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(共21张PPT)
第二单元 空气和氧气
课题3 制取氧气
第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂
了解实验室制取氧气的原理和分解反应的定义
思考：我们有哪些途径可以获得氧气呢？
工业上一般采用分离液态空气的方法制取氧气。在实验室里，常采用
高锰酸钾或过氧化氢分解等方法制取氧气。
阅读教材P43~45,找出实验室制取氧气的原理。
试剂 颜色、状态 反应原理（文字表达式和符号表
达式）
高锰酸钾 高锰酸钾是一种_____ ___的固体，能溶于 水，其溶液为紫红色 高锰酸钾 锰酸钾 二氧化
锰 氧气
暗紫色
试剂 颜色、状态 反应原理（文字表达式和符号表
达式）
过氧化氢 溶液和二 氧化锰 过氧化氢是一中无色 液体，二氧化锰是一 种____色粉末状固体 过氧化氢水 氧气
黑
续表
思考：选择试剂和反应时需要考虑哪些因素呢？
归纳：通过分析以上制取氧气的反应原理我们可以得知。
（1）制取氧气的原料需是含氧物质。
（2）操作简单，能较快地得到氧气。
（3）生成的气体成分单一，便于收集。
认识分解反应。
思考：
1.上述两个实验室制取氧气的反应中，除了生成物中都有氧气产生外，
还有什么共同的特征？
2.上述两个反应和前面学习的化合反应有什么不同？
反应物都是____种，生成物是____种或__________的物质。
归纳：由______反应物生成________________其他物质的反应叫作分
解反应。________________物质生成________物质的反应，叫作化合
反应。分解反应和化合反应都属于基本反应类型。
点拨：物质可以分为混合物和纯净物，化学反应可以分为分解反应和
化合反应，分类法是化学学习的常用方法。
一
两
两种以上
一种
两种或两种以上
两种或两种以上
另一种
1.下列反应中，属于分解反应的是( )
B
A. 氢气氧化铜铜 水
B. 碱式碳酸铜氧化铜水 二氧化碳
C. 一氧化碳氧化铁二氧化碳 铁
D. 镁氧气 氧化镁
通过实验探究认识催化剂的概念
问题：在使用过氧化氢溶液制取氧气时，通常加入少量二氧化锰，这
是为什么？
探究二氧化锰在过氧化氢分解的反应中所起的作用。
实验 操作 现象
实验① 在试管中加入 的 过氧化氢溶液，然后将带 火星的木条伸入试管 ____________
____________________________________
实验② 上述试管中加入少量二氧 化锰 _________________
_____________
__________________________________________________
无明显现象
产生大量气泡、木条复燃
实验 操作 现象
实验③ 待上述试管中没有现象发 生时，重新加入 过氧化氢溶液，并把带有 火星的木条伸入试管 _________________
_____________
_______________________________________________
实验③重复多次 _________________
_____________
产生大量气泡、木条复燃
产生大量气泡、木条复燃
续表
结论：二氧化锰可以______过氧化氢溶液分解的速率，在反应的前后
其化学性质__________，质量____________。
归纳：在化学反应里能______其他物质的化学反应速率，而本身的
______和__________在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
加快
没有改变
也没有改变
改变
质量
化学性质
点拨：
1.不同物质对同一化学反应具有催化作用。如硫酸铜溶液等对过氧化
氢溶液的分解也有催化作用。
2.同一物质也可以作为不同化学反应的催化剂。如实验室加热混有二
氧化锰和氯酸钾固体制氧气时，二氧化锰在该反应中也是作为催化剂。
3.催化剂既可以加快化学反应的速率，也可以减缓（抑制）化学反应
的进行。
2.下列对催化剂的认识正确的是( )
C
A. 二氧化锰可作任何反应的催化剂
B. 反应前后催化剂的质量发生变化
C. 催化剂可改变化学反应的速率
D. 回收后的催化剂不能催化原反应
1.实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气，也可用过氧化氢溶液与
二氧化锰混合的方法制取氧气，其共同点是( )
C
A. 都需要加热 B. 都使用二氧化锰作催化剂
C. 都发生了化学变化 D. 都生成了两种物质
2.下列变化属于分解反应的是( )
A
A. 碳酸钙氧化钙二氧化碳 B. 硫氧气 二氧化硫
C. 石蜡氧气二氧化碳水 D. 镁氧气 氧化镁
3.用过氧化氢溶液制氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是( )
B
A. 不会产生氧气 B. 生成氧气的速度慢
C. 产生氧气的总量减少 D. 没有水生成
4.下列有关催化剂的说法正确的是( )
D
A. 在化学反应后其质量减小
B. 在化学反应后其化学性质发生了变化
C. 催化剂只能加快化学反应速率
D. 一个化学反应的催化剂可能不止一种
5.某同学取用一定量的过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，下列
有关氧气的体积、二氧化锰的质量与时间 之间
的关系图正确的是( )
D
A. B. C. D.
请规范地抄写下列反应的文字表达式：
汞氧气氧化汞 红磷氧气五氧化二磷 氧化汞汞 氧
气
_ ___________________ __________________________
_ ____________________
汞氧气氧化汞
红磷氧气五氧化二磷
氧化汞汞氧气(共23张PPT)
第二单元 空气和氧气
课题1 我们周围的空气
第1课时 空气的组成
通过拉瓦锡对空气中氧气含量的探究实验，了解空
气中氧气含量的探究
问题：我们知道空气是无色无臭的，虽然看不见，但可以通过呼吸体
会它的存在。那么，如何通过实验来测定空气的组成呢？
阅读教材P30~31相关内容，了解空气中氧气含量测定的实验
原理。
实验装置 实验原理提示
_____________________________________________
氧化汞汞氧气
思考与讨论:
（1）曲颈甑中和汞槽中的汞分别起什么作用？
①曲颈甑中汞：与装置中的氧气发生反应，充分__________。
②汞槽中的汞：形成__________，通过汞槽中汞的液面的变化情况，
判断密闭体系中氧气的体积。
（2）为什么玻璃钟罩内汞的液面会上升？
汞和密闭容器中的氧气反应，生成固体氧化汞，密闭体系中气体的量
减少，__________，小于大气压，因此大气压将汞压入玻璃钟罩内，
钟罩内的液面______。
消耗氧气
密闭容器
气压变小
上升
（3）什么现象能说明空气中氧气的含量？
实验结束后，密闭容器里空气的体积差不多减少了_____，说明氧气约
占空气总体积的_____。
结论：空气由______和______组成，其中氧气约占空气总体积的_____。
氧气
氮气
实验室模拟：空气中氧气含量的测定。
实验装置 实验原理
_________________________________
思考与讨论:
1.结合你对拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验的认识，推测红磷在该
实验中的起什么作用？
2.实验结束后，打开弹簧夹为什么会出现水沿导管倒流的现象？
实验 步骤 （1）实验前先检验装置的气密性，确认气密性良好
（2）连接好装置，用弹簧夹夹紧乳胶管（事先在集气瓶中装入
少量水，并将水面上的空间分为___等份）
（3）向燃烧匙中加入______的红磷
（4）在空气中点燃红磷后、立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察
现象
（5）待红磷熄灭，装置______到室温，打开弹簧夹，观察现象
5
足量
冷却
实验 现象 红磷燃烧产生__________，并放出热量；冷却后打开弹簧夹，
烧杯内的水一部分沿导管进入到集气瓶中，瓶内液面上升约集
气瓶中空气体积的_____
点拨：
红磷的作用：充分消耗集气瓶中的氧气。红磷燃烧消耗集气瓶中的氧
气，生成白色固体五氧化二磷，使密闭体系中的气体量减少，压强变
小，打开弹簧夹后，大气压将烧杯中的水沿导管压入集气瓶中，瓶内
液面上升。
大量白烟
续表
结论：空气中的氧气约占空气总体积的_____。
拓展：
（1）该实验可以得出氮气具有的物理性质是____________的气体；化
学性质是____________________。
（2）集气瓶中水的作用：防止瓶底炸裂，加速瓶中气体冷却，______
白烟，减少空气污染。
无色、无臭
不可燃也不支持燃烧
吸收
（3）烧杯中水的作用：______集气瓶中的空气，形成密闭体系。
分析：红磷熄灭后进入集气瓶内的水没有达到瓶内空气体积的 ,可
能的原因有：_________________________________________________
_____。
密封
红磷的量不足；装置漏气；装置未冷却至室温就打开弹簧夹
归纳：对比以上两个实验，它们有什么相似之处？
原理 选择合适的反应物，满足只与空气中的______发生反应，
且生成物不能为______
装置 装置为______体系且通过液体密封，通过液面变化体现气
压变化
操作 气密性好，充分______氧气，避免温度对实验结果的影响
现象 液体体积的变化就是消耗______ 的体积
结论 氧气约占空气体积的_____
氧气
气体
密闭
消耗
氧气
1.如图装置可用于测定空气里氧气的含量。下列说法正确的是( )
C
A. 该实验可用木炭代替所用的红磷
B. 红磷熄灭后，需立即打开弹簧夹
C. 该实验成功的关键之一是红磷要足量
D. 若装置漏气，会导致测定结果偏大
认识空气的组成
阅读教材P32相关内容，填写表格。
空气的成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
体积分数 （大约） ______ _____ ________
分析下列物质在组成上的特点：
生活中常见的物质 组成上的特点
空气、盐水、牛奶、糖 水、白酒、可乐 由两种或两种以上的物质混合而成，相互
之间不发生化学反应，各成分保持它们各
自的性质，没有固定的化学符号
红磷、氧气 、水 、氮气 、水银 、二氧化碳 只由一种物质组成，可以用固定的______
_____表示
总结：由________________的物质混合而成的物质叫混合物。只由
______物质组成的物质叫纯净物。
化学符号
两种或两种以上
一种
2.下列物质中属于纯净物的是 ( )
A
A. 冰水混合物 B. 洁净的空气
C. 蜡烛燃烧后的产物 D. 稀有气体
1.（2023·吉林）吉林雾凇，北国盛景。空气成分中与雾凇形成有关
的是( )
A
A. 水蒸气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 氮气
2.（2023·娄底）空气成分中，体积分数约占 的气体是( )
A
A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
3.（2023·天津）下列物质中，属于纯净物的是( )
C
A. 澄清石灰水 B. 汽水 C. 冰水混合物 D. 海水
4.下列关于空气的说法错误的是( )
A
A. 从空气中可以分离得到氢气
B. 通常情况下，空气中各成分的含量相对稳定
C. 空气中氮气、氧气等均匀地混合在一起
D. 空气中氮气、氧气等保持着各自的化学性质
5.如图为测定空气中氧气含量的实验装置。下列说法正确的是( )
C
A. 红磷熄灭后，立即打开弹簧夹让水进入
B. 红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并把瓶塞塞紧
C. 红磷熄灭后，容器内仍有残余的氧气
D. 实验中可用蜡烛代替红磷进行相同的实验
查阅书后元素周期表，写出下列元素符号：（字母要大写。
如果有两个字母，第一个字母大写，第二个字母小写）
碳 氦 氧 硫 氯
铁 钙 铝 铜 锌(共16张PPT)
第二单元 空气和氧气
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
01 实验报告
【实验目的】
1.学习实验室制取氧气的方法。
2.加深对氧气性质的认识。
【实验用品】
大试管、单孔橡胶塞、乳胶管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架
台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、火柴。
高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、细铁丝、木条、棉花。
【实验内容】
1.制取氧气（实验装置如右图所示）。
（1）查：检查装置的气密性。具体操作是____________________
_________________,若__________________，则装置不漏气。
（2）装：将试剂平铺在试管底部，增加反应物的受热面积。试管
口要塞一团棉花，目的是______________________________________。
（3）定：用带导管的橡胶塞塞紧试管，用铁夹夹在离试管口约
处，且试管口要____________，固定在铁架台上。
（4）点：将集气瓶中盛满水，连同玻璃片一起______在水槽内，
点燃酒精灯加热。先对试管______加热，然后______________固定加热。
把导管的一端插入水中，用手紧握试管
导管口有气泡冒出
防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
略向下倾斜
倒立
均匀
对准试剂部位
（5）收：当________________________________时开始收集，当
集气瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，将瓶子移出水
槽，____放在桌子上。
（6）离：把导管撤离水槽。
（7）熄：熄灭酒精灯。
（注意：步骤（6）（7）不能颠倒的原因是___________________
_____________________________________）
导管口气泡连续并比较均匀地放出
正
防止水槽中的水倒吸入热的试管，使试管因骤然冷却而炸裂
2.氧气的性质。
实验操 作 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________
实验现 象 ____________________，反应结 束后，倒入澄清石灰水，振荡， __________________ _______________________
____________，放出大量
的热
文字表 达式 _ _____________________ _ ______________________
发出白光，放出热量
澄清石灰水变浑浊
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
碳氧气二氧化碳
铁氧气四氧化三铁
02 实验习题
1.实验室用高锰酸钾制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作，
正确的操作顺序是( )
C
①点燃酒精灯，给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检查装置的气密性 ④将
高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的橡胶塞塞紧，
并将它固定在铁架台上 ⑤用排水法收集氧气 ⑥将导管移出水面
A. ①②③④⑤⑥ B. ④③①②⑤⑥
C. ③④①⑤⑥② D. ③④①⑤②⑥
2.实验室用高锰酸钾制取氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是
( )
A
A. 检查装置气
密性
B. 加热高锰酸钾制
氧气
C. 验证氧气已
集满
D. 硫在氧气中
燃烧
3.下列关于实验室制取氧气的说法中，正确的是( )
C
A. 实验室制取氧气的方法都要用到催化剂
B. 高锰酸钾中含有氧气，加热即可放出
C. 实验室制取氧气发生的都是分解反应
D. 过氧化氢和二氧化锰混合制得氧气的质量与二氧化锰的质量有关
4.如图是氧气的实验室制取与性质实验。
第4题图
（1）试管口棉花的作用是_________
_____________________________。
防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
（2）检验氧气集满的方法是_______
_________________________________
_____________。
将带有火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满
（3）制取氧气的主要步骤如下，正确的顺序是__________（填序号）。
①装入试剂，开始加热 停止加热
③收集气体 组装仪器，检查气密性
④①③②
第4题图
（4）硫在氧气中燃烧的现象是__________________________________
_______________________。
发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
第4题图
5.如图是铁丝在氧气中燃烧的全过程，请回答下列问题。
第5题图
（1）①铁丝为什么要绕成螺旋状？______________________________
_____________________。
增大受热面积，提高铁丝局部温度，便于铁丝持续燃烧
②集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？_________________
___________________________。
③点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是_____________
_______________________________。
防止燃烧产生的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂
待火柴即将燃尽时，从瓶口往下缓缓伸入瓶中
（2）该同学实验过程中发现铁丝没有燃烧，
反复实验均未成功。
导致实验失败的原因可能是：铁丝表面有锈迹，
影响了反应的进行。因此，你认为该同学进行
用砂纸打磨铁丝除锈
实验前应做的实验操作是_____________________。(共13张PPT)
第二单元 空气和氧气
课题3 制取氧气
第3课时 实验室制取氧气的装置选择
了解实验室制取氧气选择实验装置的思路
思考：实验室制取氧气应该如何选择装置呢？
回顾：实验室用高锰酸钾分解制氧气如何选择实验装置？
发生 装置 反应原理：高锰酸钾 ______________ _________ ________________________________ 收集 装置 ___________________________________ __________________
反应条件：______
试剂状态：______ 固体加热 型 排水集气法 向上排
空气法
锰酸钾二氧化锰氧气
加热
固体
问题：实验室用过氧化氢分解制取氧气，该如何选择实验装置呢？该
装置与高锰酸钾分解制取氧气的装置有什么差异呢？
分析：从反应条件来看，过氧化氢分解制氧气不需要加热，因此不需
要用到________。从试剂的状态来看，二氧化锰是固体，过氧化氢是液
体，可以用试管作为反应容器，但试管口不能向下倾斜，应该朝____。
酒精灯
上
发生 装置 反应原理：过氧化氢 _________ ____________________ 收集 装置 ___________________________________ __________________
反应条件：催化剂 （常温）
试剂的状态：固体 液 体 固液常 温型 排水集气法 向上排
空气法
水氧气
拓展：
1.常见固液常温型发生装置。
发生 装置 _________________ __________________ ______________________ ______________________________
优点 便于添加液体 试剂 （长颈漏斗下 端要液封） 可以控制反应 的速率，得到 平稳的气流 可以控制反 应速率，获 得平稳气流 可控制反应的发生
和停止（固体试剂
放在隔板上）
2.多功能瓶收集气体。
（1）排空气法收集气体（如图1）：密度大于空气的气体（如氧气），
从___（填字母，下同）端通入；密度小于空气的气体（如氢气），从
___端通入。
（2）排水法收集气体（如图2）：将气体从___端通入，水从__端排出。
若要测定收集到气体的体积，需在___端连接一个______，通过读取进
入______中水的体积即可知道收集到气体的体积。
量筒
量筒
（3）观察气体流速（如图3）：将气体从___端通入。
1.下列与氧气有关的实验操作，不正确的是( )
A
A. 制取氧气
B. 排水法收集氧
气
C. 检验氧气
D. 硫在氧气中燃
烧
2.空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是( )
B
A. 空气的主要成分是氮气和氧气
B. 造成空气污染的气体主要有、和 等
C. 饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
D. 工业上常用分离液态空气的方法制备氮气
3.图1和图2是实验室制取气体的常用装置。
（1）写出图1中 仪器的名称______。
（2）图3是根据图2设计的简易制氧机简图。推断A剂和B剂是_______
__________________，其化学反应基本类型是__________。
试管
过氧化氢溶液和二氧化锰
分解反应
写出实验室高锰酸钾和过氧化氢分解制取氧气的文字表达式和符号表
达式：
①_ ___________________________________；
_ _________________________________。
高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气
②_ _________________________;_____________________。
过氧化氢水氧气(共15张PPT)
第二单元 空气和氧气
单元整理与提升（第二单元）
01 知识网络
02 聚焦广东中考
1.（2024·广州黄埔区校级开学）某同学在实验室用过氧化氢制取氧
气，所涉及的下列操作不符合规范的是( )
D
A. 检查装置气密
性
B. 装入 M n O
2 MnO 2
C. 装入过氧化氢
溶液
D. 收集并验满
2.（2024·佛山顺德区模拟）下列物质中，属于纯净物的是( )
C
A. 洁净的空气 B. 汽水
C. 液态二氧化碳 D. 水泥砂浆
3.（2024·广州增城区二模）我国“祝融号”火星车测得的火星大气成
分的体积分数如图，有关说法错误的是( )
D
A. 火星大气的主要成分是二氧化
碳和氮气
B. 火星大气属于混合物
C. 火星大气也能成为宝贵的资源
D. 通过红磷燃烧测定火星大气中
的氮气
4.（2024·深圳模拟）用图甲所示装置
测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙
内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气
压用气体压强传感器测定，其变化如
图乙所示，则下列分析合理的是 ( )
A. 该反应中的白磷要足量，目的是消
耗尽集气瓶内的 ，避免实验误差
B. 在 时刻后，集气瓶内气压显著
增加，其原因是白磷燃烧的产物所致
C. 在 这段时间内，集气瓶内
温度始终保持不变
D. 时刻打开弹簧夹，瓶内气体体
积变大
√
5.（2022·东莞月考）生活留心处
处皆学问。请回答下列问题。
（1）唐诗《风》中有这样两句“过
空气
混合物
（2）小张发现家中有一些牛肉采用真空包装的原因是
__________________________。
（3）鱼虾能在水中生存，说明水中含有______，植物要进行光合作用
需要空气中的__________。
防止食物与氧气接触而变质
氧气
二氧化碳
江千尺浪，入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证明了______的
存在，它属于________（填“纯净物”或“混合物”）。
（4）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工
业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程，在空气分离后，进入冰箱
保鲜室内的气体是__________（填“富氧空气”或“富氮空气”）。
富氮空气
6.（2023·广东改编）［基础实验与跨学科实践］
（1）实验室制取 及性质检验。
Ⅰ.图1中仪器 的名称是________。
锥形瓶
Ⅱ.用高锰酸钾制取 ，应选择图1
中的发生装置___（填字母），反
A
高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气
应的文字表达式为：_ ______________________________________。
Ⅲ.收集一瓶 并进行性质检验。
操作 现象 结论
______________________ 硫燃烧时，__（填字母），生成刺激性气 味的气体 .产生大量白烟.生成黑色固体 .发出蓝 紫色火焰 具有氧化性
集气瓶中水的作用是________________________________________
吸收反应生成的二氧化硫，防止其污染空气
（2）制作氧自救呼吸器。
【查阅资料】超氧化钾 为黄
色固体，可分别与、 反应
生成 和白色固体，产氧效率高，
黄色变为白色
适合作生氧剂。
【动手实践】设计并制作氧自救呼吸器（如图2）。使用一段时间后，
观察到生氧剂由______________（填颜色变化）时，则基本失效。
1.测定空气中氧气含量的实验中，待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹
簧夹，能观察到什么现象？原因是什么？
[答案] 现象：烧杯中的水沿导管进入集气瓶，集气瓶中的水面上升，
进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内原空气总体积的 。
原因：红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，使瓶内气体减少，压强减小，
打开弹簧夹后，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。
2.铁丝在氧气中燃烧的现象是什么？集气瓶底放入少量的水或细沙的
作用是什么？
[答案] 现象：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。
作用：防止生成的高温熔融物溅落，使集气瓶底炸裂。
3.加热高锰酸钾制取氧气时，试管口为什么要放一团棉花？
[答案] 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。(共20张PPT)
第二单元 空气和氧气
课题3 制取氧气
第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧
掌握实验室如何利用高锰酸钾分解来制取氧气
老师演示教材P43实验2-5，掌握实验室利用高锰酸钾分解制
取氧气的装置和操作。
1.反应原理：高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰 氧气。
2.选择反应装置。
试剂状态 固体 盛放试剂的仪器：______ ___________________________
收集物状态 气体 导出气体的仪器：______________
反应条件 加热 加热的仪器：________
固定仪器：________
试管
导管、橡胶塞
酒精灯
铁架台
3.选择收集装置。
依据氧气的性质 依据实际需求
氧气不易溶于水， 且不与水发生反应 氧气的密度比空气大，且不与 空气中的成分发生反应 如：纯度的需
求、湿度的需
求
___________________________________ __________________
排水集气法 （优点：比较纯 净） 向上排空气法（优点：比较干 燥）
4.确定实验装置：将发生装置和收集装置进行组装（以需要收集较纯
净的氧气为例）。
（1）组装顺序：自____而____，从____到____ 组装好仪器后，____________________，如右图 所示：将导管伸入水中，用手紧握试管，_______ _____________，说明装置气密性良好 装置气密性检查
_________________________________________________
下
上
左
右
先检查装置的气密性
若导管口有气泡冒出
（2）注意事项： ①试管内的导管应刚刚伸出橡胶塞，便于_______ ___ ②试管口应放一团棉花，防止_________________ _________________ ③铁夹应夹在距离试管口的________ ④试剂______于试管底部 ⑤试管口应略______倾斜，防止_______________ _________，避免试管炸裂 实验装置
_________________________________________________
气体导出
加热时试管内的粉末状物质进入导管
中上部
平铺
向下
冷凝水流至热的试管底部
续表
5.开始实验：点燃酒精灯。
注意：加热时，先将酒精灯在试管下方__________，使试管均匀受热，
再固定酒精灯用外焰对试剂部位集中加热。
6.收集气体：当集气瓶口有较大气泡冒出时，表示气体已收集满，在
水下用毛玻璃片一侧盖住集气瓶口，然后将集气瓶移出水槽，正放在
桌面上。
注意：待气泡__________冒出时，再进行收集。因为开始加热时导管口
冒出的气泡主要是装置内的______，此时收集，会导致收集的氧气不纯。
来回移动
连续均匀
空气
补充：选择向上排空气法收集氧气时，导管要伸到 集气瓶底部，目的是充分_______________________ _____________。验满时将带火星的木条放在集气瓶 ____（如图右），观察木条是否复燃 _______________________________________
排尽集气瓶中的空气，使收集气体更纯
口
7.实验结束。
注意：先将导管移出水槽，然后熄灭酒精灯，停止加热（否则易使水
槽内的水__________________________________）。
总结：实验室制取氧气操作的一般步骤（查装定点收验）。
（1）连接装置并检查装置的气密性；
（2）装入试剂，放棉花，用带导管的橡胶塞塞紧管口；
倒吸入试管，使试管因骤然冷却炸裂
（3）将试管固定在铁架台上，在集气瓶中装满水，连同玻璃片一起倒
立在盛水的水槽中；
（4）点燃酒精灯开始加热；
（5）收集气体；
（6）检验氧气。
1.下列示意图分别是实验室氧气制取、收集、验满的操作，其中正确
的是( )
A
A. 用高锰酸钾制
氧气
B. 向上排空气法
集气
C. 排水法集气
D. 向上排空气法
验满
了解工业制氧
阅读教材P44“资料卡片”了解工业上制取氧气的方法和原
料。
1.工业上大量制取氧气需要考虑的因素：______________、_________
______、能够大量生产且对环境无明显影响。
2.空气中氧气的体积分数约为 ，空气廉价易得，工业上常用空气
为原料来制取氧气。
原料是否易得
成本是否低廉
3.分离液态空气法。
原理：利用液态氧和液态氮的______不同来制取氧气，该过程为
_______变化。
过程：空气液态空气
沸点
物理
1.实验室用高锰酸钾分解的方法制备一瓶 ，其实验操作错误的是
( )
D
A. 检查气密性
B. 装入固体
C. 加热固体
D. 验满
2.加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的实验中有关操作顺序的说法不
正确的是( )
C
A. 开始时，先检查装置气密性再装入试剂
B. 加热时，先对试管进行预热再对试剂集中加热
C. 收集时，先将导管伸入集气瓶口再加热
D. 结束时，先将导管从水槽中取出再熄灭酒精灯
3.实验室里同学们利用高锰酸钾分解的方法制取氧气，请你与他们一
起完成实验报告。
（1）反应原理：试管中发生反应的文学表达式为
_ ___________________________________。
高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气
（2）实验步骤：按如图所示装置进行实验。
（3）收集气体：当__________________________开始收集。
（4）检验气体：可以用________________进行检验。
导管口气泡连续均匀放出时
带有火星的木条
（5）问题与交流：实验中如果试管炸裂，你认为可能的原因是什么？
_____________________________________________________________
_________________________（写一条）。
加热时没有预热（或试管口没有略向下倾斜，或实验结束时先停止加热后移出导管，合理即可）
4.下列装置可用于实验室制取气体。
（1）写出标号仪器的名称：①_____；
②________。
试管
酒精灯
（2）用高锰酸钾制取氧气，应选用
（3）证明氧气已收集满的方法是：______________________________
_________________________________。
移开玻璃片，将一根带有火星的木条伸到集气瓶口，看木条是否复燃
的发生装置和收集装置为____（填字母）。
写出下列物质在氧气中燃烧的文字表达式：
红磷：
硫：
铁丝：
木炭：(共23张PPT)
第二单元 空气和氧气
课题1 我们周围的空气
第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境
了解空气中各成分的用途
阅读教材P33~34相关内容，并联系生活实际、查阅资料
了解空气中各成分的用途。
思考：氧气的这些用途分别与氧气的哪些性质有关？
用途 性质
日常生活中的应用 动植物呼吸、________ __等 能供给呼吸
（化学性质）
航天领域中的应用 发射火箭 ____________
（化学性质）
工业生产中的应用 炼钢、气焊等
医疗急救
可支持燃烧
了解氮气的用途及性质。
回顾：在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是
______，该实验还体现了氮气具有怎样的性质？
1.通过观察实验剩余的气体可知氮气是____色气体。
2.集气瓶中的液面到一定程度后便不再上升，说明氮气____溶于水。
3.集气瓶中氧气耗尽后，红磷熄灭说明氮气______燃烧，也____支持
燃烧，且不与红磷发生反应，化学性质不如氧气活泼。
小结：通过实验回顾讨论，查阅资料可知。
氮气
无
难
不能
不
性质 用途
在一定条件下可以发生 反应 用于制造____________等化工产品的原料
通常情况下化学性质 ________ 常用作________（如：焊接金属的保护气、
灯泡中充入氮气以延长使用寿命、食品包装
袋中充氮气以______）
液氮气化吸热 熔点： 沸点： 制造低温环境；
医疗上可在______冷冻麻醉条件下做手术
硝酸和氮肥
不活泼
保护气
防腐
液氮
了解稀有气体的性质与用途。
稀有气体包括______、 氖气 、氩气、氪气、氙气、氡气。它们都是
______颜色，______气味的气体。
性质 用途
化学性质__________ （曾被称为惰性气体） 可用作________ （氦气密度______
___空气，常用于氦气球）
通电时能发出不同颜色的光 （物理性质） 可制成多种用途的________，如航
标灯、霓虹灯等
液态氦气化吸热 制造低温环境
氦气
没有
没有
很不活泼
保护气
远小于
电光源
思考：通过对氧气和氮气的性质与用途的归纳，分析物质的性质和用
途之间有怎样的关系呢？
归纳：物质的性质______物质的用途；物质的用途______物质性质。
决定
体现
1.下列物质的性质与用途不对应的是( )
A
A. 氧气可支持燃烧——作火箭燃料
B. 常温下氮气的化学性质稳定——用于食品防腐
C. 氦气的密度很小且很稳定——填充探空气球
D. 液氮能为超导材料显示超导性能创造低温环境——用于磁悬浮列车
认识保护空气的重要性
阅读教材P35~36相关内容，完成下列空格。
1.随着工业的发展，排放到空气中的__________和______对空气造成
了污染。
2.被污染的空气会严重损害__________，影响__________，破坏
___________。
有害气体
烟尘
人体健康
作物生长
生态平衡
3.____________和______等也都与空气污染有关。
4.保护空气的措施。
（1）使用__________；（2）加强______________；（3）积极______
______等。
臭氧层破坏
酸雨
清洁能源
空气质量监测
植树、种草
5.空气质量日报
（1）空气质量日报的主要内容包括：______________、____________、
______________等。
（2）目前计入空气质量评价的主要污染物为：__________、________
__、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。
（3）空气质量日报中，空气质量指数的数值越大，空气质量级别越大，
空气质量状况越____。
空气质量指数
首要污染物
空气质量状况
二氧化硫
一氧化碳
差
2.2023年政府工作报告中指出，过去5年地级及以上城市细颗粒物
平均浓度下降。下列与 的形成无关的是 ( )
A
A. 水力发电 B. 汽车尾气 C. 工业扬尘 D. 焚烧秸秆
3.空气是一种宝贵的自然资源。下列措施中，不利于提高空气质量的
是( )
C
A. 开发新能源代替化石燃料
B. 改进汽车尾气的净化技术
C. 节假日燃放烟花爆竹
D. 控制 的排放以减少雾霾天气
1.（2023·岳阳）空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是( )
D
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氦气 D. 氮气
2.（2022·黄石）空气中含量较少，且常用作保护气的是( )
D
A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
3.（2023·金昌）2023年春天，甘肃省大部分地区出现了严重的沙尘
天气。沙尘天气主要的空气污染物是( )
D
A. 二氧化碳 B. 稀有气体
C. 氮气 D. 可吸入颗粒物
4.下列有关空气成分的叙述中，错误的是( )
B
A. 氧气具有助燃性，可用作助燃剂
B. 氮气的化学性质不活泼，可用于制造硝酸和氮肥
C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源
D. 空气中除氮气、氧气、稀有气体外，还含有二氧化碳、其他气体和
杂质
5.（2023·菏泽）菏泽正在争创全国文明城市，下列做法与之不相符
的是( )
B
A. 对生活垃圾进行分类回收处理
B. 节日庆典大量燃放烟花爆竹
C. 城市公交车使用新能源
D. 洒水车向空气中喷洒水雾防治扬尘
6.2022年某日广东省部分城市空气质量预报如表所示，当日空气质量
最好的城市为( )
城市 广州 汕头 揭阳 潮州
污染指数 62 58 55 36
质量级别 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ
D
A. 广州 B. 汕头 C. 揭阳 D. 潮州
7.化学就在我们身边，它与我们的生活、生产息息相关。
Ⅰ.在“水蒸气、氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳、二氧化硫”中选择
适当的物质名称填空。
（1）可用于电光源的气体是__________。
（2）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是__________。
（3）供动植物呼吸的气体是______。
（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是__________。
稀有气体
二氧化硫
氧气
二氧化碳
Ⅱ.空气是一种宝贵的资源。
（5）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种________
（填物质类别）。
（6）洁净的空气对于人类非常重要。下列做法有利于保护大气的是
_____（填字母）。
混合物
AC
A. 使用清洁能源 B. 燃放烟花爆竹
C. 大量植树 D. 推广私家汽车出行
写出下列元素符号：
氧 氮 碳
磷 汞 氦(共24张PPT)
第二单元 空气和氧气
课题2 氧气
了解氧气的物理性质
阅读教材P38内容，并查阅资料，完成下面的空格。
1.在标准状况下，氧气是一种____色、____臭，密度比空气略____，
且______溶于水的气体。
2.在压强为时，氧气在 时变为______色液体，在
时变成______色固体。
3.工业生产的氧气，一般加压储存在________钢瓶中。
无
无
大
不易
淡蓝
淡蓝
蓝色的
掌握氧气的化学性质
回顾：通过前面的学习我们知道氧气可以______燃烧。在生活中应用
广泛，在蜡烛的燃烧、空气中氧气含量的测定的实验中，我们知道蜡
烛的燃烧、红磷的燃烧实际上是石蜡、红磷与空气中的______发生了
化学反应。
思考：氧气到底具有怎样的化学性质？能与那些物质发生怎样的化学
变化呢？
支持
氧气
老师演示实验2-1，完成下列表格。
操作 现象 结论 应用
将带火星的木条伸入盛有氧 气的集气瓶中 木条 ______ 氧气能够 ____________ 氧气的检验
复燃
支持燃烧
老师演示实验2-2、2-3、2-4完成下列表格。
（1）木炭分别在空气和氧气中。
操作 现象 结论
取一块木炭在空气 中加热到红热 持续 ______ 放出热量， 生成能使澄 清石灰水变 浑浊的气体 碳在点燃条件下与氧气发生
了______反应，生成了
___________气体，表示
为：碳氧气 二氧化碳
将燃着的木炭缓慢 伸入氧气中 发出 ______
红热
化学
二氧化碳
白光
木炭缓慢伸入瓶中目的：______________________________________
_______________
续表
避免氧气受热大量从瓶口逸出，使木炭能与氧气充分反应
（2）硫分别在空气和氧气中燃烧。
操作 现象 结论
将硫在空气 中点燃 黄色的硫粉开始 熔化，发出微弱 的________火焰 放出热量， 生成有 _________ 气味的气体 硫在点燃条件下与氧气
发生了______反应，生
成了二氧化硫气体，表
示为：硫氧气 二
氧化硫
将燃着的硫 伸入氧气中 发出明亮的_____ ___火焰
在集气瓶中放少量水的目的：__________________________________ _____
淡蓝色
刺激性
化学
蓝紫色
吸收生成的二氧化硫气体，减少空气污染
讨论：木炭和硫分别在空气和在氧气里面燃烧的现象有什么不同，说
明了什么？
①木炭和硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧________。
②木炭和硫在空气中燃烧，实际上是它们与空气中的______发生反应。
更剧烈
氧气
（3）铁丝在空气中红热，在氧气中燃烧。
操作 现象 结论
取一根光亮铁丝，绕成 螺旋状，在酒精灯上加 热至红热 红热，没有燃 烧 铁丝在空气中不能燃烧
取一根光亮铁丝，绕成 螺旋状，下端系一根火 柴，点燃火柴，待火柴 燃尽时，插入氧气中 剧烈燃烧， __________， 放出大量的 热，生成____ 色固体 铁丝在点燃条件下与氧气发
生了______反应，生成了四
氧化三铁，表示为：铁 氧
气 四氧化三铁
火星四射
黑
化学
续表
集气瓶中放一些水或沙子的目的：______________________________ _____ 铁丝绕成螺旋状的目的：__________________________________ 铁丝下端火柴的作用：__________ 火柴快燃尽时再插入瓶内的目的：______________________________
防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底
增大受热面积，有利于铁丝持续燃烧
引燃铁丝
防止火柴燃烧消耗瓶内过多氧气
续表
小结：
（1）氧气在一定条件下能与许多物质发生反应，说明氧气的化学性质
__________。
（2）物质在空气中燃烧实际上是与空气中的______发生化学反应。物
质燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关，氧气的含量越高，物质燃烧的
越______。
比较活泼
氧气
剧烈
1.下列实验现象描述正确的是( )
A
A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B. 铁丝在空气中燃烧生成黑色固体
C. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
D. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
认识化合反应与氧化反应
写出红磷、硫、木炭、铁丝等物质与氧气反应的文字表
达式，找出这些反应的共同特征。
实验 物质 与氧气反应的文字表达式 共同特征
1 红磷 红磷氧气 五氧化二磷 ①都是两种物质发生
反应，生成______物
质的反应
②都是物质与______
发生的反应
③反应条件都是
______
2 硫 硫氧气 二氧化硫
3 木炭 碳氧气 二氧化碳
4 铁丝 铁氧气 四氧化三铁
一种
氧气
点燃
归纳：
（1）我们把________________物质生成________物质的反应，叫作化
合反应。
（2）物质与______发生的反应属于氧化反应，氧气在氧化反应中提供
氧，它具有________。物质在氧气中燃烧是比较剧烈的氧化反应，但
不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光、放热。有些氧化反应
很慢，甚至不易察觉，这种氧化反应叫作__________。如：动植物的
呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥的腐熟等。
两种或两种以上
另一种
氧气
氧化性
缓慢氧化
1.下列物质能在氧气中燃烧，生成黑色固体的是( )
D
A. 木炭 B. 红磷 C. 硫粉 D. 铁丝
2.（2023·大连）化学反应常伴随着明显的现象。下列物质在氧气中
燃烧，会产生蓝紫色火焰的是( )
A
A. 硫黄 B. 木炭 C. 铁丝 D. 石蜡
3.氧气是生产、生活中的重要物质。下列对氧气的认识错误的是
( )
D
A. 氧气能供给呼吸
B. 液氧应储存在蓝色的钢瓶中
C. 氧气能使带火星的木条复燃
D. 在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧
4.下列物质在空气中加热的现象，描述正确的是( )
D
A. 木炭——产生红色火焰 B. 铁丝——剧烈燃烧，火星四射
C. 红磷——产生白色烟雾 D. 硫粉——产生淡蓝色火焰
5.下列化学反应中，属于化合反应的是( )
C
A. 氧化汞汞氧气 B. 碳酸 二氧化碳 水
C. 氧化钙水 氢氧化钙 D. 石蜡氧气二氧化碳 水
6.吃火锅时，厨师提前将土豆去皮切片并泡在水中，这样可以有效避
免其变褐变黑，这与空气中的哪种物质有关( )
C
A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 稀有气体
写出下列物质的化学符号：
氧气 氧化汞 二氧化碳
氮气 红磷 五氧化二磷

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