资源简介

第1课时文化的民族性与多样性
教学目标 知识目标
1. 理解保持文化的民族性和多样性的必要性和重要性。 2.感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值。
3. 知道保持人类文明多样性的做法。
学科核心素养
1. 政治认同：认同民族文化，尊重文化多样性，增强中华文化自信，培育和践 行社会主义核心价值观。
2. 科学精神：科学分析民族文化的作用和世界文化多样性的价值，正确对待中 外文化关系，引导学生对社会进步和人类文明作出正确的价值判断和行为选择， 提高辩证思维能力，培育学生的科学精神的学科核心素养。
3.公共参与：传承中华优秀传统文化，吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中 国特色社会主义文化建设。
重点难点 重点
民族文化的作用。 难点
文化多样性的价值。
教师准备
指导学生搜集世界各民族的文化遗产、民族节日、民族服饰等相关资料，查阅民 族文化相关文献、民族文化作用的典型案例及文化多样性的相关论述。精选素材， 科学设置情境，精心备课。
学生准备
搜集世界各民族的文化遗产、民族节日、民族服饰等相关资料，查阅民族文化相 关文献、民族文化作用的典型案例及文化多样性的相关论述。
情景导入
导入一
随着国潮的崛起，当代的年轻人越来越理解和喜爱传统文化。在婚礼类型的选择 上，中式传统婚礼成为人们的首选，婚礼形式也展现出多元化局面，涌现出民族 特色等其他风格，融合全世界不同民族文化元素的婚礼主题越来越突出。
导入二
视频导入：央视春节联欢晚会舞蹈《一带一路嘉年华》。《-带一路嘉年华》是俄 罗斯莫伊谢耶夫学院舞蹈团、喀麦隆阿蓓舞团、阿塞拜疆国立学院舞蹈团、印度 《泰姬快车》舞蹈团、吉林市歌舞团共同表演的舞蹈节目，让人们在观赏异国文 化的同时，体验到一场文化之旅的视觉盛宴，使人们在文明的互鉴中越走越近。
精彩课堂
总议题：文化的民族性与多样性 子议题一：文化的民族性
情景材料一 教材第103页“阅读与思考”。
风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地，展现出多姿多彩的文化特色。
情景材料二 教材第104页“阅读与思考”。
良渚古城遗址，位于浙江省杭州市。良渚古城遗址填补了《世界遗产名录》东亚 地区新石器时代考古遗址的空缺，代表了中国在五千多年前伟大史前稻作文明的 成就，是杰出的早期城市文明代表。
复活节岛国家公园，位于智利瓦尔帕莱索区以西的太平洋的复活节岛上。岛上数 百尊巨石人像、至今无法破解的象形文字，为这个孤岛披上一层神秘的面纱。
阿布辛拜勒至菲菜的努比亚遗址，位于埃及东南部。每年有两天，阳光可以穿过 阿布辛拜勒神庙六十多米长的幽深通道，照在神像上，令参观者叹为观止。
情景材料三 世界各国服饰。
议题探究：民族文化的作用。
学生互动1:不同的建筑艺术、舞蹈艺术、体育运动项目、语言文字等，承载着 不同的文化内涵。请结合情景材料一，举一两个例子加以说明。
天坛是明清两代皇帝祭天的祭坛，是世界上现存最大的祭天建筑群，凝聚了中国 古代先贤的智慧和劳动者的心血，是中国敬天文化的结晶。古罗马斗兽场，是古 罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地方，是无数劳动人 民智慧的结晶，成为古罗马文化的一种象征。库库尔坎金字塔，是玛雅人的杰出 建筑，又被称为玛雅金字塔，展现了玛雅人厚重的历史文化，同时散发出浓郁的 艺术气息，是玛雅文明存在的见证，是玛雅文明的科学体现。三 组不同风格的建 筑物体现了不同民族的文化，说明文化具有民族性。民族文化是一个民族区别于 其他民族的独特标识。每个民族都有自己独特的文化。
示例：体育运动，承载着不同的文化内涵，中西方体育文化存在着民族性差异。
中国传统体育的精髓在于一个“静”字，体现出一种静态美，注重的是保健养生
的价值。在西方，“崇尚竞争”“物我二分”的思想促使西方人始终把“利”与“力” 看作健康的价值，鼓励人们积极地追求现实功利，并在平等的基础上开展竞争，
努力获取个人的最大利益和幸福。
语言文字，以汉字为例。汉字是中华文明的载体和基础，对中华文明的传承起着 不可替代的作用。汉字是形音义的统一体，在它的自身结构中蕴含着丰富的文化 因素。它的形体及其变化也是一种文化，而且还是映射出中华古代文化诸多信息 的文化载体。这是由汉字形体的独特性决定的。
学生互动2:阅读情景材料二，你还能说出哪些著名的世界文化遗产 这些世界 文化遗产分别体现了什么样的文化特色
教师点拨：中国的文化遗产有长城、明清故宫、拉萨布达拉宫历史建筑群、莫高 窟、红河哈尼梯田文化景观、福建土楼、苏州古典园林等；外国的文化遗产有埃 及的金字塔、麦加的清真寺、希腊的雅典卫城、大津巴布韦遗址、英国巨石阵、 法国凡尔赛宫、美国的自由女神雕像、莫斯科克里姆林宫等。
考古发现，良渚古城遗址有发达的稻作农业、门类齐全的手工业、灿烂的玉文化、 强大的社会组织能力和发达的水利工程。复活节岛上的雕像记录了生态的变迁。 阿布辛拜勒至菲莱的努比亚遗址，体现了古代努比亚人较高的天文科技、精湛的 建筑艺术、虔诚的宗教信仰等文化特色。
学生互动3:结合情景材料三，比较这些民族服饰，思考它们体现的文化特色， 思考民族文化是怎样形成的。
教师精讲：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定 了各民族文化之间存在着差异，每个民族都有自己独特的文化。每个民族的文化 都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时也都或多或少借鉴融合了 其他民族的文化。价值观是民族文化的核心和灵魂。民族文化体现在民族的生活 方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面。
学生互动4:请举一例世界文化遗产来探究文化遗产的意义和作用(或者举一例 民族节日),并讨论民族文化的作用和意义。
教师精讲：文化遗产是在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类学方面有着世 界意义的纪念文物、建筑物、遗迹等。是一个国家和民族历史文化成就的重要标 志。对于研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独 特作用，是人类共同的文化财富。
民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一 个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，是民族情 感的集中表达，有利于增强民族凝聚力。
民族文化的作用和意义：民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。在一 个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族 创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。
子议题二：文化的多样性
情景材料一习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上强调：我们共同居住在同 一个星球上，这个星球有200多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口， 搞清一色是不可能的。习近平主席在联合国教科文组织总部的演讲中指出，如果 只有一种生活方式，只有一种语言，只有一种音乐，只有一种服饰，那是不可想 象的。
情景材料二一首中国歌曲让埃及前总理伊萨姆 ·沙拉夫敞开心扉。“当第一次听 到《茉莉花》的旋律时，有一种久违的亲切感，我的心灵受到震颤，全身心融进 了优美的旋律中。”
一篇优美古文让意大利航天员萨曼莎神游天外。巡游星空的她在发送太空照片时， 用汉语、意大利语、英语写下《兰亭集序》里的名句：仰观宇宙之大，俯察品类 之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
从中亚古城撒马尔罕到印尼巴厘岛、从泰国曼谷到沙特利雅得，世界越来越认同
这样的中国声音，那就是习近平主席指出的：“我们从彼此古老文明中汲取智慧， 共同弘扬“重和平、尚和谐、讲信义、求真知′的文明真谛。我们在“文明冲突” 的鼓噪中守正不移，共同倡导文明对话，反对文明歧视，守护世界文明多样性。” 这也是全球文明倡议的深刻内涵。
情景材料三国家主席习近平在出席亚洲文明对话大会开幕式时指出，璀璨的亚 洲文明为世界文明发展史书写了浓墨重彩的篇章。亚洲人民期待一个和平安宁、 共同繁荣、开放融通的亚洲。我们应该坚持相互尊重、平等相待，美人之美、美 美与共，开放包容、互学互鉴，与时俱进、创新发展，夯实共建亚洲命运共同体、 人类命运共同体的人文基础。习近平强调，未来之中国，必将以更加开放的姿态 拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。
议题探究：文化多样性的价值。
学生互动1:如果只有一种生活方式，只有一种语言，只有一种音乐，只有一种
服饰，那是不可想象的。你是怎么理解这句话的
教师精讲：“物之不齐，物之情也。”文化多样性表征文化存在的丰富程度。每一 个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中，各国和各民族的政治、经 济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”文化多样性是发展本民族文化的内在要 求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。不论是中华文化，还是其他民族的文化， 都是人类实践创造的成果，都有其独特魅力和价值。只有保持世界文化的多样性， 世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。
学生互动2:讨论文化多样性和文化多元化。
教师有关文化多样性与多元文化这两个概念，需要把握这样几点：一是文化有 内容、形式的差异，也有性质、层次、功能的区别，这些都是文化多样性的表现； 二是多元文化，特指作为观念形态的文化多样性，如民族的、区域的、社会的， 等等；三是民族文化的多样性，既意味着民族文化在观念形态上的差异，又呈现 为语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等文化表现 形式的差异。
学生互动3:结合情景材料二，思考如何尊重文化多样性。
教师精讲：世界各国都对人类文化发展作出了重要贡献。面对文化多样性，我们 要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又 要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。
学生互动4:“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”你是怎样理解这句 话的 请分享你的看法。
教师“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这句话是社会学家费孝通 先生提出的不同文明之间的共处原则，被称作是处理不同文化关系的“十六字箴 言”。意思是：每个地方都保留自己的特色，欣赏自己的美，也欣赏别人的美，
这样才能做到和谐，共同把这个世界建设成美好的社会。“各美其美，美人之美， 美美与共，天下大同”,说明文化具有多样性，要求我们尊重文化多样性。
学生互动5:结合情景材料二，讨论分享：我们如何“在“文明冲突′的鼓噪中 守正不移”。
教师点拨：中华优秀传统文化源远流长、博大精深，要推动其创造性转化、创新 性发展。世界各国都对人类文化发展作出了重要贡献。面对文化多样性，我们要 在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要 尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步，共同弘 扬全人类共同价值的文明真谛。坚守中华文化立场，增强中华文化传播力、影响
力。
学生互动6:小小辩论赛。
在中国面向世界开放的今天，中西方的文化交流日益频繁，西方的一些节日慢慢 地被一些国人特别是年轻人接受，同时也不乏有人完全抵制“洋节”。
甲方：赞成过“洋节”。 乙方：反对过“洋节”。
教师点评：过“洋节”并不可怕，可怕的是没有文化，可怕的是没有辩证地认识 “洋节”和正确地对待“洋节”。立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应 当坚持“洋为中用”,坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来 有益文化，推动当代中国文化发展。
课堂小结
不同国家、不同民族、不同时代的文化各有其形态、内涵和特点。各民族间的经 济、政治、历史、地理等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在差异，各 具特色，这就是文化的民族性。民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识， 对一个民族的生存和发展有着重要的意义。文化多样性是发展本民族文化的内在 要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。只有保持世界文化的多样性，世界才 更加丰富多彩，充满生机与活力。文化是世界性和民族性的统一，是共性和个性 的统一。树立对待文化多样性的正确态度，在坚持各民族平等的基础上，尊重差 异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同 存异，共同促进人类文明繁荣进步。
教学研讨
本课教学在充分挖掘和利用教材资源的基础上，补充更加鲜活的素材，通过科学 的情境设置、巧妙的问题驱动以及丰富多样的教学手段(图片展示、活动课程、 辩论赛等),彰显了文化的民族性和多样性，让学生在生动活泼的学习中感悟文 化民族性、多样性，帮助学生树立文化自信，认同本民族的文化，树立正确的文 化观。
课堂练习
1.“一水之隔、咫尺天涯。”海峡两岸分隔已届70多年。辛亥革命是海峡两岸同胞 共同的记忆，是中国成就为今天民主及现代国家的关键，包括台湾同胞在内的一 代代中华儿女为抵御外敌入侵、争取民族解放、实现国家统一前仆后继。两岸关 系70多年的发展历程表明，不管两岸同胞经历多少风雨，有过多长时间的隔绝， 没有任何力量能把我们分开。这是因为()
①传统文化使国家整体意识在全民族得到一致认同和升华
②共同记忆是推动中华民族走向伟大复兴的强大精神动力
③两岸人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感
④民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2. 开幕式倒计时表演在中国传统历法的时光轮转中开篇，从第一秒钟起就有中 国文化的意蕴；冰立方渐渐碎裂、幻化为一个晶莹剔透的冰雪五环，用“破冰” 寓意打破隔阂、互相走近，不同的雪花汇聚北京，成为一朵人类共同的雪花。匠 心独运的开幕式()
①表明世界各民族的文化日趋走向融合
②展示了中华文化的源远流长、博大精深
③体现了中华民族的整体风貌和价值追求
A (④)着世B (界)③民团 c (结)一②致④, 一 D (起)未④来
3.习近平主席指出，各种文明本没有冲突，只是要有欣赏所有文明之美的眼睛。 我们既要让本国文明充满勃勃生机，又要为他国文明发展创造条件，让世界文明 百花园群芳争艳。这一论断是基于()
①文化多样性表征文化存在的丰富程度，是文明进步的重要动力
②尊重世界文化的多样性必须遵循各民族文化一律平等的原则
③维护世界文化的多样性是推动各国文明友好对话的物质根基
④民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4. 世界是丰富多彩的，文化多样性是人类文明的魅力所在，更是世界发展的活 力和动力之源。“非尽百家
之美，不能成一人之奇。”文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别，只有 在交流中才能融合，在融合中才能进步。这说明 ()
①世界各民族文化在相互交融中走向趋同
②文化具有多样性，既是民族的又是世界的
③文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富
④人类社会实践的共性促进文化差异性形成
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.2022年12月9日下午，国家主席习近平在首届中国一阿拉伯国家峰会上发表 讲话指出，中国和阿拉伯国家友好交往源远流长，包容互鉴是中阿友好的价值取 向，中阿文明相互欣赏，书写互学互鉴的历史佳话。我们从彼此古老文明中汲取 智慧，共同弘扬“重和平、尚和谐、讲信义、求真知”的文明真谛。我们在“文明 冲突”的鼓噪中守正不移，共同倡导文明对话，反对文明歧视，守护世界文明多 样性。这启示我们 ()
①在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，相互借鉴，求同存异，共 同促进人类文明繁荣进步
②要推动不同民族之间的文化交流和文化交融，维护世界文化的多样性
③继承传统，推陈出新，批判继承，古为今用
④民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识，要保持文化的民族特色
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
6. 阅读材料，完成下列要求。
第19届亚运会于2023年在杭州举办，其会徽一直是大家关注的焦点。2018年1 月，杭州亚运会组委会面向海内外征集杭州亚运会会徽设计方案。征集活动得到 了全国各地和日、韩、新加坡等亚洲国家、部分欧美国家设计爱好者及热心人士 的积极响应，共收到来自海内外应征作品4263件。通过多方专业评审，最终中 国美术学院袁由敏教授的设计作品“潮涌”脱颖而出，被确定为会徽设计方案，并 得到中国奥委会和亚奥理事会同意和允准。
“潮涌”的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理 事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共 同构成了完整的杭州亚运会会徽。扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞 技，互联网符号契合杭州城市特色，太阳图形是亚奥理事会的
象征符号。钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，绿水青山展示了浙江杭州山水 城市的自然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽形象 象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌
动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。 运用“文化的民族性与多样性”的知识对杭州亚运会会徽的设计加以说明。
答案与解析
1.D【 解析】传承和弘扬中华优秀传统文化，有助于铸牢中华民族共同体意识， 传统文化有先进和落后之分，不一定能够使国家整体意识在全民族得到一致认同 和升华，①错误。中华民族精神是推动中华民族走向伟大复兴的强大精神动力， 共同记忆可能有不符合时代要求的成分，②排除。“辛亥革命是海峡两岸同胞共同 的记忆，是中国成就为今天民主及现代国家的关键。”这是因为两岸人民对共同拥 有的中华文化的强烈认同感和归属感，③正确。“没有任何力量能把我们分开”是 因为民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，④正确。故本题选
D。
2.C【 解析】材料中，倒计时表演在中国传统历法的时光轮转中开篇，从第一秒 钟起就有中国文化的意蕴，这展示了中华文化的源远流长、博大精深，②符合题 意。材料中，用“破冰”寓意打破隔阂、互相走近，不同的雪花汇聚北京，成为一 朵人类共同的雪花，这象征着世界人民团结一致，一起向未来，④符合题意。文 化具有多样性，“世界各民族的文化日趋走向融合”说法错误，①排除。中华民族 精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追 求，③排除。故本题选C。
3.B【 解析】各种文明本没有冲突，只是要有欣赏所有文明之美的眼睛；让本国 文明充满勃勃生机，又要为他国文明发展创造条件，让世界文明百花园群芳争艳。 这一论断是基于文化多样性表征文化存在的丰富程度，是文明进步的重要动力， 民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，①④符合题意。材料强 调尊重文化多样性的原因，②是尊重文化多样性的要求，②不符合题意。文化不 属于物质，维护世界文化的多样性不是推动各国文明友好对话的物质根基，③错 误。故本题选B。
4.C【 解析】文化具有多样性，不同文化交流借鉴融合，但是不能说文化趋同，
①错误。“非尽百家之
美，不能成一人之奇”意思是，不把各家的长处学到手，就无法形成自己的特色， 这体现文化既是民族的又是世界的，②正确。只有在交流中才能融合，在融合中 才能进步，说明文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，③正确。文化差异性的 形成是因为各民族之间经济和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，而非 人类社会实践的共性，④不选。故本题选C。
5.A【 解析】材料强调中国和阿拉伯国家，相互欣赏，互学互鉴，从彼此古老文 明中汲取智慧，共同弘扬文明真谛，坚持守正不移，共同倡导文明对话，反对文 明歧视，守护世界文明多样性。这启示我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重 差异，理解个性，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步，要推动不 同民族之间的文化交流和文化交融，维护世界文化的多样性，①②正确。材料强 调文化具有多样性，不同民族之间的文化交流和文化交融，不涉及继承传统文化， 也不涉及文化的民族性，③④不符合题意。故本题选A。
6. (1)民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识，起着维系社会生活、 维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的
精神根基。整个会徽形象象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，会 徽中的扇面、钱塘江、钱江潮头等元素充分体现文化具有民族性，我们要坚守民 族文化。(2)文化具有多样性。文化多样性表征文化存在的丰富程度，是发展本 民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必由之路。亚运会会徽包含的元 素是文化具有多样性的充分体现，我们要尊重文化多样性。(3)我们要在坚持各 民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他 民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。亚运会会徽的设 计体现了立足中国国情，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国 文化发展。

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