资源简介

校本课程——手工制作计划
一、指导思想：
培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!
二、学情分析：
本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。
三、活动目标：
1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。 四、教学内容：
1、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。
充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。
2、纸绳的编制
这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。
3、泥塑
利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。
4、雕刻
利用粉笔，木材，硬纸壳等制作作品。
五、教学方法：
1、鼓励式教学
学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。
2．启发式教学
我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
六、教学特点：
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！
6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。
七、教学中应注意的问题：
1、手工制作教学循序渐进，以鼓励为主，不可急于求成。
2、兴趣小组活动要定时间、定学生、定师资、定场地，做好兴趣小组活动记录，保证专用室的卫生和秩序。
3、教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。
4、平时要做好学生作品的收集工作。学期结束，要做好总结。
5、教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。
6、教师辅导学生时要要精心指导，在普及特色教育的同时，挖掘优秀人才，形成学校手工制作的中坚力量。
7、要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。
开展兴趣小组活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段，是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。通过兴趣小组活动的开展来开阔学生视野，陶冶学生情操，发展学生个性特长，全面提高学生素质。
一、教学进程
序号 教学内容课题 课时 周次
1 一、撕纸游戏……… 1 2
2 二、制作树叶画 1 4
3 三、手工七色花 1 6
4 四、漂亮的头饰 2 8
5 五、美丽的热带鱼 1 10
6 六、漂亮的水果娃 1 12
7 七、制作小点心 1 14
8 八、泥工—海底世界 1 16
9 九、奇妙的折纸 1 18
10 十、折孔雀 1 20
一、撕纸游戏
课 题 撕纸游戏
教学目标 1．学习撕纸的方法；2．通过看一看、想一想的过程，训练学生的形象思维能力 ；3．在表现所感所想的事物过程中，体验造型活动的乐趣。
教学重点 在撕一撕、看一看的过程中，培养探究精神 。
教学难点 通过想想、画画表现所感事物。
教 法 引导法、观察法、讲解法。
教学准备 教师准备：彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品。学生准备：彩色纸、胶水、彩笔。
教学课时 1课时
教学过程 一、 撕纸游戏 1．教师把一张长方形的纸撕成一根根细长的纸条 师：这一根根细长的纸条像什么？ 生：像面条、像铁轨、像粉丝、像柳条…… 师：（故意把纸条撕断，非常着急）纸条撕破了，怎么办？ 生：（安慰老师）没有关系，可以把它当做一块肉放在面条里。 2．撕纸条比赛 学生比一比看谁的纸条撕得直，撕得长。 二、 教师撕纸，学生想象1．教师闭着眼睛随意撕出任意形状 师：（把撕出的纸的形状变化不同方向，让学生观察）像什么？ 生：像站立狗熊、像一只鸡、像刺猬、像蘑菇…… 2．填画老师的作品 让学生到前面来把老师撕的形状随意填几笔，让大家一眼就看出像什么。 3．教师演示 （1）演示撕纸制作方法 A、确定动物的特征 B、画出草图 C、 动物完成 示范：食指和拇指按着轮廓线慢慢的撕。（2）教师撕出类似刺猬的形状，让学生观察像什么？ 在撕纸作品上添画刺猬的形象 。三、欣赏马蒂斯的一组剪纸作品 师：这幅作品用什么方法做的？你喜欢它那些地方？ 生：这是一幅用剪贴方法制成的画。它的颜色很漂亮，玫瑰红色和黑色的底色突出了白色的马车。 四、学生进行撕纸填画练习 1、学生撕纸，小组讨论。向大家介绍自己撕的形状像什么？2、撕一撕，画一画。五、学生作业展览、总结。小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画？讨论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。（课件展示不同材料的作品）六、收拾与整理请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
制作树叶画
课 题 制作树叶画
教学目标 1、了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。2、锻炼动手实践的能力，提升实践技能和审美情趣。3．初步体验合作与分工的作用，提高合作意识。
教学重点 了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。
教学难点 了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。
教 法 引导法、讲解法。
教学准备 课件、收集的各种树叶、每小组一张卡纸、胶水和剪刀。
教学课时 1课时
教学过程 一、创设情景，激趣导入。 1、放映几幅图片，看到优美的图片孩子们兴致盎然。你喜欢哪一幅？它什么样？2、放映一组关于树叶画的资料，学生欣赏。你能说出你的感受吗？3、揭示课题——《制作树叶画》 二、示范制作，观察发现。 师：既然大家对树叶画这么兴趣，你想知道制作树叶画的方法吗？ 1、出示小鸟图：你能说说小鸟的特征吗？2、根据学生的描述，老师示范制作树叶画，学生细心观察。 老师都用了什么工具和材料制作的小鸟呢？ 你能说出它是用什么制作成的吗？如果让你做的话，你想怎么做？ 3、课件出示： 1、看---树叶 2、想---内容 3、摆---姿态 4、贴---平整 三、小组合作，制作体验。1、师：你能根据你手中的树叶，说出你想要制作的树叶画吗？小组交流，说一说小组内同学的树叶能制作什么形象的树叶画。2、小组合作制作树叶画。通过：看一看，想一想，摆一摆，贴一贴等几个环节动脑动手，制作出有趣生动的画面，教师巡回辅导。 四、作品展示，汇报交流。展示交流 ，小组交流实践成果。 你能介绍你们小组的作品吗？ 你能评价一下其他小组的作品吗？ 五、评价体验，交流心得。这节课学习了什么内容？ 你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？
手工七色花
课 题 手工七色花
教学目标 1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。2、认识七色花，会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工。3、保持桌面、地面的卫生，会主动收拾整理。
教学重点 能运用剪、折、粘的办法进行手工活动
教学难点 能运用剪、折、粘的办法进行手工活动
教 法 引导法、讲解法。
教学准备 人手剪刀、小脸盆、纸工、牙签、管子、双面胶，事先剪好
教学课时 1课时
教学过程 一、猜一猜提问：你知道七色花有几种颜色？（一起复习彩虹的颜色）二、观察图：1、今天我们来做七色花吧。（学生人手一张观察）2、提问：你发现了什么？（辅助提问：做七色花需要些什么东西； 　七色花是怎么做出来的。）（请个别孩子和老师一起示范：先对折后再粘在一起） 你觉得最难做地方在哪里？（解决难点问题——花瓣的粘合，采用同伴解答与教师重点示范的方法）。三、学生进行手工活动1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么 　桌子地面都要理干净 　碰到问题可以问老师也可以问小朋友。2、学生操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。四、讲评：1、看看说说，谁的七色花最好看？（剪得光滑、折得挺） 2、玩一玩：你想让七色花为你做什么事情？说一说自己的愿望。 3、整理。
漂亮的头饰
课 题 漂亮的头饰
教学目标 1、学会制作头饰。2、 培养学生的合作能力。
教学 报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶
教学过程： 一、 出示作品，引起学生的兴趣。 1、 小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么？ 2、 这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？你们知道这个是怎么来的？ 3、 这是我自己做的，好看吗？ 4、 你们想不想自己也来做一个？ 二、 示范做法 1、 首先，我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。 2、 然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。 3、 最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。 4、 我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。 5、 你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。 三、 学生操作，教师指导 要求： 1、 如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。 2、 上色时注意颜色的搭配。 3、 注意手上、身上的整洁。 四、 讲评作品 学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。
美丽的热带鱼
课 题 美丽的热带鱼
教学目标 1． 初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2． 提高手部肌肉动作的灵活性。
3． 继续培养学生对海洋生物的兴趣。
教学准备 1． 课件参观海族馆，培养学生对海带鱼的兴趣。 2． 墙面创设“海底世界”背景。 3． 正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。．
教学过程 活动过程：一、播放水果化妆舞会的资料，激发学生活动兴趣 教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗？让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：你们看到了哪些水果？他们漂亮吗？他们是用什么材料打扮的？你还知道哪些水果？请你说一说好吗？（请学生说自己见过的水果） 二、认识秋天的水果： 老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗？教师边说边出示封好的水果袋子，找学生前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果 ？再拿出来看一看是不是这种水果，并让学生说出这种水果的颜色，形状。 教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。 三、制作活动：漂亮的水果娃 我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。 1、教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗？化妆成水果娃需要给水果贴上什么？（五官）谁来试一试？找学生尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励 2、现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。（学生自选活动材料进行制作，教师巡回指导） 四、作品评析： 小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧 五、结束部分： 我们做了这么多水果娃，高兴吗 让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗？
漂亮的水果娃
科 目 手工制作 年 级 四 单 元 六 授课人 杜红玲
授课人 朱雅君
课 题 漂亮的水果娃
教学目标 1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同 2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃 3、体验制作活动的乐趣
教学准备 1、水果化妆舞会的资料
2、秋天的水果实物
3、橡皮泥、彩纸
教学过程 活动过程：一、播放水果化妆舞会的资料，激发学生活动兴趣 教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗？让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：你们看到了哪些水果？他们漂亮吗？他们是用什么材料打扮的？你还知道哪些水果？请你说一说好吗？（请学生说自己见过的水果） 二、认识秋天的水果： 老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗？教师边说边出示封好的水果袋子，找学生前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果 ？再拿出来看一看是不是这种水果，并让学生说出这种水果的颜色，形状。 教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。 三、制作活动：漂亮的水果娃 我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。 1、教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗？化妆成水果娃需要给水果贴上什么？（五官）谁来试一试？找学生尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励 2、现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。（学生自选活动材料进行制作，教师巡回指导） 四、作品评析： 小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧 五、结束部分： 我们做了这么多水果娃，高兴吗 让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗？
制作小点心
课 题 制作小点心
教学目标 　　1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。 　　2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。 　　3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。
活动准备： 　　1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。 　　2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。 　　3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。
教学过程 　一、导入环节： 　　师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。 二、学做小“点心”。1、带领学生观察、认识点心。 老师端着一盘课前准备的点心，说：“小朋友们，请大家吃点心啦。你们认识这些点心吗？”学生逐一认一认，请学生说出点心的名称。师问：“他们是什么样子的？是什么形状的？大还是小？（分别请学生回答） 　　教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。 2、请学生尝点心。师：“这么好看的点心，你们想不想尝一尝？”请个别学生尝一尝，并请学生说出其味道。 3、带领学生一起学做点心。（1）师：这些点心怎么做呢？你会做哪一种？请个别学生示范，教师引导学生讨论团圆、搓长、压扁的方法。（2）教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。 （3）学生用橡皮泥做“点心”。请小朋友自己动手做一盘自己喜欢的点心。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃！ 　　鼓励学生大胆制作，对于有困难的学生，教师给予及时的帮助。 三、做游戏：“品尝”点心请学生将做好的点心送给好朋友“品尝”，并对她们说一句：“X X X，请吃小点心！”。四、总结全课。
泥工——海底世界
科 目 手工制作 年 级 四 单 元 六 授课人 杜红玲
授课人 朱雅君
课 题 泥工——海底世界
教学目标 1.学生能独立捏制出不同造型的鱼，并且能造型美观。
2．学生能根据所捏制的鱼的造型，举一反三，塑造出更多生动有趣的形象。
教学重点难点 1．学习海底动物的不同造型特点
2．学生能用基本型塑造出更多生动的海底动物
活动准备： 教师准备泥工制作的作品课件。
2．学生准备橡皮泥、小棒等。
教学过程 一、组织教学，导入课题 欣赏课件图片导入。 二、学习新课1．学生分析不同鱼的造型特点（师小结） 2．出示范作（鱼） 制作方法。（1）教师介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。 （2）用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。 （3）课件演示热带鱼的制作过程：外形的处理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。细节的处理（压印、利用小棒进行简单雕刻等）。三、学生尝试用橡皮泥创造海底动物。1、引导学生捏制自己喜欢的海底动物，如热带鱼、海龟、贝壳等。2、小组交流，可以把每个同学捏制出的不同造型的海底动物组合在一起，组成海底世界（引导学生注意不同鱼类造型特点和色彩的把握） 3、作品展示，师小结 。三、全课总结
奇妙的折纸
课 题 奇妙的折纸
教学目标 1.引导学生观察身边的事物，发现自己感兴趣的东西。
2.引导学生发挥想象，通过不同的折纸方法，培养学生的创新能力。
3.在折纸的过程中，培养学生动手动脑能力。
教学重难点： 掌握一些简单折纸
教学准备教学过程 教具：实物投影,课件,各种示范作品
学具：各色彩纸、 剪刀、胶棒
一、激趣导入 教师讲述大灰狼抓小白兔的故事，展台出示折纸作品演示，激发兴趣。你想不想用纸折的方法折出一只小兔子呢？这节课，我们就来学习折纸。板书课题：折纸 二、初识折纸符号 1、为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。 指示进展 → 凹折线（虚线）---------------- （凹折线，要按照线的位置向里折。）凸折线（点画线）—-―-―-―- （凸折线，要按照线的位置向外折。）儿歌记忆：凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，长短变，折到外面来见面。师：把边和边对折叫对边折，把角和角对折叫对角折。所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。 三、共同探究折小兔子 1、出示小兔子步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法。 2、教师示范制作小兔子步骤和方法。 3、学生比赛动手制作。（边和边、角和角对整齐，折痕压平整） 4、学生展示，教师总结。 四、一物多变折小鸟 1、学生生折小鸟 小鸟很善良，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来带着小兔子跑。小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个步骤稍作改变就能做成小鸟了。同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要互相帮助，三分钟完成。 2、展示同学们折成的小鸟。 五、作品创作 1、学生创作，教师辅导 同学们想想森林里还有什么啊？（熊猫 小松鼠 青蛙 大树等）每一组桌子上都有一张图，四人一小组参考也可以自己创作折纸作品。学生动手做，教师巡视辅导。 2、把作品贴在做好的森林展示板面上 六、总结、整理。
折孔雀
教学目标 1、通过折纸（孔雀）让学生了解孔雀的基本特征。
2、掌握折纸基本技能
3、能合理添画孔雀。
教学重难点： 掌握基本技能
准备 卡纸，剪刀，水彩笔
教学过程 一．引出活动内容，了解孔雀基本特征你们见过孔雀吗？在哪见过？“孔雀”有什么特点？想不想用小巧手把孔雀变出来？二、看步骤图折“孔雀”并添画1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）3、介绍材料及交代折纸要求。我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！ 4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看 三、展示、评价。四、整理学习用具。

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