资源简介

第3课时科学的世界观和方法论
教学目标 知识目标
1. 了解马克思主义哲学产生的历史条件和历史使命。
2. 理解马克思主义哲学的基本特征及其在人类思想史上的重要地位和作用。 3.明确马克思主义中国化时代化的重大理论成果。
学科核心素养
1. 政治认同：坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现 中华民族伟大复兴中国梦的信心，强化时代方位感、政治责任感、历史使命感， 积极投身于新时代中国特色社会主义现代化强国建设的伟大实践。
2. 科学精神：坚持用马克思主义世界观和方法论观察时代、解读时代、引领时 代，不断提高明辨是非抵御各种错误思潮的能力。
3. 公共参与：坚定马克思主义信仰，自觉形成用马克思主义哲学指导自己生活 和实践的意识，树立正确的世界观、人生观、价值观。
重点难点 重点
马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化时代化的重大理论成果。 难点
马克思主义哲学是科学性和革命性的统一；实践观点是马克思主义哲学的核心观 点。
教师准备
指导学生查找马克思主义文献资料，收集整理“马克思主义哲学的历史使命”“马 克思主义哲学的基本特征”“马克思主义中国化时代化的重大理论成果”等相关 材料。精选素材，科学设置情境，精心制作课件。
学生准备
查找马克思主义文献资料，收集整理“马克思主义哲学的历史使命”“马克思主 义哲学的基本特征”“马克思主义中国化时代化的重大理论成果”等相关材料。
情景导入 导入一
习近平指出，在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生 了如此广泛而深刻的影响。马克思主义极大推进了人类文明进程，至今依然是具 有重大国际影响的思想体系和话语体系。
导入二
视频《马克思是对的》第五集“千年思想家”导入。“马克思为什么是对的”“马 克思主义在
当代有怎样的重大价值” 知名理论专家、高校青年教师和全国大学生代表走进 “阶梯教室”,开展精彩问答，讲述伟人故事，朗诵诗歌致敬伟人，和观众一起
重温马克思的光辉足迹，感受伟人的人格魅力，感知真理的力量。让我们一同认 识马克思这位“千年思想家”在世界的影响，马克思主义在俄国的实践、在中国 的光辉成就和伟大范例。
精彩课堂
总议题：马克思主义哲学“行”
子议题一：从马克思主义哲学的历史使命看马克思主义哲学“行” 情景材料一 教材第11页“阅读与思考”。
马克思主义哲学所赖以创立并获得发展的时代，是无产阶级和人类解放的历史任 务开始形成的时代。十九世纪三四十年代，无产阶级开始作为一支独立的政治力 量登上历史舞台，先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚 纺织工人起义等。由于缺乏科学理论的指导和先进政党的领导，这些工人运动失 败了。无产阶级迫切需要指导自己行动的科学的世界观和方法论。正是在这样的 历史条件下，马克思主义哲学应运而生。
情景材料二马克思主义自诞生以来，以其真理的力量跨越地理边界和时代隔该， 传遍五洲四海并不断与时俱进，深刻影响了世界历史的总体进程，深度参与了世 界历史的理性塑造，深刻改变了世界的面貌。正如习近平总书记指出的：在人类 思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的 影响。马克思主义极大推进了人类文明进程，至今依然是具有重大国际影响的思 想体系和话语体系。马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富，就 是以他的名字命名的科学理论-马克思主义。这一理论犹如壮丽的日出，照亮了 人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。
议题探究：马克思主义哲学产生的历史必然性。
学生互动1:结合情景材料一，查阅历史文献，讨论马克思主义哲学是在什么历 史条件下产生的。阐述马克思主义哲学产生的历史必然性。
教师十九世纪中叶，人类社会进入一个新的历史时期。其主要标志是：工业革 命取得了决定性胜利；资本主义社会矛盾日益尖锐，周期性的经济危机预示着资 本主义已经容纳不下资本创造出来的生产力；资产阶级的奢华与下层民众的贫困 形成了鲜明对比，整个社会日益陷入两极分化的格局；资产阶级与无产阶级已经 发展为两大不可调和的对立阶级，阶级斗争日益尖锐。十九世纪三四十年代，法 国、英国、德国接连爆发了工人阶级反对资本主义制度的斗争。欧洲三大工人运 动标志着无产阶级开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台，开始为自身的阶 级利益同资产阶级进行斗争。但由于缺乏科学理论的指导，这三次运动均以失败 告终。这迫切需要总结和升华无产阶级在长期斗争实践中积累的丰富经验，形成 科学的世界观和对现存社会进行革命改造的科学理论，用以指导无产阶级的解放 斗争，这就为马克思主义哲学的诞生提供了阶级基础和实践基础。正是在这样的 时代背景和历史条件下，马克思主义哲学应运而生。1848年《共产党宣言》的 发表标志着科学社会主义的诞生。
马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物，也是 近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果，是人类认识史上一次最为壮丽的 日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。
学生互动2:结合情景材料二，讨论马克思主义哲学产生的历史意义和历史使命。 教师点拨：马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会 发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没
有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。马克思主义哲 学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。自从有了马克思主义哲学，以 无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭 新的时代。
学生互动3:结合所学及课前查阅的资料，说说马克思主义哲学产生的理论来源 和科学前提。
学生马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学；三大发现和自然科学的 其他巨大进步是马克思主义哲学的产生的自然科学前提；英国古典政治经济学、 英法空想社会主义学说是马克思主义哲学产生的社会科学前提。
教师精讲：(1)马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，其中主要是黑 格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。(2)19世纪，自然科学已经由“主要是搜 集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。地质学、胚胎学、植物和动 物生理学以及有机化学等一大批揭示自然界联系和发展的学科，纷纷建立和发展 起来。其中，最具有代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。 这三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们用联系和发展的眼光看待周围世 界成为可能，这也是马克思主义哲学产生的自然科学前提。(3)近代社会科学研 究了资本主义社会的经济、政治、文化等社会现象及其规律，获得了一系列的重 要发现。尤其是英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说等取得的积极成果， 构成了马克思主义哲学产生的社会科学前提。
子议题二：从马克思主义哲学的基本特征看马克思主义哲学“行” 情景材料一教材第13页“阅读与思考”。
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“从前的一切唯物主义(包括费尔巴哈 的唯物主义)的主要缺点是：对对象、现实、感性，只是从客体的或者直观的形 式去理解，而不是把它们当做感性的人的活动，当做实践去理解，不是从主体方 面去理解。”
毛泽东在《实践论》中指出：“马克思主义的哲学辩证唯物论有两个最显著的特点： 一个是它的阶级性，公然申明辩证唯物论是为无产阶级服务的；再一个是它的实 践性，强调理论对于实践的依赖关系，理论的基础是实践，又转过来为实践服务。” 情景材料二 辩证唯物主义和历史唯物主义是统一的整体。它们同时产生，同时
发展，相互论证，相互促进。马克思主义哲学把实践作为认识论的首要的和基本 的观点，彻底地唯物地解决了哲学基本问题，揭露了唯心主义以及一切神秘主义 产生的秘密。马克思主义哲学是实践的唯物主义，它不像以往的哲学那样只是用 不同的方式解释世界，而是为了改变世界。马克思主义哲学给予人类特别是无产 阶级以伟大的认识工具，它是世界观和方法论的统一。马克思主义哲学是充满生 机和活力的科学，是时代精神的精华，它将随着时代的发展，不断地充实、丰富 和完善自己的内容。马克思主义哲学是人类优秀精神文化成果的结晶，是对人类 各门科学的概括和总结。它为各门科学提供正确的理论和方法。各门科学的发展 反过来又为辩证唯物主义和历史唯物主义的丰富和发展创造了条件。马克思主义 哲学是科学的世界观和方法论。
议题探究：与以往旧哲学相比，马克思主义哲学的基本特征是什么 学生互动1:讨论实践观点在马克思主义哲学中的重要地位和作用。
学生实践观点是马克思主义哲学的核心观点。马克思主义哲学在科学实践观的 基础上，坚持从实际出发认识周围世界，第一次在科学的基础上实现了唯物主义 与辩证法的有机结合，它把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域，实现了唯
物辩证的自然观与历史观的统一。
教师精讲：从三个方面理解马克思主义哲学中实践的观点。
首先，从哲学基本原理来看，马克思主义哲学是从人的实践活动出发去理解人与 世界的关系，这样就摆脱了旧唯物主义对世界的直观理解，也摆脱了唯心主义立 足于精神对世界的抽象理解。同时，马克思主义哲学实现了哲学主体的转换，旧 哲学探讨那些与人的实践活动无关的形而上的东西(上帝、实体、绝对精神), 而马克思主义哲学关心那些与人的实践活动相关的现实历史和社会，关心人在社 会历史中的苦难以及人的解放。
其次，在历史观中，马克思主义哲学认为人类的物质资料生产实践是人类社会存 在和发展的基础，各种政治、文化现象都建立在这个基础之上。同时，人类的物 质资料生产实践有着自身的发展规律，是不以人的意志为转移的。由人类的物质 资料生产实践引发的生产力和生产关系的矛盾是历史发展的根本动力。这样，马 克思主义哲学就在实践观点的基础上把唯物主义贯彻到了历史观中。
最后，从认识论来看，马克思主义哲学对问题的把握摆脱了许多在纯认识论领域 内的无谓争论，把实践作为检验认识的真理性的唯一标准。马克思主义哲学的各 种结论既来源于实践，又复归于实践，接受实践的检验，目的在于改造世界。
科学的实践观是马克思主义哲学与全部旧哲学的分水岭。马克思主义哲学在实践 的基础上第一次科学解决了主体和客体、思维和存在的关系问题。先前的一切旧 唯物主义，包括费尔巴哈的唯物主义，只是把对象、现实、感性当作有别于思维 的存在，有别于主体的客体，而不是把它们当作人的感性活动即实践的对象来理 解，不是从主体对于客体的作用以及二者的辩证转化来理解，进而忽视了主体的 能动作用；相反，唯心主义却过分夸大了意识和主体的能动作用，忽视了物质世 界不以人的意志为转移的客观性，忽视了意识活动的物质基础。在马克思、恩格 斯看来，实践是人能动地改造世界的客观物质活动，人在改造客观世界的同时， 也在改造着自己的主观世界。因此，实践是主观和客观、主体和客体、思维和存 在统一的基础，离开了实践活动，抽象地谈论主体或片面地强调客体，都是错误 的。此外，马克思主义哲学始终代表无产阶级和人民群众的根本利益，公开申明 自己是为无产阶级服务的，着眼于人类解放。这种鲜明的阶级立场和人民立场也 是马克思主义哲学的显著特征。
学生互动2:学生分四组讨论交流。
第一小组：马克思主义哲学实现了唯物主义与辩证法的有机结合。
第二小组：马克思主义哲学实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。
第三小组：马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 第四小组：与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。
教师精讲：马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正确揭示了世界的本质和 运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。马克思主义哲学 之所以是革命的，就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶 级的科学的世界观和方法论。
马克思主义哲学既尊重社会发展的客观规律，又尊重无产阶级和人民群众的主体 地位；马克思主义哲学既是在实践中产生并经过实践反复验证的科学理论，又是 始终代表无产阶级和人民群众根本利益、为无产阶级和人类解放事业服务的革命 学说。在此意义上可以说，马克思主义哲学在实践的基础上实现了科学性和革命
性的统一。
与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。 一部马克思主义哲学发展史就是马 克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史，
是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。 设计意图.
子议题三：从马克思主义中国化时代化的重大理论成果看马克思主义哲学“行” 情景材料一教材第14-15页“阅读与思考”
《共产党宣言》发表后170多年的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、 与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感 召力。 偶有所得
中国共产党之所以能够领导人民在一次次求索、一次次挫折、一次次开拓中完成 中国其他各种政治力量不可能完成的艰巨任务，根本在于坚持解放思想、实事求 是、与时俱进、求真务实，不断推进马克思主义中国化时代化。
情景材料二党的二十大报告中指出：要开辟马克思主义中国化时代化新境界。
马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们，中国共 产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国 化时代化的马克思主义行。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、 把握历史主动的根本所在。……中国共产党人深刻认识到，只有把马克思主义基本 原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主 义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马 克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。
议题探究：开辟马克思主义中国化时代化新境界。
学生互动1:为什么马克思主义理论总是随着历史和实践的发展而不断地向前发 展
教师点拨：时代是思想之母，实践是理论之源。人类认识总是随着历史和实践的 发展而不断向前发展。马克思主义之所以永葆生机活力，就在于它不是一个封闭 僵化的理论体系，而是随着时代、实践、科学发展而不断发展的开放的理论体系， 它并没有终结真理，而是开辟了不断通向真理的道路。马克思主义只有与本国国 情相结合、与时代同进步、与人民共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力和 感召力。
学生互动2:结合情景材料及所学知识，交流马克思主义中国化时代化的重大理 论成果。
教师点拨：马克思主义中国化时代化的理论成果包括毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。其中， 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化最新成果。它是 当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。
学生互动3:(归纳必备知识)马克思主义中国化时代化的重大理论成果。 学生互动4:讨论马克思主义为什么“行”。
教师小结：推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理 的过程。十八大以来，国内外形势新变化和实践新要求，迫切需要我们从理论和 实践的结合上深入回答关系党和国家事业发展、党治国理政的一系列重大时代课 题。我们党勇于进行理论探索和创新，以全新的视野深化对共产党执政规律、社 会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，取得重大理论创新成果，集中体现
为新时代中国特色社会主义思想。十九大、十九届六中全会提出的“十个明确”“十 四个坚持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容，必须长期坚持并不断 丰富发展。中国共产党人深刻认识到，只有把马克思主义基本原理同中国具体实 际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义， 才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机 和旺盛活力。
课堂小结
马克思主义哲学在科学实践观的基础上，坚持从实际出发认识周围世界，第一次 在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，它把唯物辩证的观点贯穿 于社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。马克思主义哲 学实现了唯物主义和辩证法的有机结合、唯物辩证的自然观与历史观的统一、科 学性与革命性的统一。三者统一是马克思主义哲学区别于以往旧哲学的基本特征。 中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化 相结合，在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。中国 共产党是马克思主义最坚定的坚持者和发展者，推动马克思主义的创新发展是中 国共产党人的神圣职责。马克思主义哲学是无产阶级和劳动人民的理论，它的历 史使命就是要实现无产阶级和全人类的解放。从现在起，中国共产党的中心任务 就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗 目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
教学研讨
本课教学设计以“马克思主义哲学“行”为总议题展开，通过三个子议题环环相扣、 层层递进，开展小组议学探究活动，激励学生勇于探究，引领学生经历以建设性 批判思维为特征的辨析过程。学生在尊重事实、证据的基础上深入探究，经由论 证、思考、质疑等思维过程，作出符合真理性的价值判断和价值选择。本课落脚 点是马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们，中 国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是 中国化时代化的马克思主义行，培养了学生的政治认同、科学精神的学科核心素 养，教学效果非常好。
课堂练习
1.19世纪欧洲工人运动的发展需要一个科学理论的指导，从1845年开始，马克 思、恩格斯在深入工人运动的基础上，进行了大量的创作活动，先后撰写了《关 于费尔巴哈的提纲》《共产党宣言》等光辉著作。材料所体现的马克思主义哲学 的基本特征是()
A.第一次实现了唯物主义与辩证法的有机结合
B.实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
C.第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一
D.坚持了群众路线
2. 古往今来，存在着形形色色的哲学形态，有讲求个人道德践履的哲学，有追 求“绝对真理”的哲学……而马克思主义哲学与众不同，比较而言，它更是一 种现 实的哲学、时代的哲学、民众的哲学和“改变世界”的哲学。“改变世界”的哲学是
指马克思主义哲学()
①是无产阶级科学的世界观与方法论的统一
②第一次实现唯物主义与辩证法的有机统一
③具有革命性特征，是指导人类解放的科学
④为人们进行实践活动提供具体方法的指导
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接 受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方 法论。这是因为 ()
①哲学总是直接或间接影响我们的学习、工作和生活
②思维和存在的关系问题是实践中无法回避的基本问题
③马克思主义哲学坚持了实践基础上的科学性与革命性的统一
④思维和存在的关系问题是一切哲学必须回答的问题
A.①②B.①③C.②④D.③④
4.习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化时代化最新成果， 是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是全党全国人民为实现中华民族伟大复 兴而奋斗的行动指南，有力引领了坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，全 面开启了中国特色社会主义新时代。由此可见 ()
①真正的哲学是自己时代精神上的精华
②哲学可以动员和掌握群众，为解决现实问题提供具体方法
③哲学反作用于时代，真正的哲学是社会变革的先导
④只有真正的哲学才是自己时代的经济政治在精神上的反映
A.②④ B.①② C.①③ D.③④
5. 党的二十大报告指出，不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中 国共产党人的庄严历史责任。继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好习新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中 的立场观点方法。由此可见 ()
①哲学源自于生活实践中对世界的追问和思考
②与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质
③坚持世界观和方法论的统一才能实现理论创新
④真正的哲学应该把握时代脉搏、反映时代要求
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6. 阅读材料，回答下列问题。
党的二十大报告中指出：“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。 实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是 马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”在不同历史时期，无论时代条 件如何变化，无论遇到何种艰难险阻，中国共产党都没有动摇马克思主义的指导 地位。
结合实际，请从“马克思主义与中国自身”的角度分别谈谈马克思主义为什么“行”。 答案与解析
1.B【 解析】马克思、恩格斯在深入工人运动的基础上，进行了大量的创作活动， 先后撰写了《关于费尔巴哈的提纲》《共产党宣言》等光辉著作以适应19世纪欧
洲工人运动的发展需要，这表明马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革 命性的统一，B 入选。故本题选B。
2.B【 解析】“改变世界”的哲学是指马克思主义哲学是无产阶级科学的世界观与 方法论的统一，具有革命性特征，目的是指导人类解放，①③符合题意。第一次 实现唯物主义与辩证法的有机统一与“改变世界”关系不大，②不符合题意。马克 思主义哲学为人们进行实践活动提供科学世界观和方法论的指导，不为人们进行 实践活动提供具体方法的指导，④错误。故本题选 B。
3.B【 解析】材料强调马克思主义哲学的作用，哲学总是直接或间接地影响我们 的学习、工作和生活，马克思主义哲学坚持了实践基础上的科学性与革命性的统 一，①③正确。②④在解释思维和存在的关系问题为什么是哲学的基本问题，未 涉及马克思主义哲学的作用，②④排除。故本题选 B。
4.C【 解析】习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民 族伟大复兴而奋斗的行动指南，有力引领了坚持和发展中国特色社会主义的伟大 实践，这表明哲学反作用于时代，真正的哲学是社会变革的先导，是自己时代精 神上的精华，①③入选。哲学可以动员和掌握群众，为解决现实问题提供世界观 和方法论的指导，②错误。所有哲学都是自己时代的经济政治在精神上的反映， ④错误。故本题选C。
5.C【 解析】材料主要强调的是我国要继续坚持推进马克思主义中国化时代化， 发挥其对中国特色社会主义事业的建设性作用，未提到哲学的起源，①不选。材 料中指出我国要坚持推进马克思主义中国化时代化，继续推进实践基础上的理论 创新，由此可见，与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质，真正的哲学应该 把握时代脉搏、反映时代要求，②④正确。实现理论创新需要坚持科学的世界观 和方法论的统一，③不选。故本题选C。
6.从马克思主义自身而言，它是科学的理论、人民的理论、实践的理论、开放 的理论；从中国自身而言，中国共产党将马克思主义作为指导思想并将其与本国 国情相结合，形成了一系列马克思主义中国化时代化的理论成果，使中国在不同 历史时期取得了辉煌成就，实现了中华民族伟大飞跃，也让科学社会主义在二十 一世纪的中国焕发强大的生机与活力。
【解析】本题求分析为什么马克思主义“行”,属于分析说明类试题。结合材料的 关键信息，链接教材知识。关键信息①:马克思主义是我们立党立国、兴党兴国 的根本指导思想→可联系马克思主义是科学的理论、人民的理论、实践的理论、 开放的理论。关键信息②:在不同历史时期，无论时代条件如何变化，无论遇到 何种艰难险阻，中国共产党都没有动摇马克思主义的指导地位→可联系中国共产 党始终坚持马克思主义的指导，推动马克思主义中国化时代化。

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