资源简介

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铃声伴读
1. 空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气78%、氧气21%、
稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体0.03% 。
2. 空气质量评价的主要污染物不包括二氧化碳。
3. 磷燃烧生成大量白烟；硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰；铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
4. 实验室制取氧气的方法有：加热高锰酸钾、过氧化氢溶液和二氧化锰混合。
5. 氧气的工业制法名称是：分离液态空气。
第三单元
物质构成的奥秘
分子和原子
原子结构
元素
当我们对身边的物质有了一些认识和经验后，会对它们性质和变化的根源心生好奇。世上万物由什么构成 这是人类自古以来不断探索的问题。
科学家运用实验、推理、假说和模型等方法不断探索物质构成的奥秘，开启了通往微观世界的大门，逐步形成了用元素与原子、分子的观点认识物质组成与结构、性质与变化的思路和方法。
第三单元　物质构成的奥秘
课题1　分子和原子
第1课时　物质由微观粒子构成
2022年版课标要求：
1.内容要求：知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
2.学业要求：能用分子的观点解释生活中的某些变化或现象。
思考：
为什么走到桂花树附近，就可以闻到阵阵的桂花香味？
因为花粉的分子在不断运动，向周围扩散，一部分飘入了我们的鼻孔，就能闻到花香。
桂子花开，
十里飘香
知识点１ 利用微粒的性质分析和解决问题
1．物质由分子、原子等微观粒子构成
由分子构成的物质 由原子构成的物质
放大一定倍数后的真实微观世界 放大 1000 万倍的酒精分子
通过移走硅原子构成的文字
分子或原子能被观察到，是真实存在的
微粒聚集构成物质 水分子(H2O) 水分子聚集　 水
汞原子(Hg) 汞原子聚集　 汞
2.分子的一些性质
通过下列科学数据和事实，完成有关问题。
科学数据和事实 结论
1个水分子的质量约是3×10－26 kg，一滴水中大约有1.67×1021个水分子。如果10亿人来数1滴水里的水分子，日夜不停，需要3万多年才能数完。 分子的质量和体积通常都________。
很小
放大300倍
放大4000倍
观察实验：“品红在冷水和热水中扩散”。
现象：_________________________________________________________
__________________________。
结论：分子在不断地_______，且温度越高，_______________。
品红在水中扩散，且品红在热水中比在冷水中扩散得快，最后两个烧杯中的水都变红了
运动
分子运动越快
观察实验：“50 mL酒精与50 mL水混合”。
现象：混合后溶液总体积______100 mL（填“>”“＝”或“<”）。
结论：________________(通常情况下，等质量的同种物质在三态时，分子间的间隔大小：____态>____态>____态；物体的热胀冷缩现象是因为物质分子间的间隔受热时________，遇冷时________)。
<
分子之间有间隔
气
液
固
增大
缩小
混合前 混合后
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
气态
液态
大
小
所以气体容易被压缩；液体、固体较难被压缩。
结论：物体的热胀冷缩现象是因为物质分子间的间隔受热时________，遇冷时________。
增大
缩小
物质的“热胀冷缩”现象，说明分子的间隔与什么因素有关？
检查气密性
例1 中华文化博大精深，很多古文、诗词中都蕴含着丰富的科学道理。下列微观解释错误的是 （ ）
A．临池学书，池水尽黑——池水被墨染黑，说明分子在不断地运动
B．大河上下，顿失滔滔——水结成冰，水分子由运动变为静止
C．花气袭人知骤暖——温度越高，分子运动得越快
D．忽惊蜡泪已堆盘——蜡烛熔化，分子种类不变
B
课堂精练
例2 我国航天员在“天宫课堂”中进行了“水球演示”实验：向水膜上加水，水膜慢慢变成大水球，注入颜料后，得到了蓝色水球。下列说法正确的是 （ ）
A．太空中的水分子不能运动
B．太空中的水分子间没有间隔
C．太空中的水不能溶解颜料
D．水膜慢慢变成大水球是因为水分子增多
例3 科学家在铜表面成功地移动了101个铁原子，排列成最小的“原子”二字。根据这一事实，不能得出的结论是 （ ）
A．原子的体积很小 B．原子客观存在
C．原子是一种微粒 D．原子在不断地运动
D
D
1．下列生活中常见的标志能够说明“分子在不断地运动”的是 （ ）
A．禁止鸣笛 B．可回收物
C．禁止吸烟 D．节约用水
C
2．将下列事实与相应的微观解释用线段连接。
（1）氧气化学性质活泼，氮气不活泼
（2）气体比液体和固体容易压缩
（3）酒精温度计能指示气温高低
（4）氢气和液氢都能燃烧
（5）戴口罩不会阻隔氧气
A． 同种分子的化学性质相同
B． 微粒间的间隔随温度改变而发生变化
C． 不同种分子的化学性质不同
D． 氧分子的体积很小
E． 气体分子间的间隔比液体和固体大
完成课本第58页的“探究　分子运动现象”，填写下表：
实验内容 ① ② ③
现象 烧杯A中溶液_____________
_____，烧杯B中溶液______
解释 氨分子运动到烧杯A中，溶于水，使酚酞变______
溶液呈无色
水不能使酚酞变色
氨水能使酚酞变红
溶液由无色变为红色
红
由无色变为
红色
无变化
教师点拨　浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到烧杯 A中，与水结合生成氨水，氨水使酚酞变红。
知识点２ 探究分子运动现象
【小结归纳】分子的特性：______________________，_____________，
__________________。
质量和体积通常都很小
在不断运动
分子间有间隔
知识补充 同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质
不同。如：液态氧和氧气都能支持燃烧；氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧。
例4 　 为探究分子的性质，
小明进行了图1实验。
（1）实验中观察到烧杯
____（填“a”或“b”）中溶
液变红，证明分子在不断地运动；由此说明浓氨水具有______性。
（2）小明在进行实验时闻到了一股难闻的刺激性气味，于是他又设计了图2实验。
①挤压胶头滴管将少量浓氨水滴入试管A中，观察到其中有明显现象，说明_______________________；能说明氨分子在不断运动的现象是_____________________。
②与图1实验相比，图2实验的优点是_____________________ ____________________（写一条）。
b
挥发
氨水能使酚酞溶液变红
试管B中棉花变红
能防止氨气污染空气（或节约试剂等）
课堂精练
3．（创新实验）某同学设计如图实验探究分子的性质。下列说法错误的是 　　　　　　　　　　（ ）
A．实验中纸条自上而下逐渐变红
B．该实验可说明分子在不断运动
C．该实验的优点是比较环保，且节约试剂
D．另取一相同装置浸入热水中，可探究分子
运动速率与温度的关系
A
素养提升
1．（2023佛山一模）两广地区的“回南天”被戏称“家里水帘洞，户外南天门。”“回南天”时空气湿度增大，是因为空气中水分子（ ）
A．体积变大 B．运动加快
C．数目增多 D．质量增大
2．（科技发展）科学家用单个分子制成了“纳米车”，它能在人工操纵下运载药物分子在人体内穿行，并在病源处释放从而杀死癌细胞。下列相关说法正确的是（ ）
A．“纳米车”不是由微观粒子构成的
B．运载药物的过程肉眼可以直接观察到
C．分子要在外力的作用下才能运动
D．一定条件下可以人工控制分子的运动
C
D
3．（2023秋佛山月考）根据所学知识完成实验探究。
【实验操作】①用集气瓶集满一瓶氧气，将带
有火星的木条放在瓶口，观察到__________；
②将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气
瓶上，瓶口相接，等待4~5 min；
③用玻璃片盖好“空”集气瓶并取下，将带有火星的木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和①相同的现象。
【实验结论及应用】该实验说明分子___________；请你再列举一个能用该结论解释的生活现象：________________________________。
【评价】从所选试剂角度分析，与教材实验相比，该实验的优点是_____________________（写一条）。
木条复燃
在不断运动
路过花圃可以闻到花香（合理即可）
环保（或安全等）
4．易错辨析。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）分子和原子都可以构成物质，它们是真实存在的。 （ ）
（2）固体物质很难被压缩，是因为其分子间没有间隔。 （ ）
（3）用打气筒给气球打气，气球变大，是因为分子间的间隔变大。 （ ）
（4）通过闻气味能辨别酒精和水，是因为分子在不断地运动，且不同种分子的性质不同。 （ ）
√
√
×
×
写出下列物质的化学符号：
高锰 酸钾 锰酸钾 二氧 化锰 氧气 过氧 化氢 水 氨气 氯化氢
KMnO4
K2MnO4
MnO2
O2
H2O2
H2O
NH3
HCl

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