资源简介

某某市中小学
学生实验报告单
学科：科学
实验一：如何测量胡萝卜、石子等形状不规则物体的体积
姓名（记录者） 班级 三年级（）班 组次 第1组
实验时间 其她小组成员 指导教师
实验名称 如何测量胡萝卜、石子等形状不规则物体的体积
实验材料 量筒或量杯、石子或萝卜、清水等
实验步骤 1.在量杯中加入一定量的清水，观察并记录结果。2.在量杯中放入石子或胡萝卜，要完全浸入水中(胡萝卜可切开)。3.观察量杯内液面变化，并记录结果。
实验现象 量杯中放入石子或胡萝卜后，液面会上升。
实验结论 放入石子或胡萝卜之后的所测数值减去放入石子或胡萝卜之前所测的数值，就是石子或胡萝卜的体积。
实验二：用手指感知水的冷与热
姓名（记录者） 班级 三年级（）班 组次 第1组
实验时间 其她小组成员 指导教师
实验名称 用手指感知水的冷与热
实验材料 热水、温水、冷水各一杯(注意：热水温度不要超过70℃，以免烫伤)
实验步骤 1.将左手一个手指放入热水中，右手一个手指放入冷水中。2.5秒钟后，将两个手指同时放入温水中。
实验现象 左手的手指感觉温水是冷的，右手的手指感觉水是热的。
实验结论 们对冷热的感觉有时是不准确的。
实验三：比较羊毛衫和棉布衫的保温性
姓名（记录者） 班级 三年级（）班 组次 第1组
实验时间 其她小组成员 指导教师
实验名称 比较羊毛衫和棉布衫的保温性
实验材料 羊毛衫和棉布衫各一件、温度计、计时器、水杯、适量热水等
实验步骤 1.分别用羊毛衫和棉布衫包裹盛有热水的水杯。(实验中应保持水的温度、体积以及两种布料的厚度尽量一致。)2.每间隔两分钟测量两杯水的温度。(在实验中，要正确使用温度计，注意安全。)3.将每次结果记录下来，对比观察。
实验现象 用羊毛衫包着的杯子里热水的温度下降较慢。
实验结论 羊毛衫比棉布衫的保温性强。
实验四： 探究蒸发现象
姓名（记录者） 班级 三年级（）班 组次 第1组
实验时间 其她小组成员 指导教师
实验名称 探究蒸发现象
实验材料 铁架台、陶土网、酒精灯、烧杯、温度计、适量的清水等
实验步骤 (1)准备铁架台、陶土网、酒精灯等器材。(2)取一支100mL的烧杯，加入50mL水，放在陶土网上。(3)将温度计的玻璃泡完全浸入水中，不要碰到烧杯的底或壁。(4)点燃酒精灯给水加热，观察并记录加热时烧杯内出现的现象
实验现象 我们发现水在加热时温度上升；当温度上升到100℃时水开始沸腾，烧杯内有大量气泡产生，烧杯中的水在减少。
实验结论 水受热会变成水蒸气，水变成水蒸气的过程叫做蒸发
实验五：探究凝结现象
姓名（记录者） 班级 三年级（）班 组次 第1组
实验时间 其她小组成员 指导教师
实验名称 探究凝结现象
实验材料 铁架台、陶土网、酒精灯、烧杯、比杯口略大的玻璃片、适量的清水等
实验步骤 (1)准备铁架台、陶土网、酒精灯等器材。(2)取一支100ml的烧杯，加入50ml水，放在陶土网上。(3)点燃酒精灯给水加热至沸腾。(4)用玻璃片盖在烧杯上面，注意不要盖得太严。(5)10秒钟后，拿开玻璃片，观察玻璃片上出现的现象。
实验现象 玻璃片上出现了很多水珠。因为液态的水受热变成气态的水蒸气，水蒸气遇冷又变成液态的水。
实验结论 水蒸气遇冷会变成液态的水，水蒸气变成水的过程叫凝结。
实验六：固体是否具有热胀冷缩的性质
姓名（记录者） 班级 三年级（）班 组次 第1组
实验时间 其她小组成员 指导教师
实验名称 固体是否具有热胀冷缩的性质
实验材料 铜球、铁环、酒精灯等
实验步骤 1.准备一个铜球和一个铁环，铜球刚好能从铁环中穿过。2.用酒精灯加热铜球，使其均匀受热。3.将加热一定时间后的铜球放在铁环上面。观察铜球的变化并记录下来。4.再把热铜球放入冷水中冷却一段时间，观察铜球的变化并记录下来。
实验现象 铜球受热时，体积膨胀，不能穿过铁环：铜球遇冷时，体积缩小，可以穿过铁环。
实验结论 固体也像液体和气体一样，具有热胀冷缩的性质。

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