资源简介

第一课我国的生产资料所有制
第1课时公有制为主体多种所有制经济共同发展
教学指导 教学目标 知识目标
1.理解社会主义初级阶段生产资料所有制形成和确立的原因。
2.结合我国国家性质和基本国情，理解公有制主体地位的表现，原因及其重要作用，明确 国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
3.了解各种非公有制经济的内涵，知道非公有制经济对国民经济和社会发展的重要作用。 明确多种所有制经济共同发展的意义。
学科核心素养
1. 政治认同：在了解人类社会发展基本规律的基础上，结合我国经济社会发展实际，理解 我国社会主义初级阶段生产资料所有制形成和确立的原因，公有制为主体、多种所有制经济 共同发展是我国社会主义初级阶段的所有制结构，体现了社会主义制度的优越性。坚定对我 国生产资料所有制的认同，坚定中国特色社会主义制度自信，坚定走中国特色社会主义道路 的信念。
2. 科学精神：正确认识各种所有制的构成、地位、作用、关系，认识所有制的确立与社会 进程的关系。
3. 法治意识：理解公有制经济与非公有制经济都受法律保护，树立诚信经营、合法经营、 公平公开公正竞争的观念。
4,公共参与：了解多种所有制改革的社会案例，认同国家各项政策措施，并尝试提出针对 性的建议，提高参与经济生活的能力。
重点难点 重点
辨识各种所有制经济的地位、作用；探究坚持公有制主体地位、发挥国有经济主导作用的必 要性和重要性。
难点
分析各种所有制经济的意义及其关系，各种所有制经济如何统一在我国现代化进程中；正确 理解混合所有制经济。
教学准备 教师准备
数据分析我国新时代十年的伟大成就，即公有制经济、非公有制经济发展状况，了解当地公 有制经济和非公有制经济的发展状况及相关视频，制作课件。指导学生调研，收集整理与学 生生活密学生准备
调研自己所在地的公有制企业和非公有制企业数量、规模及生产经营状况，并写出分析报告。
情景导入 导入一
视频《我们这十年》之《中国力度”导入。中国人，靠什么样的力量“逢山开路，遇水架桥”
靠的是中国共产党的领导，靠的是集中力量办大事的制度优势，靠的是你、我、他，每一个 平凡人的力量，凝聚起实现梦想的磅礴伟力。回首这十年，众多重大工程和标志性成果，从 不同维度，镌刻下国家发展的坐标。请看视频并谈谈感想。
导入二
党的二十大报告中指出，我们要坚持和完善社会主义基本经济制度，毫不动摇巩固和发展公 有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。深化国有资本和国有企业改革， 加快国有经济布局优化和结构调整，推动国有资本和国有企业做强做优做大，提升企业核心 竞争力。优化民营企业发展环境，依法保护民营企业产权和企业家权益，促进民营经济发展 壮大。我们为什么要深化国有资本和国有企业改革，为什么要促进民营经济发展壮大，为什 么要毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 让我 们一起学习中国特色的基本经济制度，一探究竟。切相关的产品和服务，可以是图片、视频。
精彩课堂
环节一：我们身边的经济学
情景材料一2022年5月，教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。其中根据 不同学段设置了“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”等课程内容(下表)。国家把加强 中小学劳动教育摆在更加突出位置。
日常生活劳动 清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护
生产劳动 农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用
服务性劳动 现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务
情景材料二习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调：全社会要崇尚劳 动、见贤思齐，弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚。
学生互动1:国家把加强中小学劳动教育摆在更加突出位置是基于什么 为什么全社会要崇 尚劳动
学生交流认识并回答。
教师点拨：国家把加强中小学劳动教育摆在更加突出位置，是基于劳动是创造物质财富和精 神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育有利于培养学生正确的劳动价值 观和良好的劳动品质。
人类要生存和发展，就要满足衣食住行等基本生活需要，就必须进行物质资料生产。物质资 料生产离不开人的劳动和生产资料。劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉；生产资 料是创造物质财富和价值的条件。全社会要崇尚劳动、见贤思齐，弘扬劳动最光荣、劳动最 崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚。
学生互动2:观察并思考自己在一天的学习和生活中享受了哪些产品和服务 这些产品和服
务分别由哪些所有制经济的劳动者生产和提供的 学生交流分享。
教师点拨：我们生活和学习中的产品和服务是由公有制经济或非公有制经济的劳动者生产和 提供的。基本经济制度看似离我们很远，实则与我们密切相关，我们丰富多彩的生活和中国 特色社会主义取得的辉煌成就都离不开它。
学生互动3:回忆初中所学我国基本经济制度的内容，进一步明确我国的生产资料所有制结 构。
学生互动4:根据必修1《中国特色社会主义》所学生产力与生产关系的知识来分析我国生
产资料所有制结构，并阐明我国必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 学生谈论并分享探究成果。
教师|归纳必备知识：
(1)生产资料所有制的地位和作用：生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用，是生 产关系的核心，是经济制度的基础。不同社会的生产资料所有制不同，同一社会可以有不同 形式的生产资料所有制，其中，占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和 发展方向。
(2)我国在社会主义初级阶段的生产资料所有制：坚持公有制为主体、多种所有制经济共 同发展，这是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性。 教师精讲：要注重分析生产力与生产关系的关系，并着重分析生产关系的三个要素。生产力 决定生产关系，狭义的生产关系主要指生产资料所有制。生产资料所有制决定着人们的生产 分配、交换和消费关系的性质。我国社会主义初级阶段生产力水平决定了我们在社会主义初 级阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。中国特色社会主义进入新时代，我国 经济发展也进入了新时代，必须以习近平经济思想为科学指引，在坚持社会主义各项基本经 济制度的基础上，推动经济高质量发展。(讲解图示如下)
生产力
决定 反作用
生产关系
核心
生产资料所有制
公有制为主体、多种所有制经济共同发展 决定
社会的基本性质和发展方向
环节二：坚持和完善公有制经济
情景材料一教材第4页“探究与分享”。
情景材料二视频：《130秒看中国空间站建设精彩瞬间》。
情景材料三在入围2021年度《财富》世界500强的143家中国企业中，有49家央企、33 家地方国企。从排名来看，国家电网、中国石油、中国石化连续多年稳居全球五百强前五 名；中建集团近三年的排名分别为第21位、第18位、第13位，持续进步；中国五矿排名 第65位，位居金属行业第一。随着中国开放发展，中国桥、中国路、中国车、中国港、中 国网等一批地标享誉海外；在载人航天、探月工程、深海探测、高速铁路、特高压输变电、 移动通信等领域， 一批科研成果跻身世界前列--它们身上，都深深烙着国企的印记。
70年间，从一穷二白的“白手起家”,到造出第一辆解放牌汽车、第一辆东方红拖拉机、第 一根无缝钢管、建成第一座大型油田，国企在许许多多“第一”的突破中奋进，在改革与发 展中创造举世瞩目的成绩。
“东风”劲吹、“红旗”招展、“鹰击”长空、“长剑”啸天，一批具有自主知识产权的核心 技术和原创成果，让国防装备建设从弱到强，筑牢高质量发展的安全基石；输电线路70年 来增长291倍、变电容量增长2020倍，快速铺开的电网、不断提升的运行质量，让近14 亿中国人用上稳定的电 …… · 从国家安全到国计民生，国企发挥着重要作用。
合作探究：我国为什么要坚持和完善以公有制经济为主体
学生互动1:结合情景材料一，谈谈坚持和完善公有制经济是如何促进该村生产力发展和共 同富裕的。
学生合作探究并分享探究成果。
教师提示：适应生产力发展的生产关系变革有助于促进生产力的发展，我国坚持和完善农村
集体经济推动了生产力发展，有利于实现共同富裕。
(1)党的十一届三中全会后进行家庭联产承包责任制改革(第一次生产关系的调整),扩大 了生产者的经营自主权，提高了劳动者的劳动积极性，为农村集体经济的发展创造了重要的 动力。(2)2000年后的措施有效解决了收入差距拉大的现实问题，成立了专业合作社(第 二次生产关系的调整),发展农业产业化经营，壮大了集体经济。(3)党的十八大以来，该 村通过成立集体资产股份合作社(第三次生产关系的调整)等措施，在农业产业化经营的基 础上推动一二三产业融合发展，提高了劳动者的劳动积极性，更好地坚持和完善了农村集体 经济，大大增加了农民收入，是实现共同富裕的有效举措。
教师归纳：以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提。生产资料公有制决定了社会主义国 家必须采取按劳分配制度，体现了人们在生产资料占有上的平等关系，能防止两极分化，有 利于人民共享发展成果，实现共同富裕。
学生互动2:阅读教材第5页“相关链接”,结合初中所学有关公有制经济的知识，说说我 国公有制经济的内容以及公有资产的内容。
学生交流回答。
教师提示：我国的公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和 集体成分。由国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分构成的公有 资产，主要包括经营性资产、非经营性资产。公有资产在社会总资产中占优势。
学生互动3:观看视频《130秒看中国空间站建设精彩瞬间》,谈谈自己的感受。你还知道我 国哪些行业主要由国有经济控制
学生互动4:结合情景材料三，谈谈你对国有经济作用的认识。
教师点拨：国有经济是我国国民经济的支柱，它控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作 用。这种主导作用主要体现在控制力上。对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有 经济必须占支配地位。在其他领域，可以通过资产重组和结构调整，以加强重点，提高国有 资产的整体质量。涉及国家安全的行业，如国防工业、造币等；重大基础设施和重要矿产资 源行业，如电力电网、电信等；支柱产业和高新技术产业中的骨干企业，如机械工业、电子 工业等；提供重要公共产品和服务的行业，如大型水利设施、环保设施等都是由国有经济控 制。发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性、增强我国的经济实力、保障国 家安全、保护生态环境、支持科技进步、发展战略性产业、提供公共服务，具有关键作用。 学生互动5:结合情景材料三，探究国有经济与国有企业的关系，谈谈国有企业的地位和作 用。
国有企业是国有经济最主要的实现形式，是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础， 是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力 量。
学生互动6;请归纳本小节必备知识，以知识结构图呈现。
教师提示：从公有制经济的地位、内容、作用、主体地位的体现以及国有经济的主导作用、 国有经济的最主要实现形式等方面进行归纳。
教师整合并阐述我国经济制度的优势：以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根 本特征，是促进生产力发展的根本要求，是实现共同富裕的基本前提；生产资料公有制是社 会主义国家对社会生产和经济发展进行宏观调控的制度基础，是社会主义经济制度的基础； 国有经济是国民经济的支柱，在经济发展中起主导作用，控制国民经济命脉；国有企业是国 有经济最主要的实现形式，是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是推进国家现 代化、保障人民共同利益的重要力量，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。这是我国 经济制度最大的优势，有利于集中力量办大事。(教师可以结合抗疫成功、重大科技成果、 脱贫攻坚、共同富裕等方面来进行事实说明)
设计意图
通过合作探究，引导学生关注生活，关注国家发展，多角度理解公有制经济，掌握公有制经 济的地位、国有经济的作用、国有企业的责任与担当等必备知识，从而理解我国经济制度的 优势，坚持制度自信，培养学生的政治认同和科学精神的学科核心素养。
环节三：坚持和完善多种所有制经济
情景材料一探究与分享：“小南瓜”的三部曲
“小南瓜”是一家从事餐饮的著名全国性连锁店，它的成长经历了“三步曲”。
第一部曲：有一对夫妻开了家小饭馆，取名“小南瓜”,夫妻俩既当老板又当服务员。他们 把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品，远近闻名。
第二部曲：随着生意越来越红火，他们租了更大面积的店铺，聘用了数十个服务员，取名“小 南瓜度假村”,夫妻两个专门负责度假村的管理。
第三部曲：后来，为了把“小南瓜”打造成全国性的连锁店，他们又引进了国外投资机构的 资金，成立了“小南瓜度假村有限责任公司”。在这家公司中，夫妻两个占50%的股份，当 地村委会占30%的股份，外商占20%的股份。
学生交流并分享。
教师提示：第一部曲中的“小南瓜”饭馆属于个体经济。 第二部曲中的“小南瓜度假村”属于私营经济。
第三部曲中的“小南瓜度假村有限责任公司”是一种混合所有制经济。其中，夫妻两个所占 的50%股份，仍然属于私营经济。因为私营经济还包括混合所有制经济中的私人成分。外 商所占的20%的股份属于外商投资经济。村委会所占的30%股份属于集体经济，是混合所 有制经济中的集体成分。
学生互动2:学生比较归纳上述三种非公有制经济形式。
个体经济是指生产资料归劳动者个人所有，并由劳动者个人支配和使用的一种非公有制经济 形式。
私营经济是指企业资产属于私人所有、存在雇佣劳动关系的一种非公有制经济形式。
外商投资经济是指外国投资者根据我国法律、法规在我国境内设立的独资企业以及中外共同 设立企业的外商投资部分。港澳台地区在内地(大陆)的投资参照外商投资。
个体经济、私营经济和外商投资经济都属于非公有制经济，非公有制经济在支撑经济增长、 促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用。个体经济和私营经济的区别在于有没 有雇佣劳动。
情景材料二 舌尖下的大产业。从小作坊变为大工厂，从提篮小卖到连锁经营，从走进城镇 到走出国门，小吃看似小，也能做成百亿大产业。
沙县民间流传着这样一句话：“扁肉是砖，面条是钢，建起了沙县的高楼大厦。”这背后是 30多万名从业人员、550亿元年营业额的庞大产业。从最初单打独斗的肩挑手提和路边小摊， 到如今握指成拳的统一标志门店，沙县小吃的爆红，是搭乘了互联网经济和“宅经济”的东 风，沙县小吃从此成了富民大产业。如今沙县小吃经营门店已超8.8万家，从业人员超30 万人，年营业额超过500亿元。
2021年3月23日，习近平总书记来到沙县俞邦村，在小吃摊边、特产店里、村民家门前， 同乡亲们亲切交谈，详细了解沙县小吃发展现状和前景。习近平指出，沙县人走南闯北，把 沙县小吃打造成了富民特色产业。乡村要振兴，因地制宜选择富民产业是关键。要抓住机遇、
开阔眼界，适应市场需求，继续探索创新，在创造美好生活新征程上再领风骚。
学生互动3:沙县小吃属于什么性质的经济，你能从沙县小吃的成长壮大谈谈我国非公有制 经济的发展吗
教师点拨：沙县小吃从个体经济发展到私营经济再到走出国门，一路走来见证了我国非公有 制经济的发展历程，在我国经济社会发展中起了巨大作用。
学生互动4:结合上述情景材料二，根据你对周边非公有制经济的调查，谈谈非公有制经济 的地位和作用。
学生自由发言：(1)我国在社会主义初级阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 以民营经济为代表的非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社 会发展的重要基础。
(2)我国民营经济已经成为创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要 来源、推动经济发展的重要力量，为我国社会主义市场经济发展、农村富余劳动力转移、国 际市场开拓等发挥了重要作用。
教师点拨：改革开放以来，非公有制经济不断发展壮大，成为稳定经济增长和改善民生的重 要力量、创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源，为我国社会主 义市场经济发展、政府职能转变、农村富余劳动力转移、国际市场开拓等发挥了重要作用。 设计意图
引导学生联系身边的经济现象，探讨多种所有制经济共同发展及其重要意义。进一步引导学 生感受学习和生活中享受的产品和服务，从学习和生活的体验中认识不同的非公有制经济形 式，正确认识我国非公有制经济的重要作用；进一步增强对中国特色社会主义制度的理解认 同。
环节四：坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展
情景材料一我国多种所有制经济并存的经济现象，就像“八宝饭”。糯米是主要成分，没有 糯米不是八宝饭。但是只有糯米也不是八宝饭，八宝饭必须有红枣、莲子、核桃、花生、红
豆、砂糖等成分，只有把糯米和其他成分组合在一起，并以糯米为主体才是八宝饭。 情景材料二漫画《不平等》。
学生互动1:“八宝饭”中的糯米比喻的是什么 “八宝饭”中糯米与红枣、莲子、核桃、 花生、红豆、砂糖等成分的关系说明了什么
学生交流回答。
学生互动2:在我国现阶段的“八宝饭”中，必须有红枣、莲子、核桃、花生、红豆、砂糖 等的原因是什么
学生交流回答。
教师点拨：我国多种所有制经济并存的经济现象就像“八宝饭”,糯米是主要成分，这里的 糯米比喻的是公有制经济。因为公有制经济是国民经济的主体。“八宝饭必须有红枣、莲子、 核桃、花生、红豆、砂糖等成分，只有把糯米和其他成分组合在一起，并以糯米为主体才是 八宝饭”,这一形象比喻说明各种经济成分在市场经济中平等竞争、共同发展。在我国现阶 段的“八宝饭”中，必须有红枣、莲子、核桃、花生、红豆、砂糖等，是指我们在发展公有 制经济的同时，还必须发展非公有制经济。发展非公有制经济是因为它们适合我国处在社会 主义初级阶段的生产力状况，符合社会主义的本质要求，是我国社会主义市场经济的重要组 成部分，在我国经济社会发展中具有重要作用。
学生互动3:请观察身边经济现象并结合漫画《不平等》,比较公有制经济与非公有制经济
的异同，分析如何处理公有制经济与非公有制经济的关系。 学生分组讨论并展示探究成果。
教学提示：(1)比较：①在我国，公有制经济和非公有制在所有制结构中的地位不同。公有 制经济在所有制中占主体地位，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，不占主 体地位。
②它们在市场经济中的竞争地位是平等的，国家对公有制经济和非公有制经济在市场竞争中 一视同仁，同等对待。
③公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发 展的重要基础。
(2)关系：①公有制经济与非公有制经济相辅相成、相得益彰、共同发展，统一于社会主 义现代化建设进程之中。
②多种所有制经济共同发展，有利于发挥各种所有制的长处，调动不同经济主体的积极性和 创造性，有效利用各方面的资源，取长补短，激发社会主义市场经济的活力，推动经济高质 量发展。
课堂小结
公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义基本经济制度的重要内容，是
中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性。必须坚持和完 善我国社会主义基本经济制度，坚定中国特色社会主义制度自信。
教学研讨
本课时的教学内容看起来比较抽象，但究其根本仍是扎根于我们经济生活的方方面面的，承 载各种所有制经济的微观主体就在我们的生活当中。因此在本课时的教学中，教师要注重将 理论与实际相结合，利用视频、漫画和典型案例巧妙创设情境，科学设置问题，激发学生兴 趣，从而充分调动学生学习的主动性和积极性。在教学过程中既重视教材资源的占有，又要 适度超越教材，做到教材生活化，教学实践化。在教学中绝不能呆板地、墨守成规地去“教 教材”,而应根据学生学习的需要去创造性地使用教材，这样的教学符合学生的认知规律， 能比较好地产生情理交融效应，让学生更好地理解知识。学生将学习由“被动接受”转变为“自 我需要”,学生的主体作用得到了最大程度的发挥，课堂教学效果良好。如果结合教学内容 可以把教学的落脚点回扣到生活实践中去，引导学生运用课堂学习所得分析或解决生活实际 中的经济问题，则更能体现学习的意义。
课堂练习
1.据国家统计局对全国流通领域9大类50种重要生产资料市场价格的监测显示，2022年 5月中旬与5月上旬相比，23种产品价格上涨，27种产品价格下降。这里的生产资料是 ()
①人类生存发展所需要的条件
②物质财富的源泉
③创造物质财富和价值的条件
④价值的唯一源泉
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2. 纪录片《辉煌中国》展示了载人航天、深海探测、高速铁路、移动通信、大飞机等科技 成就。这些科技创新发展成就的背后，都闪耀着国有企业改革创新的身影。这从一个侧面表 明 ()
A.公有资产在社会总资产中只占量的优势
B.公有制在我国重要行业占支配地位
C.公有制是我国国民经济的主体和基础
D.公有制是中国特色社会主义制度的重要支柱
3.2022年是国企改革三年行动的收官之年。据统计，中央企业超过85%的资产集中在国民 经济20个行业大类，13个行业大类资产规模超万亿元人民币，涉及国家安全和国计民生领 域营业收入占比超70%。国有经济竞争力、创新力、控制力、影响力、抗风险能力持续增 强。数据显示，进入世界500强的国有企业从2012年的65家增长到2022年的99家，通 信、电力、建筑等行业企业有关效率指标达到世界一流水平。这说明国有企业 ()
①作为“领头雁”,立足社会责任引领行业高质量发展
②作为“顶梁柱”,在做大做强做优中控制国民经济的命脉
③作为“压舱石”,要保持在社会总资产中占优势才 能抵御风险
④作为“生力军”,筑牢了中国特色社会主义物质基础和政治基础
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.我国首条民营控股高铁-杭(州)台(州)高铁于2022年1月8日正式开通运营。该项 目由民营资本、中国铁路总公司、浙江省交通集团和地方政府共同出资建设，民营资本联合 体占股51%。材料表明()
①民营经济和国有经济在各个行业和领域的地位都相同
②民营企业创新能力强，建设高铁的能力占有绝对优势
③我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展
④不同经济主体在铁路运营中将共同迎接市场的挑战
A.①② B.①③ c.②④ D.③④
5.以下是2010-2021年我国500强企业入围所有制结构变化趋势图。由图我们可以推断出 ()
(单位：家)
2010年2012年2014年 2016年 2018年2020年2021年
②公有制经济和非公有制经济在国民经济中地位平等
③我国鼓励、支持、引导非公有制经济发展
④非公有制经济是发展社会主义市场经济的重要力量
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6. 阅读材料，回答问题。
材料一专业化整合是加快国有经济布局优化和结构调整的重要手段，是做强做优做大国有 资本和国有企业的有力举措。为了加快国有经济布局优化和结构调整，2022年10月31日， 中央企业11组专业化整合项目在北京集中签约。
11组项目中，有些是中央企业与地方国有企业之间的资源整合与合作：中国稀土集团与广 晟控股集团在稀土产业、科研、人才等多个领域开展合作，推进稀土产业高质量发展。也有 央企之间协同的新项目：中国宝武与中粮集团推动的专业化整合及产业链协同等项目，将双 方优势转化成发展合力 …
(1)结合材料一，谈谈我国国有经济在国民经济中的地位和作用。
材料二改革开放40多年来，我国民营经济从小到大、从弱到强，贡献了50%以上的税收， 60%以上的国内生产总值，70%以上的技术创新成果，80%以上的城镇劳动就业，90%以上 的企业数量。党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》中指出，要健全支持民营经济、 外商投资企业发展的法治环境，完善构建亲清政商关系的政策体系，健全支持中小企业发展 制度。
有人认为，改革开放40多年来，民营经济取得了巨大成就，在经济发展中已起主导作用。
(2)请你运用所学知识对材料二中的观点加以评析。
答案与解析
1.B【 解析】生产资料是人类生存发展所需要的条件，是创造物质财富和价值的条件，① ③正确。劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉，②④不符合题意。故本题选 B。
2.C【 解析】我国公有资产在社会总资产中占优势，这既包含量的优势，也包含质的优势， A说法错误。国有经济在重要行业占支配地位，B 说法错误。公有制为主体、多种所有制经 济共同发展是中国特色社会主义制度的重要支柱，D 说法错误。故本题选C。
3.A【 解析】国企改革三年行动计划所取得的成就，足以说明国有企业作为“顶梁柱”,在做 大做强做优中控制国民经济的命脉；作为“领头雁”,立足社会责任引领行业高质量发展； ①②符合题意。要保持公有资产在社会总资产中占优势，而不是保持国有企业在社会总资产 中占优势，③错误。中小企业是国民经济和社会发展的“生力军”,是扩大就业、改善民生、 促进创业创新的重要力量，④错误。故本题选A。
4.D【 解析】国有经济对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，必须占支配地位，①说 法错误。从材料中并不能推出“民营企业建设高铁的能力占有绝对优势”的结论，②与题意无 关。该项目由民营资本、中国铁路总公司、浙江省交通集团和地方政府共同出资建设，民营 资本联合体占股51%,表明我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，意味着不
同经济主体在铁路运营中将共同迎接市场的挑战，③④符合题意。故本题选D。
5.D【 解析】公有制经济在国民经济中处于主体地位，而不是非公有制经济，①错误。公 有制经济和非公有制经济在国民经济中地位不平等，公有制占主体地位。公有制经济和非公 有制经济在市场中地位平等，②错误。依据图示，2010-2021年国有企业入国我国500强企 业数量减少，而民营企业即非公有制企业数量增加，这表明我国鼓励、支持、引导非公有制 经济发展，非公有制经济是发展社会主义市场经济的重要力量，③④正确。故本题选D。
6. (1)①国有经济是我国国民经济的支柱，控制着国家的经济命脉，对经济发展起主导作 用。②发展壮大我国的国有经济，对发挥中国特色社会主义制度的优越性、增强我国经济实 力和国防实力、保障国家安全等具有关键作用。
③国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。既体现在控制国民经济发展的方向、控制经 济运行的整体态势、控制重要的稀缺资源的能力上，也在多种所有制经济共同发展中起引导 作用。
(2)①改革开放40多年来，我国民营经济从小到大，从弱到强，取得了巨大成就，民营经 济在支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面发挥着重要作用。②我国在社会 主义初级阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，这是中国特色社会主义制度的 重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性。在我国，国有经济是国民经济的支柱， 在经济发展中起主导作用。民营经济属于非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部 分。因此该观点不正确。

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