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第2课时解析三大诉讼
1. 目标与素养
(1)了解诉讼的含义、特点、法律依据、主要类型。
(2)增强权利意识，学会用诉讼方式正确维护权利。
(3)认识诉讼的价值在于公平地解决社会纠纷。
2. 情境与问题
(1)通过分析生活中民事权利受到侵犯后通过诉讼手段维权的案例，认识诉讼 及其特点。
(2)通过了解古代“诉讼”一词的含义，理解诉讼活动的公平价值追求。
(3)通过了解我国的三大诉讼法，认识诉讼的类型及其特定的法律程序。
3. 过程与方法
(1)通过案例法、情境法、研讨法，认识诉讼及其特点。
(2)通过案例法、讲授法、研讨法，认识诉讼的主要类型。
重点
1. 诉讼的含义及其特点。
2. 调整诉讼关系的三部法律。
3. 诉讼的类型及其差异。 难点
1. 刑事附带民事诉讼。
2. 提起诉讼的主体。
教学设计
一、教学导入
2019年10月18日清晨6时许，被告人刘某、崔某、李某三人在大庆高新区红 旗泡附近使用粘网、拍笼等捕鸟工具非法捕猎黄雀、白腰朱顶雀，共计30只。 其中，因捕猎行为造成15只鸟死亡。同日14时许，大庆市公安局龙凤分局获得 线索，并在大庆市公安局食品药品和环境犯罪侦查支队及大庆市公安局交警支队 直属大队的配合下，将涉嫌非法狩猎的犯罪嫌疑人刘某、崔某、李某抓获。后经 东北林业大学司法鉴定所鉴定，被猎捕的黄雀、白腰朱顶雀均属《国家保护的有 益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》中所列的野生动物。 “被告人刘某犯非法狩猎罪，判处罚金人民币三万元 … ·在国家媒体上公开 赔礼道歉。”经大庆高新区检察院提起诉讼的被告人刘某、崔某、李某非法狩猎 野生动物刑事附带民事公益诉讼案，法院公开审理后，依法下达判决。
思考：什么是刑事诉讼 刑事诉讼有什么特点
【设计意图：导入案例涉及较多刑事诉讼的法律知识，并且与教材知识关联密切，
能够帮助学生理解刑事诉讼的主体、刑事附带民事诉讼等相关知识。
二、主题探究
主题探究活动(一)诉讼及其特点 多媒体出示下列案例材料：
赵某在无锡惠山区经营一家机械小作坊，因法律意识淡薄，没有进行工商登记， 也没有办理营业执照。2017年6月，周某开始为赵某工作，从事操作工岗位， 双方没有签订劳动合同，赵某也没有为周某缴纳社会保险。几个月后，周某在工 作中受伤。周某要求赵某承担赔偿责任，赵某却屡次推诿。周某无奈之下，向仲 裁委申请仲裁。
2018年2月，无锡市惠山区人力资源和社会保障局作出非法用工单位人员受伤 情形判定书，认定赵某的行为构成非法用工，周某受到的事故伤害符合《工伤保 险条例》规定的情形。经评定，周某的致残程度为九级。周某向仲裁委申请仲裁 后，仲裁委裁决赵某应根据《非法用工单位伤亡人员一次性赔偿办法》的规定， 向周某支付一次性赔偿金等共计13万余元。赵某对仲裁裁决不服，诉至惠山法 院。
法院经审理认为，虽然双方没有签订书面合同，但周某为赵某工作并遭受工伤的 事实已经由无锡市惠山区人力资源和社会保障局认定，法院对此予以认定。根据 《工伤保险条例》《非法用工单位伤亡人员一次性赔偿办法》有关规定，赵某应 依法支付周某一次性赔偿金、生活费等合计13万余元。
结合上述材料，思考；
(1)什么是诉讼
(2)在多元的纠纷解决方式中，诉讼处于怎样的地位
(3)什么是诉讼法 我国的诉讼法有哪些主要类型
(4)诉讼有什么特点
(5)案例中的劳动纠纷最终是通过什么方式解决的 这个解决过程说明了什么 处理方式：
(1)引导学生回忆解决社会纠纷的方式有哪些。
(2)引导学生交流总结调解和仲裁这两种解决纠纷的方式的特点。
(3)阅读教材第85页下方的“相关链接”,从“诉”“讼”两字的本义角度理解 “诉讼”的最初含义。
(4)阅读教材第86页“诉讼的特点”图示，了解相应特点的含义。
(5)案例中的劳动纠纷经过仲裁程序并未成功解决，最终通过诉讼得以解决， 这是理解问题的关键突破点。
提示：
(1)诉讼俗称“打官司”,它是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定程序 解决具体纠纷的活动。
(2)在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的最后途径。
(3)诉讼解决纠纷必须严格依法进行。用于调整诉讼法律关系、规范诉讼活动 与程序的法律是诉讼法。针对不同的诉讼类型，我国分别颁布了《中华人民共和 国民事诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》。
(4)公权性：人民法院代表国家行使审判权。
程序性：人民法院、当事人及其他诉讼参与人严格遵守法定程序解决纠纷。 强制性：以国家强制力为后盾。
终局性：人民法院生效裁判所确定的当事人之间的权利义务关系是终局的。
(5)通过诉讼方式解决的。这说明诉讼是解决纠纷的最后途径。
主题探究活动(二)诉讼的主要类型 多媒体出示下列材料：
《中华人民共和国民事诉讼法》
第一条中华人民共和国民事诉讼法以宪法为根据，结合我国民事审判工作的经 验和实际情况制定。
第二条中华人民共和国民事诉讼法的任务，是保护当本人行使诉讼权利，保证 人民法院查明事实，分清是非、正确适用法律，及时审理民事案件，确认民事权 利义务关系，制我民亭违法行为，保护当事人的合法权益，教育公民自觉遵守法 律，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业顺利进行。
第三条人民法院受理公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因 财产关系和人身关系提起的民事诉讼，适用本法的规定。
《中华人民共和国行政诉讼法》
第一条为保证人民法院公正、及时审理行政案件，解决行政争议，保护公民、
法人和其他组织的合法权益，监督行政机关依法行使职权，根据宪法，制定本法。 第二条公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为 侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院捉起诉讼。
前款所称行政行为，包括法律、法规、规章授权的组织作出的行政行为。
第三条人民法院应当保障公民、法人和其他组织的起诉权利，对应当受理的行 政案件依法受理。
行政机关及其工作人员不得干预、阻碍人民法院受理行政案件。
被诉行政机关负责人应当出庭应诉。不能出庭的，应当委托行政机关相应的工作 人员出庭。
《中华人民共和国刑事诉讼法》
第一条为了保证刑法的正确实施，惩罚犯罪，保护人民，保障国家安全和社会 公共安全，维护社会主义社会秩序，根据宪法，制定本法。
第二条中华人民共和国刑事诉讼法的任务，是保证准确、及时地查明犯罪事实， 正确应用法律，惩罚犯罪分子，保障无罪的人不受刑事追究，教育公民自觉遵守 法律，积极同犯罪行为作斗争，维护社会主义法制，尊重和保障人权，保护公民 的人身权利、财产权利、民主权利和其他权利，保障社会主义建设事业的顺利进 行。
结合材料，思考：
(1)在诉讼目的上，诉讼的三种类型有什么不同
(2)在提起诉讼的主体方面，诉讼的三种类型有什么不同 处理方式：
(1)阅读教材第87页上方的“相关链接”,了解中国古代诉讼制度的特点，体 会中华法系的博大精深。
(2)阅读教材第87页中间的“相关链接”,了解刑事附带民事诉讼的两种情况。
(3)阅读教材第87页“名词点击”,了解行政相对人、自诉和公诉的含义。
(4)交流完成教材第86页“探究与分享”中提出的问题。
案件性 质 诉讼目的 提起诉讼 的主体 适用法律
案例一 民事案 件 判令狗主人 赔偿其损失 小陈 民事诉讼 法
案例二 行政案 件 撤销林业局 的行政处罚 张某 行政诉讼 法
案例三 刑事案 件 追求华某刑 事责任 人民检察 院 刑事诉讼 法
提示：
(1)民事诉讼解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷。行政诉讼解决国家行 政机关实施的行政行为是否合法的问题。刑事诉讼解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、 犯什么罪以及应处何种刑罚的问题。
(2)民事诉讼双方当事人均可提起。行政诉讼主要由行政相对人提起，行政机 关始终处于被告地位。刑事诉讼除自诉案件由自诉人提起自诉外，均由人民检察 院提起公诉。
三、课时活动总结
在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的最后途径。诉讼分为民事诉讼、行 政诉讼和刑事诉讼三种类型，它们在案件性质、诉讼目的、提起诉讼的主体、诉 讼内容和程序、适用法律等方面，均存在显著差异。
教学研讨
本课时以解释诉讼的特点和诉讼的三种类型的差别为重点。在介绍诉讼的特点时， 采取了与其他解决纠纷的方式进行对比的策略。在学习三大诉讼类型之间的差别 时，首先帮助学生理清了一些基本概念，如刑事附带民事诉讼、行政相对人等， 随后根据三大诉讼法的相关规定，从诉讼目的、提出诉讼的主体这两个方面进行 了对比。

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