资源简介

教学主题 乐玩创智、掷出精彩——投掷：投掷轻物教学设计 课次 2 年级 二
相关说明 教材分析 本次授课内容是低年级学段的投掷轻物，授课班级为二（1）班，人数为30人，本教材内容划分为4课时，本次为第2课时，本课为投掷轻物的第二课时，主要解决学生快速挥臂的方法，让学生能够做到投掷有远度，培养学生不断挑战自我的精神品质。动作方法为：两脚前后站立侧向投掷方向；手持轻物高于头，肘高于肩，快速转体，挥臂将轻物经肩上投向前方。 投掷是人的基本活动能力之一，投掷轻物是小学低年级段练习投掷的重要内容之一，其动作方法为：两脚前后站立侧向投掷方向；手持轻物高于头，肘高于肩，快速转体，挥臂将轻物经肩上投向前方。其主要作用是提高学生肩上投掷的能力，发展学生的上肢力量，为今后学生学习投掷垒球打下基础投掷是具有实用意义的体育项目，深受青少年的喜爱。 学情分析 本课教学对象是二年级学生，二年级的学生活泼好动，有意注意时间较短，对于枯燥乏味的练习内容很难静下心来学习，所以在练习的过程中采用一些游戏的手段和情景导入的方法来吸引学生的注意力，投掷的项目对于二年级学生来说已经有了一定的接触，在学生能够掌握一些肩上投掷的基础上，加强动作的准确性，提高学生的上肢力量和挥臂速度为主要的教学内容。 3.教法分析 本课主要使用的是讲解示范法、情景教学法、条件作业法。 首先使用的是示范讲解法，让学生能够用肉眼直观的感受到技术动作，也是作为复习和巩固第一次课所学内容。 然后是情景教学法，因为小学生活泼好动，但意志力不强，所以我创设了多种情境，让学生在不同的情境下进行投掷轻物的练习，既避免了投掷轻物枯燥的练习方法，也大大的激发了学生的学练兴趣，有效地提高了课堂教学效率。 最后是条件作业法，二年级学生体育课中比较易兴奋，精神不易集中对于说教过多、技术要求过高不易接受，也不感兴趣。创设不同的难度标准再加以一些简单的指导，让学生通过不断的挑战来提高自身的技术动作和投掷能力。 教学重点难点 教学重点：正确出手角度的方法 教学难点：挥臂快速的方法
活动目标 能够基本掌握投掷轻物的动作方法，让80%的学生能够做到快速挥臂，发展学生的上肢力量。 基本遵守托马斯的小火车的游戏规则，掌握好向前爬行的节奏感，提高学生的爬行能力。 通过学习让学生能够培养团队合作，永攀高峰的精神品质
活动资源 器械 媒体（PPT）
情境 情境主题 情景1飞机试飞 b. 情景2两人飞机起飞 c. 情景3环球大冒险
角色 老师：飞机管理员 学生：小小飞行员
安全保障 1．选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地） 2．做好充分的准备活动，特别是相关部位和关节 3．加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞
活动环节 活动流程与要点 时间 组织队形与 设计意图与资源设计说明
热身活动 名称：拷贝不走样 ◇教师语言导入：同学们还记得我们上次学习的投掷轻物——投掷小飞机吗？这节课我们用这种方式继续进行飞行，现在我们的飞行器都在地上了，请你们找到自己的飞行器吧！ ◇教师讲述方法：音乐响起时沿着白线四处走动，当听见信号时迅速模仿给出的动作，当看见给出的动作为飞机的时候去找到属于自己飞机 ◎学生听口令进行练习 ◇教师点评，表扬优秀学生 3’ 设计意图：运用游戏教学方法引导学生从身体，心理都做好充分准备。 1.利用简单的游戏让学生在游戏中进行热身，可以调动学生学习的积极性，解决学生拿取器材的问题 2.和人体造型这一节课相结合，一方面可以帮助学生回忆复习之前内容，另一方面可以增加学习的趣味性。
主题教学内容方法一 飞机试飞 ◇教师语言导入：现在你们都有飞机了，所以你们都是一个个小小飞行员，接下来，请你们试着让自己的飞机飞起来吧 ◇教师巡视指导，学生分散练习 ◎师生共同总结飞行情况引出飞行的角度 ◎学生按照教师给出的飞行角度再次进行试飞 ◇教师总结练习情况并表扬优秀学生 要点：让学生了解出手角度 5’ 学生个人散 设计意图：让学生自主进行玩耍，可以调动学生的学习兴趣，通过学生自主的玩耍在引出学习的重点，可以让学生对于重点更加了解 资源设计：在学生的日常生活中也会接触小飞机这种类型的玩具，在课堂中利用这种玩具可以在很大的程度上激发学生的学习热情
方法二 小飞机起飞 ◇教师语言导入：你们能不能用投掷轻物的动作方法来飞一飞我们的飞机行不行？ ◇师生共同讲述动作方法，手高于头，肘高于肩，出手向前上方 ◎学生分散练习，教师巡视指导 ◇教师提出要求：学生两人一组进行比赛，站在同一投掷线后面同时起飞，看谁能够的的更远。 ◇教师总结练习情况并表扬优秀学生 要点：动作正确，合适的出手角度 5’ 学生两人一组散点练习 设计意图：1.两人一组，增强学生的小组配合能力，同时也可以做到学生之间的相互评价，进一步增强学生的动作要求 2.设置两人竞赛，激发学生的竞争意识，让学生在竞争过程当中不断修改调整自己的动作，进一步更好的掌握技术动作，也增加了练习的趣味性。 资源设计：在过程中增加了泡沫垫，利用泡沫垫的格子让学生能够更好的直观看见自己飞机飞行的距离
方法四 环游世界 ◇教师语言导入：我们的飞行器都能够成功起飞了，那我们登上飞行器去环游世界吧！ 教师讲述方法：在地上设有四个区域，森林、大海、沙漠、草原，利用手中的飞行器进行投掷依次飞过四个区域完成环球之旅 ◎学生听教师口令进行练习 ◇教师总结练习情况并表扬优秀学生 要点：挥臂快速 5’ 设计意图：利用情景的导入，在不同远度设立不同的评价内容，来激发学生的学习热情，培养学生的积极进取的精神品质。
综合活动：小火车 1.搭建轨道 ◎教师语言导入：我们今天来化身小火车，在我们的轨道上比比速度，教师讲解规则，小组成员按照要求搭建赛道 ◇学生分组讨论并进行赛道搭建 ◎教师裁判，看那一组最先完成赛道搭建 ☆搭建迅速，注意安全 3’ 通过学生自己搭建，让学生培养动手动脑能力
2.轨道试跑 1）一人试跑 ◎教师讲解游戏方法，当听见老师发令时四组同时进行，每组出一个人在垫子上手脚并用的爬，爬到终点后，起身后跑回队伍后和第二人击掌后第二人出发。 ◇学生进行第一次比赛 ◎教师裁判，表扬优秀小组，并讨论游戏诀窍 两人组合爬 ◎教师提高游戏难度，让学生两个人组合进行爬行，方法与单人爬相同 ◇学生进行双人爬比赛 ◎教师裁判，表扬优秀小组 小组组合 ◎教师引导学生：我们之前两个人爬行的很好，那我们人数在多一点行不行？ ◎教师讲解游戏方法，以每个小组为单位，小组成员在轨道上准备好，当听见老师口令时，全组在一起向前爬行，爬行过程中手不可以断开，要有节奏前行。 ◇学生进行小组爬比赛 ◎教师裁判，表扬优秀小组 ☆积极参赛，遵守规则 5’ 游戏设计主要是培养学生团结合作精神。从一人爬，到小组爬，一步步循序渐进的让学生能够掌握基本的规则和游戏的方法
3.长龙火车开起来 ◎教师讲解游戏方法，全班所有小朋友全部链接在一起，由教师带领学生进行爬行 ◇全班学生在老师带领下进行爬行 ◎教师提出要求，步伐整齐，前进时有节奏感 ◇全班学生一起喊一二一的口令，步伐和口令一致 ☆团队合作有节奏，步伐整齐进行游戏 4’ 教师参与其中，带领学生掌握基本的爬行节奏，使教师的引导和学生的主动学习要求结合。
放松活动 木头人 ◎教师讲解木头人的游戏方法：三，二，一我们都是木头人，不许讲话不许动还有一个不许笑，说完就不可以动了。 ◇学生跟随教师口令进行练习 要点：轻松愉悦 3’ 学生个人散点
问题预设 让85%的学生能够掌握正确的出手角度的方法，能够做到挥臂迅速有力 在室外飞行时会遇上风导致飞机偏离，可以告诉学生多几次飞行采用最好的成绩 学生年级小，不能够总是很好的思想集中，有意注意时间较短，在课堂中多采用情景游戏竞争等方式方法吸引学生注意力 在捡飞机的过程中注意安全，将学生的小组分开，提示学生不要追着飞机跑，当飞机落地后在进行捡取。

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