资源简介

第二课
第1课时新民主主义革命的胜利
教学目标 知识目标
1.通过了解近代中国的历史，认识中国逐步成为半殖民地半封建社会的过程，了解近代中 国人民的悲惨处境，懂得近代中国人民面临的两大历史任务，以及两者之间的关系。
2.了解近代中国人民的各种尝试和斗争，知道这些尝试和斗争没有改变中国人民悲惨命运 的原因。
3. 能够列举20世纪初中国先进分子接触、了解、传播马克思列宁主义的历史事件，知道五 四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，理解五四运动为中国共产党的 成立做了思想上干部上的准备。
4.知道中国共产党应运而生的时代背景和历史意义，了解中国共产党领导中国各族人民28 年浴血奋战的历史，明确新民主主义革命的性质以及新民主主义革命和社会主义革命两者之 间的关系。
5.结合历史知识和现实思考，能够理解中华人民共和国成立的重大意义。 学科核心素养
1. 政治认同：通过学中国探索复兴之路的悲怆历程，理解中国共产党带领全国各族 人民历尽千辛万苦，付出巨大代价，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。认同只 有社会主义才能救中国，坚定中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，树立为共 产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。坚持“四个自信”,培养政治 认同的学科核心素养。
2. 科学精神：科学分析为什么资本主义道路救不了中国；理解中国革命两个阶段论的科学 性；弘扬科学精神，坚持马克思主义科学的世界观和方法论，作出正确的价值判断和行为选 择。
3.公共参与：了解新民主主义革命的历程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想， 勇于担当社会责任。
重点难点 重点
近代中国处境及历史任务；通过探究新民主主义革命历程、性质和意义，理解只有社会主义 才能救中国。
难点
探究近代中国探索复兴之路屡次受挫的原因，理解只有社会主义才能救中国。
教学准备 教师准备
指导学生搜集近代中国屈辱历史事件(侵华战争、签订的不平等条约)并分析其原因；搜集 新民主主义革命的典型事件(五四运动、中国共产党成立、中国共产党领导的革命斗争、毛 泽东思想的形成)并分析其意义。准备相关视频资料、图片资料并制作课件。
偶有所得 学生准备
搜集近代中国屈辱的历史事件(侵华战争、签订的不平等条约)并分析其原因；搜集新民主
主义革命的典型事件(五四运动、中国共产党成立、中国共产党领导的革命斗争、毛泽东思 想的形成)并分析其意义。
情景导入
导入一
2022年10月27日，习近平在延安革命纪念馆参观《伟大历程-中共中央在延安十三年历史 陈列》结束时发表重要讲话指出：“走好路，就要不忘来路。看看过去的沟沟坎坎，我们是 从这里走过来的，其作始也简，其将毕也必巨。”在一次次考察中，习近平总书记反复要求 全党以史为鉴、开拓前进。在淮海战役纪念馆，总书记深情告白人民：“淮海战役就是小推 车推出来的胜利。我们要好好回报人民，让人民过上幸福美好的生活。”在腾冲艾思奇纪念 馆，总书记指出要传播好马克思主义，不能照本宣科、寻章摘句，要大众化、通俗化。在中 央红军长征出发纪念碑前，总书记强调：“我们到这个长征出发地，就是来体验红军当年出 发的情况。现在我们正走在开启建设社会主义现代化国家的新征程上，我们要继往开来，重 整行装再出发!”让我们带着总书记的寄托回望浴血奋战的年月。
导入二
《开国大典》影像导入。毛泽东主席在北京天安门城楼宣读《中华人民共和国中央人民政府 公告》。1949年10月1日，这是一个永远为中国人民所纪念的日子。这一天，北京30万军 民聚集在天安门广场上举行了开国大典。人群和旗帜、彩绸、鲜花、灯饰，汇成了喜庆的锦 绣海洋。下午3时，大地欢声雷动。毛泽东和朱德两位伟人一前一后，沿着城楼西侧的古砖 梯道，最先登上了天安门城楼。当林伯渠宣布开会后，在国歌《义勇军进行曲》的乐曲声中， 人民领袖毛泽东庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了!这个洪亮的声音震撼了北 京城，震撼了全国，震撼了全世界。它标志着中国共产党领导中国人民英勇奋斗28年，终 于取得了中国新民主主义革命的最后胜利，结束了帝国主义奴役中国各族人民的历史，中国 人民从此当家作主成为国家的主人。这是马克思主义在中国的伟大胜利，是马克思列宁主义 基本原理同中国具体实践相结合的毛泽东思想的伟大胜利。中国的历史开辟了新的纪元，开 创了中国各民族人民的新世纪。
精彩课堂
总议题：只有社会主义才能救中国
子议题一：艰辛探索-资本主义道路在中国走不通
情景材料一中华民族是一个伟大的民族。中国作为世界文明古国，在很长一段时间里处于 世界领先地位，对人类文明作出过重大贡献。在17-18世纪，中国的国力居于世界的前列。 1820年，中国的生产总值占当时世界的1/3左右。但是，资本主义的兴起，工业革命风起 云涌的发展，改变了这种局面。一方面，当时的清朝统治者以天朝自居，闭关自守，错过了 工业革命的机会，导致中国发展大大落后于西方国家；另一方面，资本主义发展是一部血腥 的历史，它对内残酷地剥削本国劳动人民，对外野蛮地推行殖民主义，发动侵略战争，掠夺 落后国家人民的财富，用坚船利炮敲开了中国大门，使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。 从1840年鸦片战争起，到1949年中华人民共和国成立，中华民族经历了一个多世纪的苦难 岁月。中国沦为半殖民地半封建社会的国家，不是被某一个西方国家所占，而是被众多西方 列强所侵略、蚕食、瓜分。
情景材料二“量中华之物力，结与国之欢心”。一部近代史，就是帝国主义与封建主义相结合， 把中国变成半殖民地半封建社会的历史。
情景材料三 毛泽东在《中国革命和中国共产党》中指出：“只有认清中国社会的性质，才能 认清中国革命的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、中国革命的性质、中国革命的前 途和转变。所以，认清中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是认清一切革命问题 的基本的根据。”
情景材料四实现中华民族伟大复兴始终是近代以来中国人民最伟大的梦想。为了寻找救国 救民道路，在中国共产党成立之前，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继、不懈探索，进行了 各式各样的尝试，太平天国运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命接连而起，但农民起义、 君主立宪、资产阶级共和制等种种救国方案都相继失败了。战乱频仍，民生凋敝，丧权辱国， 成了旧中国长期无法消除的病疠。
合作探究：中国为什么会沦为半殖民地半封建社会 资本主义道路在中国为什么走不通
学生互动1:结合教材第20页“探究与分享”及历史事实，谈谈中国成为半殖民地半封建社 会的表现和近代中国人民的处境。
(1)历史事实
事实一：1840年鸦片战争后，西方列强强迫中国签订了一系列不平等条约。 事实二：中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
开始-鸦片战争失败，《南京条约》的签订，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
加深-第二次鸦片战争，《天津条约》《北京条约》《瑗珲条约》的签订，使中国丧失了更多的 领土和主权，中国半殖民地半封建化程度进一步加深。
大大加深-甲午中日战争，日本强迫清政府签订《马关条约》,中国半殖民地半封建化程度大 大加深。
完全沦为半殖民地半封建社会-八国联军侵华战争，《辛丑条约》的签订，中国完全成为半殖 民地半封建社会。
(2)半殖民地半封建社会的表现及近代中国人民的处境
表现：政治上受到帝国主义列强侵略，国家主权受到破坏，同时又没有完全成为外国的殖民 地(即不直接由外国统治而仍然有本国形式上的政府);经济上是既保存着封建自然经济又 产生了近代资本主义经济。
处境：国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。
学生互动2:结合情景材料谈谈近代中国面临怎样的问题，主要矛盾是什么,为什么会面临 这样的问题。近代中国的社会性质决定了中国人民的历史任务是什么
面临的问题：中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化。然 而，当近代西方国家冲破封建制度的罗网，取得日新月异的进步时，中国仍然处于日趋没落 的封建专制统治之下，经济、政治、文化都落后了。鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半 封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。
主要矛盾：中华民族与帝国主义之间的矛盾、人民大众与封建主义之间的矛盾。 历史任务：争取民族独立，人民解放；实现国家富强、人民幸福。
学生互动3:结合情景材料四和教材第21页“探究与分享”,谈谈近代中国人民的各种尝试 和斗争为什么没能改变自己的悲惨命运。有人认为辛亥革命取得了成功，那时的中国已经走 资本主义道路了，你对此有什么看法 请归纳资本主义道路在中国走不通的原因。
教师点拨：辛亥革命发生于中国农历辛亥年(清宣统三年),即公元1911年至1912年初，
辛亥革命是近代中国比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。它不仅推翻了清王朝的 封建统治，而且结束了统治中国几千年的君主专制制度，在中国大地上树起民主共和的旗帜， 从而有力地促进了中华民族的觉醒，推动中国人民思想解放，激励中国人民为争取民族独立 和人民解放、实现国家富强和人民幸福而更加勇敢地奋斗。但是，辛亥革命未能铲除帝国主 义和封建势力在中国统治的根基，也没有改变中国深层的社会结构，更没有改变中国半殖民
地半封建社会的性质。因此，辛亥革命没有使中国走上资本主义道路，资本主义道路在中国 走不通。
教师|资本主义道路在中国走不通是由近代中国的基本国情决定的，具体可从帝国主义、封 建主义、中国民族资产阶级三个角度进行分析。
第一，外部环境不允许。帝国主义入侵中国的目的是要把中国变成它们的殖民地或半殖民地， 维护其在华特权，它们决不允许中国通过走资本主义道路强大起来，成为自己的竞争对手。 第二，内部条件不允许。中国的封建势力同帝国主义相勾结，严重阻碍民族资本主义经济的 发展。在半殖民地半封建的近代中国，虽然有了资本主义工商业，但传统的农业经济仍是中 国经济的主要形式，农民阶级不代表先进的生产力，突破不了自身的局限性。帝国主义和封 建主义是压在中国人民头上的两座大山。封建主义是帝国主义统治中国的基础，帝国主义是 封建主义赖以存在的支柱。
第三，中国民族资产阶级力量过于弱小，具有软弱性和妥协性的特点，不能承担起领导人民 完成反帝反封建的民主革命的使命，也无力承担起通过改革和革命而建立资产阶级国家的重 任。
教师小结：屈辱的岁月，艰辛的探索，反复证实了一个结论：在半殖民地半封建的近代中国， 资本主义道路走不通。为了实现民族独立、人民解放，为了实现国家富强、人民幸福，必须 另辟新路。
设计意图
引导学生认识鸦片战争后中国逐步沦为半殖民地半封建社会，陷入内忧外患的黑暗境地。引 导学生明确近代以后争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福成为中国人民的历 史任务。通过列举基本事实并分析原因，引导学生明确在半殖民地半封建的近代中国，资本 主义道路走不通。
子议题二：光明大道-新民主主义革命的胜利
情景材料一近年来，《觉醒年代》《恰同学少年》《革命者》《数风流人物》等主流影视剧让 观众感受到了革命历史题材电视剧的魅力，它们再现了一百多年前中国先进分子和一群热血 青年那段追求真理、燃烧理想的澎湃岁月，深刻地揭示了马克思主义与中国工人运动结合和 中国共产党建立的历史必然性。(播放视频《觉醒年代》中南陈北李相约建党的片段)
情景材料二 十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。从纷然杂陈的各种观点和 路径中，经过反复比较和鉴别，毛泽东同志毅然选择了马克思列宁主义，选择了为实现共产 主义而奋斗的崇高理想。1921年中国共产党的成立，使中国人民有了前进的主心骨。年轻 的中国共产党，一度简单套用马克思列宁主义关于无产阶级革命的一般原理和照搬俄国十月 革命城市武装起义的经验，中国革命遭受到严重挫折。从革命斗争的这种失误教训中，毛泽 东同志深刻认识到，面对中国的特殊国情，面对压在中国人民头上的三座大山，中国革命将 是一个长期过程，不能以教条主义的观点对待马克思列宁主义，必须从中国实际出发，实现 马克思主义中国化。毛泽东同志创造性地解决了马克思列宁主义基本原理同中国实际相结合 的一系列重大问题，深刻分析中国社会形态和阶级状况，经过不懈探索，弄清了中国革命的 性质、对象、任务、动力，提出通过新民主主义革命走向社会主义的两步走战略，制定了新 民主主义革命总路线，开辟了以农村包围城市、最后夺取全国胜利的革命道路。毛泽东同志 创造性地解决了在中国这种特殊的社会历史条件下建设马克思主义政党的一系列重大问题， 把党建设成为用科学理论和革命精神武装起来的、同人民群众有着血肉联系的、思想上政治 上组织
上完全巩固的马克思主义政党。毛泽东同志创造性地解决了缔造一个在党的绝对领导下的人
民武装力量的一系列重大问题，建成一支具有一往无前精神、能压倒一切敌人而决不被敌人 所屈服的新型人民军队。毛泽东同志创造性地解决了团结全民族最大多数人共同奋斗的革命 统一战线的一系列重大问题，为党和人民事业凝聚了一支最广大的同盟军。毛泽东同志带领 我们党创造性地提出和实施了一系列正确的战略策略，及时解决了中国革命进程中一道道极 为复杂的难题，引导中国革命航船不断乘风破浪前进。
-摘自习近平在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话(有删减) 合作探究：新民主主义革命胜利的原因和意义。
学生互动1:阅读情景材料一，并观看《觉醒时代》中的视频片段。“南陈北李相约建党”是 中国共产党建党史上一段广为传颂的佳话。那么,“南陈”与“北李”是如何走到一起的 他们 的第一次“交手”,谈论的是什么问题 中国共产党是由怎样的一群人创建的 他们的初心是 什么 马克思主义在中国的传播，何处是源起 中国为什么要走社会主义道路
学生互动2:结合情景材料二，交流新民主主义革命的历程，并归纳新民主主义革命胜利的 原因。
教师点拨：(1)①俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，中国革命从此不 再孤单，而是成为世界无产阶级革命的一部分。五四运动促进了马克思主义在中国的传播， 为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的 转折点。1921年，中国人民和中华民族的伟大觉醒中，在马克思列宁主义同中国工人运动 的紧密结合中，中国共产党应运而生。从此，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强， 人民幸福的斗争就有了主心骨。中国共产党领导中国各族人民，经历了大革命、土地革命战 争、抗日战争、解放战争，建立了中华人民共和国。
②新民主主义革命的“新”,新在： 领导阶级新-由无产阶级领导；
革命前途新-建立各革命阶级联合专政，最终过渡到社会主义社会； 革命范畴新-属于世界无产阶级革命的一部分。
(2)新民主主义革命为何能成功
①有先进的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想。
②革命性质和任务符合人民的根本利益：是无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众 的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。
③革命步骤符合国情：新民主主义革命改变近代中国半殖民地半封建的社会形态，使中国社 会变成一个独立的民主主义的社会，为社会主义革命做了必要准备。
④革命道路符合国情：农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利。
⑤有战胜敌人的三个法宝：统一战线、武装斗争、党的建设。
教师最后联系教材知识，总结新民主主义革命胜利的历史意义。重点讲解中国革命为什么 要分两个阶段，其性质是什么。
经过28年浴血奋战和顽强奋斗，中国共产党领导中国各族人民，在经历了大革命、土地革 命战争、抗日战争和解放战争这四个阶段后，终于在1949年夺取了新民主主义革命的伟大 胜利，建立了中华人民共和国。
新民主主义革命是无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建 主义和官僚资本主义的民主革命。中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国革命必 须分为民主革命和社会主义革命两个步骤：第一步，改变半殖民地半封建的社会形态，使中 国社会变成一个独立的民主主义的社会；第二步，使革命向前发展，建立社会主义的社会。 新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。 只有完成前一个革命才能完成后一个革命，这两个革命阶段必须互相衔接。
子议题三：伟大飞跃-中华人民共和国成立
情景材料-1949年10月1日，金秋的北京，天高云淡、风清气爽。经过浴血奋战的共和国 元勋们，还有各界代表、社会贤达，一起登上了天安门城楼。中国共产党领导中国人民，团 结一切爱国民主力量，缔造了新中国大厦，中华民族伟大的新纪元开始了。(播放视频《开 国大典》)
情景材料二教材第25页“相关链接”:毛泽东思想之新民主主义革命理论。
毛泽东在不断总结中国经验的基础上，写出了许多不朽的著作，为科学社会主义在中国的应 用和发展作出了贡献。党的七大把毛泽东思想确立为党必须长期坚持的指导思想并写入党章。 大革命时期：《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》分析了各阶级在革命中的 地位和作用，提出了新民主主义革命的思想。
土地革命时期：《中国的红色政权为什么能够存在 》《星星之火，可以燎原》《反对本本主 义》提出了农村包围城市、武装夺取政权的思想，标志着毛泽东思想初步形成，遵义会议上 确立了毛泽东思想在党中央的实际领导地位，开启了我们党独立自主解决中国实际问题的新 阶段。
抗日战争、解放战争：遵义会议后，《实践论》《矛盾论》《<共产党人>发刊词》《中国革命 和中国共产党》《新民主主义论》《论联合政府》等，系统阐述了新民主主义革命理论，实现 了马克思主义与中国革命实践相结合的历史性飞跃，标志着毛泽东思想趋于成熟。
合作探究：中华人民共和国成立的意义；毛泽东思想中关于新民主主义革命的理论是如何实 现从形成到成熟的
学生活动1:观看视频《开国大典》片段，说说感想，总结中华人民共和国成立的意义。
(1)中华人民共和国的成立，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了 极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列 强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政 治向人民民主的伟大飞跃。
(2)中华人民共和国的成立，为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从 根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。
(3)中华人民共和国的诞生，是20世纪的伟大历史事件，它冲破了帝国主义的东方战线， 极大地改变了世界政治力量的对比，鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的 斗争。
(4)中华人民共和国成立后，中国在世界上的地位大大提高了。中华人民共和国的成立， 使我们这个人口占世界总人口四分之一的大国，在世界上站起来，而且站稳了。
学生活动2:结合中国历史、中共党史和情景材料，讨论交流毛泽东思想的形成及意义。
(1)形成：毛泽东从中国的历史状况和社会状况出发，深刻研究了中国革命的特点和规律， 发展了马克思列宁主义关于无产阶级领导权的重要思想，创立了新民主主义革命理论。
(2)确立：以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国 体实际相结合，创立了毛泽东思想。1945年，党的七大把毛泽东思想确立为党的指导思想 并写入党章。
(3)作用：为夺取新民主主义革命胜利指明了正确方向。 学生活动3:概括毛泽东同志的历史功绩。
教师点拨：毛泽东同志是中国革命和建设的主要领导人。以毛泽东同志为代表的中国共产党 人，把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，指导中 国革命和建设。习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上指出：“毛泽东同志毕 生最突出最伟大的贡献，就是领导我们党和人民找到了新民主主义革命的正确道路，完成了 反帝反封建的任务，建立了中华人民共和国，确立了社会主义基本制度，取得了社会主义建
设的基础性成就，并为我们探索建设中国特色社会主义的道路积累了经验和提供了条件，为 我们党和人民事业胜利发展、为中华民族阔步赶上时代发展潮流创造了根本前提，奠定了坚 实的理论和实践基础。”
毛泽东等老一辈革命家为中国共产党、中国人民、中华民族建立的不朽功勋，将永远铭刻在 党和国家的历史丰碑上。
课堂小结
通过本课时的学习，我们了解了近代中国的国情和历史任务，近代中国半殖民地半封建社会 的基本国情，决定了中国人民的历史任务是争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民 幸福，决定了中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤。经过28年的浴血奋战 和顽强奋斗，中国共产党领导中国各族人民，在经历了大革命、土地革命战争、抗日战争和 解放战争这四个阶段后，终于在1949年夺取了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人 民共和国。中华人民共和国的成立，为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件， 从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道 路。新民主主义革命的历程和胜利证明了只有社会主义才能救中国的深刻道理，证明了中国 人民选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，是符合中国国情的，是 符合我国发展规律的。
教学研讨
本课时以“只有社会主义才能救中国”为总议题，逐层推进三个子议题来阐明这一真理。子议 题一：“艰辛探索-资本主义道路在中国走不通”;子议题二：“光明大道-新民主主义革命的胜 利”;子议题三：“伟大飞跃-中华人民共和国成立”。在推进课程的过程中，教师要结合时政 材料，充分利用多媒体呈现图片、视频等教学资源，设置问题情景，通过案例分析、合作探 究让学生明白资本主义道路在中国走不通，让学生对中国共产党的诞生，新民主主义革命的 胜利以及中华人民共和国的成立等历史事实的意义更加明确，从而理解走社会主义道路是历 史的选择，是人民的选择，是符合社会发展规律的，坚定对中国共产党和社会主义道路的信 心，进一步增强制度自信和道路自信。教师进行本课时教学时要注意把握课程标准，培养学 生的学科核心素养，认同只有社会主义才能救中国，走社会主义道路是历史的必然，引导学 生树立正确的历史观、价值观和人生观。

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