习惯呢？
学校、家庭每个月的用水量是多少？去采访学校总务处或家长，了解学校、家庭的用水情况以及人们的节水意识吧！
阿姨，你们家每个月平均的水费支出是多少？
关闭水龙头刷牙、短时间淋浴、收集雨水浇花、使用节水型洁具、修复漏水的水龙头等。
采访
我们家每个月的水费大概在25元。
探究新知
实施阶段
阿姨，我想知道您家平时是如何处理洗菜、洗衣服等生活废水的？
为了培养孩子的节水意识，您在家里会采取哪些具体的措施或者进行哪些教育活动呢？
将洗菜水、洗衣服的水等收集起来用于冲厕所、浇花或清洁地面等。
采访
通过讲故事、做手工、观看节水教育视频等方式向孩子传授节水知识；设置节水小目标，如每天减少用水量；与孩子一起参与节水实践活动，如家庭节水挑战赛等。
探究新知
实施阶段
资料卡
采访小技巧
（1）采访前，要明确采访目的，确定采访内容，设计采访提纲。
（2）确定采访记录形式，提前联系采访对象，预约采访时间。
（3）在采访时要文明礼貌。
（4）分工准备器材，若有需要，可邀请辅导老师、家长一起前往。
探究新知
实施阶段
提出解释
经过前期的调查、采访，你学到了哪些节水的小妙招呢？这些小妙招起作用了吗？赶紧和同学讨论一下吧！
探究新知
实施阶段
我在爸爸的帮助下，给家里的水龙头都装上了节水阀，效果不错。这个月水费比上个月少了11元，我和爸爸都很开心。
我家的节水小妙招是一水多用，比如用淘米水浇花，用洗脚水冲厕所等。
洗手、洗东西时，把水龙头开小一点；喝多少水就倒多少水；洗澡时把花洒开得小一点，这些都是我的节水小妙招。
探究新知
实施阶段
我学会了一个小妙招，就是在洗衣服时尽量使用洗衣机的节水模式，并且等到衣服积攒到一定量再洗，这样可以减少洗衣次数，节省大量水资源。我还跟妈妈一起动手，给洗衣机安装了一个废水回收装置，把排出的废水收集起来用来拖地或冲厕所，感觉效果很不错。
我发现了一个有趣的节水方法，那就是在洗澡时，先用桶接一些热水来泡脚，这样既能享受泡脚的舒适，又能避免在调节水温时浪费掉大量冷水。另外，我还养成了洗澡时关闭水龙头涂沐浴露和洗发水的习惯，这些小细节加起来也能省下不少水呢。
探究新知
实施阶段
我家有个节水小妙招，就是定期检查家里的水管和龙头是否有漏水现象。上次我和爸爸一起检查，发现厨房的水龙头有点滴水，我们及时更换了一个节水型的龙头，从那以后就没有再出现漏水问题了。我还建议爸爸给家里的马桶也换了一个节水型的，每次冲水都能节省不少水。通过这些措施，我们家每个月的水费都有明显下降。
探究新知
实施阶段
资料卡
实用节水小妙招
（1）刷牙、洗脸时，不要把水龙头开到最大，要及时关闭水龙头。
（2）洗碗时，先擦去餐具上多余的油污，再用水清洗餐具。
（3）淘米水可用来洗菜、浇花、冲洗厕所。
（4）用脸盆接水清洗蔬菜、瓜果，废水可以用来浇花、冲洗厕所。
（5）如果是非节水型抽水马桶，可在水箱内放置一个装满水的饮料 瓶来减少冲洗水量。
（6）手洗洗衣服时，最后一次的水可以用来浇花、拖地、冲洗厕所。
（7）将空调的排水管加长并把空调水引到一个桶里，可用来养鱼、浇花。
（8）淋浴时要间断放水，盥洗时要及时关水龙头。
探究新知
实施阶段
我想做个简易污水处理器，能循环利用污水。
设计 和小伙伴一起交流、讨论，开动脑筋，设计一个节水方案。写下你的设想，也可以把设计草图画下来。
我想设计一个能节水的水龙头。
我要在抽水马桶中放个合适的饮料瓶，减少冲洗水量。
设计制作
探究新知
实施阶段
我的节水方案
①简易污水处理器模型
利用废旧物品（如塑料瓶、沙子、小石子等）制作一个简易的污水过滤模型，理解污水净化的基本原理，并在家中倡导重复使用水资源的理念。
②短时间淋浴
洗澡时尽量缩短时间，避免长时间淋浴。同时，也可以尝试在涂抹肥皂或洗发水时关闭淋浴头，减少不必要的用水。
探究新知
实施阶段
完成设计后，要和同学一起讨论、 修改方案哦！
探究新知
实践
实施阶段
请你根据自己设计的节水方案开始行动吧！
洗脸.洗脚水冲洗厕所 放入饮料瓶减少冲洗水量 洗菜的水用来浇花
探究新知
实施阶段
简易污水处理器模型 短时间淋浴
探究新知
改进
实施阶段
你设计的节水方案达到预期的效果了吗？让我们把这些经过实 践检验的节水方案整理、收集起来。不论成功与否，你都需要记录下每一环节。即使最后实验失败了，你也能通过详细的记录去寻找失败的原因，以便后期进行改进与创新。
探究新知
节水方案
实施阶段
设计者 方案描述 实效性 推广价值 可以改得进地方
波波 水循环再利用. 1.淘米→浇花或喂养家畜。 2.洗菜水、洗衣水→ 冲马桶。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 可以探索更加高效、便捷的废水收集和处理技术。
小明 利用塑料瓶、沙子、小石子等）制作一个简易的污水过滤模型，净化污水，重复使用。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 可以尝试将简易污水过滤模型与家庭废水收集系统相结合，实现家庭废水的初步净化和再利用。
小红 洗澡时尽量缩短时间， 在涂抹肥皂或洗发水时关闭淋浴头。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 可以在淋浴间内设置节水提示语或安装自动关闭淋浴头的装置等。
探究新知
实施阶段
我认为利用手抄报、黑板报、 红领巾广播和电视台、家长会等平台宣传，可以达到很好的效果。
我们用哪些方法可以宣传节水方案？快和你的同学一起讨论一 下吧！
3月22日是世界 节水日。我们可以在这天召开节约用水主题班会课。
我们可以设计一些广告语， 并粘贴在小区的宣传栏中。
宣传活动
探究新知
实施阶段
我们可以拍摄短视频来宣传节水活动。
我们用哪些方法可以宣传节水方案？快和你的同学一起讨论一 下吧！
我们可以与学校周边的商家合作，比如超市、餐厅等，共同推出节水主题的促销活动。比如，顾客在购物或用餐时，如果使用了自带的水杯或餐具，就可以享受一定的折扣或优惠。这样既能促进节水，又能增强公众的环保意识。
我们可以利用社交媒体平台，如微博、微信公众号、抖音等，发布节水知识、节水小贴士和节水方案的图文内容。这样不仅能覆盖更广泛的受众，还能通过互动和分享，让节水理念传播得更快更远。
宣传活动
探究新知
在本次活动中，你有哪些收获和感想？让我们一起说一说吧！
我的收获和感想
总结阶段
总结与交流
收获
（1）增强了节水意识,。
（2）学到了节水知识,。
（3）提高了动手能力 。
（4）培养了团队合作精神 。
探究新知
总结阶段
感想
（1）节水从我做起。
（2）节水是一种美德 。
（3）期待更多类似活动。
探究新知
评价与反思
在本次活动中，你能得几颗☆呢？让我们来评一评吧！
评价内容 自评 同学平 老师评
能认真参与活动 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
敢于对陌生人进行采访、调查 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
小组讨论时能积极思考、踊跃发言 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能通过多种途径有针对性地收集资料 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
探究新知
评价与反思
在本次活动中，你能得几颗☆呢？让我们来评一评吧！
评价内容 自评 同学平 老师评
了解一些节水小妙招，能设计节水方 案，并能在生活中开展节水行动 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
懂得水资源是有限的，要珍惜水资 源，节约用水 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
知识拓展
水资源面临的挑战有哪些？
（1）水资源短缺
①全球性问题 。
②区域性差异 。
③中国情况 。
（2）水污染
①工业和农业活动 。
②污染现状 。
（3）生态破坏
①水资源开发 。
②中国情况 。
(4)不平等分配
知识拓展
说一说，有关水的经典语句？
水是生命之源，请珍惜每一滴水。
节约用水是每个公民的责任和义务！
水资源是有限的，生命之河是无限的。
淡水在减少，浪费可不好。如果不节约，后果可不小。
节约用水是实施可持续发展战略的重要举措。
地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。
开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。
课堂练习
全班进行集体反思，讨论节水活动的效果及存在的问题，提出改进建议。
课堂总结
本节课，你学习的收获是什么？
1
了解浪费情况，分享节水妙招
4
活动中的评价与反思
3
总结在活动中的收获和感想
2
设计节水方案和宣传节水知识
板书设计
节水小卫士·实施总结阶段
一、实施阶段
1.搜集证据
2.问卷调查
3.提出解释
4.设计制作
5.宣传活动
二、总结阶段
1.总结与交流
2.评价与反思
课后作业
组织了一次小组讨论会，邀请同学们一起分享本次活动的体会和想法。
40
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第3课 《节水小卫士·实施总结阶段》第二课时教学设计
课题 节水小卫士·实施总结阶段 单元 第3单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
核心素养目标 价值体认：通过节水小卫士的实施总结阶段，学生能够深刻认识到水资源的珍贵性和节约用水的重要性，形成尊重自然、珍惜资源的价值观。责任担当：在节水小卫士的总结阶段，应展现出强烈的责任感和使命感，主动承担节水宣传和实践的责任，影响并带动周围人共同参与节水行动。解决问题：在总结阶段，应能够运用所学知识和技能，分析节水项目实施过程中遇到的问题，提出有效的解决方案，并评估其可行性和效果。创意物化： 鼓励将节水理念转化为具体的创意产品或服务，如节水器具设计、节水APP开发、节水教育游戏等，实现节水知识的创意传播和节水技术的创新应用。
教学重点 过节水小卫士的实施总结阶段，学生能够深刻认识到水资源的珍贵性和节约用水的重要性，形成尊重自然、珍惜资源的价值观。
教学难点 在节水小卫士的总结阶段，应展现出强烈的责任感和使命感，主动承担节水宣传和实践的责任，影响并带动周围人共同参与节水行动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，上节课我们了解浪费水资源的现象，提出节水方案 。那么，怎样来实践节水的过程呢？ 今天，我们一起学习《节水小卫士·实施总结阶段》从中感受节水的小妙招吧！出示课题。 学生思考、交流。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 二、实施阶段1. 收集证据 （1）校园观察 校园里有浪费水的现象吗？你可以在课间、午餐后进行观察，并将结果记录下来。 我的观察记录 观察时间： 课间时段：10月22日上午10:00-10:30 午餐时段：10月20日下午13:00-13:30 观察地点： （1）学校洗手间 （2）校园内的公共饮水处 （3）食堂洗碗区域 观察内容：学校洗手间： 在课间时段，观察到有部分学生在洗手时，水龙头开得过大，且未完全关闭就离开，导致水流持续滴落，形成浪费。 有些学生使用洗手液时，同时让水龙头保持开启状态，进一步加剧了水的浪费。 少数洗手间存在水龙头损坏导致漏水的情况，但未见及时报修。 校园内的公共饮水处： 午餐后时段，许多学生使用直饮水设备解渴，但部分学生在接水后未将水杯对准出水口，导致水溅出或流到地面上，造成浪费。 有时可见学生仅为了短暂冲洗水杯而开启大量水流，未充分利用已接取的饮用水。 食堂洗碗区域： 食堂工作人员在清洗餐具时，虽然大部分采用了节水设备（如自动洗碗机），但仍有少数情况下，因操作不当或设备故障，导致水流过大或时间过长，造成水资源浪费。 学生自行清洗餐具时，也存在水龙头开得过大、冲洗时间过长的情况。 2.记录观察内容是观察活动的一个重要环节，记录时要做到及时、准确哦！ （2）问卷调查① 日常生活中，人们的节水意识如何呢？快去调查一下，把你了解到的情况记录下来吧。 关于节约用水的调查问卷 您好！我们在调查人们在日常生活中的节水意识，想向您了解一些相关的问题，希望您能抽出时间完成以下调查问卷。谢谢！ 1.在日常生活中，你会节约 用水吗？（ )A.会 B.不会2.你看到过别人浪费水吗？ ( ) A.会 B.不会3.看见别人浪费水时，你会有礼貌地阻止吗？（ ) A.会B.不会 4.你有好的节水办法吗？ ( ) A.见过 B.没见过 我们将认真记录您填写的信息。感谢您的参与！ 我的发现： 节水意识情况： 大部分受访者（约70%）选择了“会”在日常生活中节约用水，这表明大多数人已经具备了基本的节水意识。然而，仍有约30%的人表示不会特意节约用水，这显示出节水意识的普及仍需加强。 对浪费水的观察： 超过80%的受访者表示曾经看到过别人浪费水的现象，如不关紧水龙头、过度使用水资源等。这反映出浪费水的情况在日常生活中较为普遍。 阻止浪费水的行为： 在看到别人浪费水时，只有约40%的受访者表示会礼貌地阻止。这表明尽管很多人认识到浪费水的问题，但在实际行动中主动干预的意愿并不高。 节水办法的了解： 当被问及是否有好的节水办法时，近60%的受访者选择了“见过”，说明大部分人能够认识到并采取一些节水措施，但仍有约40%的人表示“没见过”，表明节水知识的普及和传播还需进一步努力。 我建议采取的措施：（1） 加强节水宣传教育：通过学校、社区、媒体等多种渠道，广泛开展节水宣传教育活动，增强公众的节水意识和参与度。可以举办节水知识讲座、展览、竞赛等活动，让节水理念深入人心。（2） 推广节水技术和产品：鼓励和支持节水技术的研发和应用，如推广节水型洁具、灌溉系统等。 （3）建立健全节水管理制度：完善相关法律法规和政策措施，建立健全节水管理制度和监督机制。加强对浪费水行为的监管和处罚力度，形成有效的节水激励机制和约束机制。（4） 倡导文明用水习惯：通过宣传教育等方式，引导公众养成良好的用水习惯。如随手关闭水龙头、合理使用水资源、避免过度浪费等。同时，鼓励公众积极参与节水行动和志愿服务活动，共同营造节水型社会氛围。 ②调查时要有礼貌。为了使调查的数据更有参考价值，调查对象要尽可能多一些！（3）采访 ①学校、家庭每个月的用水量是多少？去采访学校总务处或家长，了解学校、家庭的用水情况以及人们的节水意识吧！ 学生1：您觉得在日常生活中要养成哪些节约用水的习惯呢？ 闭水龙头刷牙、短时间淋浴、收集雨水浇花、使用节水型洁具、修复漏水的水龙头等。学生2：阿姨，你们家每个月平均的水费支出 是多少？我们家每个月的水费大概在25元.。 学生3：阿姨，我想知道您家平时是如何处理洗菜、洗衣服等生活废水的？ 将洗菜水、洗衣服的水等收集起来用于冲厕所、浇花或清洁地面等。 学生4：为了培养孩子的节水意识，您在家里会采取哪些具体的措施或者进行哪些教育活动呢？通过讲故事、做手工、观看节水教育视频等方式向孩子传授节水知识；设置节水小目标，如每天减少用水量；与孩子一起参与节水实践活动，如家庭节水挑战赛等。②资料卡 采访小技巧 （1）采访前，要明确采访目的，确定采访内容，设计采访提纲。（2）确定采访记录形式，提前联系采访对象，预约采访时间。（3）在采访时要文明礼貌。 （4）分工准备器材，若有需要，可邀请辅导老师、家长一起前往。 2.提出解释 ①经过前期的调查、采访，你学到了哪些节水的小妙招呢？这些小妙招起作用了吗？赶紧和同学讨论一下吧！学生1： 我在爸爸的帮助下，给家里的水龙头都装上了节水阀，效果不错。这个月水费 比上个月少了11元，我和爸爸都很开心。学生2： 我家的节水小 妙招是一水多用，比如用淘米水浇花，用洗脚水冲厕所等。 学生3：洗手、洗东西时，把 水龙头开小一点；喝多少 水就倒多少水；洗澡时把 花酒开得小一点，这些都 是我的节水小妙招。生4：我学会了一个小妙招，就是在洗衣服时尽量使用洗衣机的节水模式，并且等到衣服积攒到一定量再洗，这样可以减少洗衣次数，节省大量水资源。我还跟妈妈一起动手，给洗衣机安装了一个废水回收装置，把排出的废水收集起来用来拖地或冲厕所，感觉效果很不错。 学生5：我发现了一个有趣的节水方法，那就是在洗澡时，先用桶接一些热水来泡脚，这样既能享受泡脚的舒适，又能避免在调节水温时浪费掉大量冷水。另外，我还养成了洗澡时关闭水龙头涂沐浴露和洗发水的习惯，这些小细节加起来也能省下不少水呢。 学生6：我家有个节水小妙招，就是定期检查家里的水管和龙头是否有漏水现象。上次我和爸爸一起检查，发现厨房的水龙头有点滴水，我们及时更换了一个节水型的龙头，从那以后就没有再出现漏水问题了。我还建议爸爸给家里的马桶也换了一个节水型的，每次冲水都能节省不少水。通过这些措施，我们家每个月的水费都有明显下降。②资料卡 实用节水小妙招（1）刷牙、洗脸时，不要把水龙头开到最大，要及时关闭水龙头。（2）洗碗时，先擦去餐具上多余的油污，再用水清洗餐具。 （3）淘米水可用来洗菜、浇花、冲洗厕所。（4）用脸盆接水清洗蔬菜、瓜果，废水可以用来浇花、冲洗厕所。（5）如果是非节水型抽水马桶，可在水箱内放置一个装满水的饮料 瓶来减少冲洗水量。（6）手洗洗衣服时，最后一次的水可以用来浇花、拖地、冲洗厕所。 （7）将空调的排水管加长并把空调水引到一个桶里，可用来养鱼、浇花。（8）淋浴时要间断放水，盥洗时要及时关水龙头。3.设计制作 （1）设计 和小伙伴一起交流、讨论，开动脑筋，设计一个节水方案。写下你的设想，也可以把设计草图画下来。 学生1：我想做个简易污水处理器，能循环利用污水。 学生2：我要在抽水马桶中放个合适的饮料瓶，减少冲洗水量。学生3：我想设计一个能节水的水龙头。 我的节水方案 ①简易污水处理器模型利用废旧物品（如塑料瓶、沙子、小石子等）制作一个简易的污水过滤模型，理解污水净化的基本原理，并在家中倡导重复使用水资源的理念。 ②短时间淋浴洗澡时尽量缩短时间，避免长时间淋浴。同时，也可以尝试在涂抹肥皂或洗发水时关闭淋浴头，减少不必要的用水。完成设计后，要和同学一起讨论、 修改方案哦！（2）实践 请你根据自己设计的节水方案开始行动吧！ 洗脸.洗脚水冲洗厕所 放入饮料瓶减少冲洗水量 洗菜的水用来浇花出示节水照片。（3） 改进 你设计的节水方案达到预期的效果了吗？让我们把这些经过实 践检验的节水方案整理、收集起来。不论成功与否，你都需要记录下每一环节。即使最后实验失败了，你也能通过详细的记录去寻找失败的原因，以便后期进行改进与创新。 节水方案设计者方案描述实效性推广价值可以改得进地方波波水循环再利用.1.淘米→浇花或喂养家畜。2.洗菜水、洗衣水→ 冲马桶。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆可以探索更加高效、便捷的废水收集和处理技术。小明利用塑料瓶、沙子、小石子等）制作一个简易的污水过滤模型，净化污水，重复使用。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆可以尝试将简易污水过滤模型与家庭废水收集系统相结合，实现家庭废水的初步净化和再利用。小红洗澡时尽量缩短时间， 在涂抹肥皂或洗发水时关闭淋浴头。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆可以在淋浴间内设置节水提示语或安装自动关闭淋浴头的装置等。4. 宣传活动 我们用哪些方法可以宣传节水方案？快和你的同学一起讨论一 下吧！ 学生1：我认为利用手抄报、黑板报、 红领巾广播和电视台、家长会等平台宣传，可以达到很好的效果。学生2： 我们可以设计一些广告语， 并粘贴在小区的宣传栏中。学生3： 3月22日是世界 节水日。我们可以在 这天召开节约用水主题班会课。学生4：我们可以拍摄短视频来宣传节水活动。学生5：我们可以利用社交媒体平台，如微博、微信公众号、抖音等，发布节水知识、节水小贴士和节水方案的图文内容。这样不仅能覆盖更广泛的受众，还能通过互动和分享，让节水理念传播得更快更远。 学生6：我们可以与学校周边的商家合作，比如超市、餐厅等，共同推出节水主题的促销活动。比如，顾客在购物或用餐时，如果使用了自带的水杯或餐具，就可以享受一定的折扣或优惠。这样既能促进节水，又能增强公众的环保意识。三、总结阶段（一）总结与交流 在本次活动中，你有哪些收获和感想？让我们一起说一说吧！ 我的收获和感想1. 收获 （1）增强了节水意识：通过参加这次活动，我深刻认识到水资源的珍贵和有限。以前用水时，我没有太多节约的意识，但现在我明白了每一滴水都来之不易，应该珍惜并合理使用。 （2）学到了节水知识：活动中，老师给我们讲解了许多节水的小窍门和方法，比如修理漏水的水龙头、用淘米水浇花、短时间淋浴代替泡澡等。这些知识让我在日常生活中能够真正做到节约用水。 （3）提高了动手能力：在活动的实践环节，我们亲手制作了节水宣传海报和节水小贴士卡片。虽然这是我第一次尝试这样的创作，但看到自己的作品完成时，我感到非常自豪和满足。这次经历让我学会了如何将想法转化为实际行动。 （4）培养了团队合作精神：活动中，我和同学们一起讨论节水方案、分工合作完成任务。我们互相帮助、共同进步，感受到了团队合作的力量和乐趣。这种团队精神将伴随我成长，让我在未来的学习和生活中更加懂得协作与分享。 2.感想 （1）节水从我做起：我意识到，节水不仅仅是一个口号，更需要我们每个人从身边的小事做起。比如，洗手时关紧水龙头、及时关闭不必要的用水设备等。只有每个人都行动起来，才能真正保护好我们的水资源。 （2）节水是一种美德：通过这次活动，我更加明白了节水不仅是一种生活习惯，更是一种社会责任感和美德。我们应该将节水理念传递给家人、朋友和社区，让更多的人加入节水的行列中来。 （3）期待更多类似活动：这次“节水小卫士”活动让我收获颇丰，我非常期待学校能组织更多这样有意义的活动。通过这些活动，我们可以学到更多知识、培养更多能力、传递更多正能量。（二）评价与反思 在本次活动中，你能得几颗☆呢？让我们来评一评吧！ 评价内容自评同学平老师评能认真参与活动☆☆☆☆☆☆☆☆☆敢于对陌生人进行采访、调查☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 小组讨论时能积极思考、踊跃发言☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 能通过多种途径有针对性地收集资料☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 了解一些节水小妙招，能设计节水方 案，并能在生活中开展节水行动☆☆☆☆☆☆☆☆☆懂得水资源是有限的，要珍惜水资 源，节约用水☆☆☆☆☆☆☆☆☆学生根据实际，进行正确的评价。四、知识拓展1.水资源面临的挑战有哪些？（1）水资源短缺 ①全球性问题：随着人口增长和经济发展，全球水资源日益紧缺，许多地区已经面临严重的水危机。据联合国的报告，到2024年，全球将有至少33个国家面临严重的水资源短缺，其中17个国家的水资源将极度紧缺，短缺程度将达到或超过总需求量的40%。 ②区域性差异：水资源分布极不均衡，一些地区水资源丰富，而另一些地区则严重缺水。例如，撒哈拉以南非洲和中亚地区就是水资源匮乏的典型代表。 ③中国情况：中国作为一个人口众多的国家，水资源短缺形势依然严峻。中国约有3亿农村人口喝不上符合标准的饮用水，农田受旱面积年均达3亿亩，工业和城市用水的紧张状况也不断突出。 水污染 ①工业和农业活动：工业和农业活动是导致水体污染的主要原因之一。工业废水、生活污水和农业面源污染等未经处理或处理不达标的废水直接排入水体，导致水质恶化，影响水资源的可持续利用。 ②污染现状：中国工业和城镇生活污水的年排放总量不断增加，大量未经处理的污水直接排入水体，江河湖海遭受严重污染。据报道，中国水污染问题依然严峻，部分河流水质不达标，影响了水资源的安全和可持续利用。 生态破坏 ①水资源开发：水资源的过度开发和不合理利用导致生态破坏和生物多样性丧失。例如，河流断流、湖泊干涸、湿地萎缩等问题频发，对水生生物种群造成威胁。 ②中国情况：中国水土流失面积大，占国土面积的37%，每年流失的土壤总量达50亿吨。严重的水土流失不仅导致土地退化、生态恶化，还加剧了江河下游地区的洪涝灾害。此外，地下水超采严重，大量湖泊萎缩，滩涂消失，天然湿地干涸，水源涵养能力和调节能力下降，水生态失衡呈加重趋势。 不平等分配 水资源分配不均：水资源的分配不均衡导致一些地区或人群面临用水不足的问题。这种不平等分配加剧了社会矛盾和冲突。说一说，有关水的经典语句？ 水是生命之源，请珍惜每一滴水。 节约用水是每个公民的责任和义务！水资源是有限的，生命之河是无限的。淡水在减少，浪费可不好。如果不节约，后果可不小。 节约用水是实施可持续发展战略的重要举措。地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。 四、 课堂练习 全班进行集体反思，讨论节水活动的效果及存在的问题，提出改进建议。 观察、问卷调查、采访。实践、交流，分享节水的小妙招。实践、设计节水方案 。 实践、宣传。整理、思考，然后回答。 思考、实践、然后分享自己的评价与反思。进行知识拓展进行课后练习。 通过实践活动，引导学生了解校园浪费水的现象 。 引导学生了解节水的小妙招。 引导学生了解设计节水方案、实践过程、改进方法。引导学生了解通过各种方法宣传节水的知识。
引导学生了解总结在活动中的收获和感受。 引导学生分享 实践活动只能给的评价与反思。通过拓展，引导了解水资源面临的危机及经典语句，激发学生热爱水资源，珍惜水资源！ 巩固本节课所学的知识。
课堂小结 本节课，你学习的收获是什么？一、了解浪费情况，分享节水妙招二、设计、实践、改进节水方案和宣传节水知识三、总结在活动中的收获和感想 四、活动中的评价与反思 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 组织了一次小组讨论会，邀请同学们一起分享本次活动的体会和想法。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 一、实施阶段1.搜集证据2.问卷调查3.提出解释 4.设计制作5.宣传活动二、总结阶段1.总结与交流2.评价与反思 观看板书 强调教学重点内容。
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