资源简介

第1课时中华人民共和国成立前各种政治力量
教学指导
教学目标 知识目标
1.回顾历史，阐述近代中国的基本国情，懂得认清近代中国国情是认清一切革命问题的基 本根据；明确近代中国社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众 的矛盾。
2.理解近代中国的基本国情和主要矛盾决定了近代中国的两大历史任务。
3.了解20世纪上半叶各种政治力量解决中国问题的方案，阐述中国共产党的方案成为唯一 正确选择的原因，说明中国共产党执政是历史的必然和人民的选择。
4.结合近代中国人民争取民族独立和人民解放的实例，理解没有共产党就没有新中国是近 代以来中国人民共同确认的历史真理。
学科核心素养
1.政治认同：认同“没有共产党就没有新中国”这个中国人民共同确认的历史真理；确信 中国共产党的领导和执政地位的确立是历史和人民的选择；坚持和拥护中国共产党的领导， 坚决听党话、跟党走。
2. 科学精神：科学分析近代中国的基本国情、主要矛盾和历史任务以及三者之间的内在联 系；评析各种政治力量解决中国问题的方案，确认只有中国共产党才能救中国；科学分析“没 有共产党就没有新中国”是近代中国人民共同确认的历史真理，培养学生的历史思维、辩证 思维和科学思维。
3. 法治意识：中国共产党作为中国的执政党具有合法性和合理性。
4.公共参与：升华学生对党的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念，做有时代担当 的青年，成为共产主义接班人。
重点难点 重点
1. 近代中国的基本国情、主要矛盾、历史任务以及三者之间的关系。 2.坚持中国共产党的领导是历史和人民的选择。
难点
1.近代中国的半殖民地半封建的社会性质，近代中国社会结构和阶级结构的变化。 2.没有共产党就没有新中国，是近代以来中国人民共同确认的历史真理。
教师准备
指导学生查找我国在近代以来签订的屈辱条约、发生的屈辱战争；查找近代以来各种政治力 量的救国方案；阅读《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》;精选素材， 科学设置情境，精心制作课件。
学生准备
查找我国在近代以来签订的屈辱条约、发生的屈辱战争；查找近代以来各种政治力量的救国 方案；阅读《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。
情境导入
导入一
从鸦片战争到五四运动近80年间，中国逐步成为半殖民地半封建社会，国家蒙辱、人民蒙 难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难，为争取民族独立、人民解放，实现国家富 强、人民幸福，中国人民奋起反抗，进行救亡图存的英勇抗争。太平天国运动、戊戌变法、 义和团运动、辛亥革命接连而起，各种救国方案轮番出台，但都以失败而告终。中国迫切需 要新的思想引领救亡运动，迫切需要新的组织凝聚革命力量。直到中国共产党登上政治舞台， 中国人民和中华民族才有了真正的主心骨。
导入二
图片导入(“时局图”见“精彩课堂”)。林觉民：各个都是苟且偷生，愚昧无知。堂堂华夏， 不齿于列帮，被轻于异族。孙中山在《兴中会宣言》呼吁：中国积弱，至今极矣!上则因循 苟且，粉饰虚张；下则蒙昧无知，鲜能远虑。堂堂华国，不齿于列邦；济济衣冠，被轻于异 族。有志之士能不痛心!
精彩课堂
议题一：百年屈辱
情景材料一中华民族是世界上伟大的民族，有着五千多年源远流长的文明历史，为人类文 明进步作出了不可磨灭的贡献。1840年鸦片战争以后，中国逐步成为半殖民地半封建社会， 国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。从那时起，实现中华民 族伟大复兴，就成为中国人民和中华民族最伟大的梦想。
--节选自习近平总书记庆祝中国共产党成立100周年的讲话 情景材料二时局图(同步视频解读)。
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情景材料三毛泽东指出：“中国现时的社会，是一个殖民地、半殖民地、半封建性质的社会。 只有认清中国社会的性质，才能认清中国革命的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、 中国革命的性质、中国革命的前途和转变。所以，认清中国社会的性质，就是说，认清中国 偶有所得的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。”
议题探究：近代中国的基本国情、主要矛盾、历史任务及三者之间的关系。
学生互动1:交流近代以来我国的屈辱战争和签订的屈辱条约及其原因。
教师精讲：《时局图》是中国近代时事漫画的杰作。它把19世纪末(中日甲午战争后)中国 面临的被帝国主义列强瓜分的严重危机，及时地、深刻地、形象地展示在人们面前，起到了 警示钟的作用。漫画中熊代表俄罗斯，犬代表英国，蛤蟆代表法国，鹰代表美国，太阳代表 日本，香肠代表德国。生动形象地反映了封建帝国已沦为半殖民地半封建国家的历史现实。 山河破碎，生灵涂炭，中华民族遭受前所未有的苦难。
学生互动2:结合中国近代史和上述情景材料，讨论近代中国社会发展的特点、主要矛盾和 历史任务。
教师中华民族是世界上伟大的民族，有着五千多年源远流长的文明历史，为人类文明进步 作出了不可磨灭的贡献。但自1840年以后，鸦片战争、中法战争、中日甲午战争和八国联 军侵华战争等，对中国人民血腥屠杀、对中国人民财产和国家财富疯狂洗劫，强迫中国签订 不平等条约，对中国进行强盗式勒索。随着帝国主义国家的入侵，中国社会发生了根本性的 变化，中国逐步成为半殖民地半封建社会。
半殖民地半封建社会是近代中国的基本国情，也是认识和解决近代中国一切社会问题的基本 依据。半殖民地半封建社会的基本国情决定了近代中国有多重矛盾，它们相互交织。其中， 帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾是近代中国社会的主要矛盾。
近代中国的基本国情和主要矛盾决定了近代中国的两大历史任务：一是争取民族独立、人民 解放；二是实现国家富强、人民幸福。这两大历史任务既相互区别又紧密联系。争取民族独 立和人民解放，才能为实现国家富强和人民幸福创造前提、开辟道路；实现国家富强和人民 幸福是民族独立、人民解放的最终目的和必然要求。
学生互动3:(归纳必备知识)近代中国的基本国情、主要矛盾和历史任务。
设计意图
通过列举历史事实，探究近代中国的基本国情、主要矛盾、历史任务，揭示基本国情、主要 矛盾、历史任务之间的关系，从而培养学生的政治认同和科学精神的学科核心素养。
议题二：艰辛探索
(过渡)《时局图》两旁的对联“不言而喻，一目了然”,形象地揭露了帝国主义列强瓜分中 国的野心。“沉沉酣睡我中华，哪知爱国即爱家!国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。”一张薄 薄的图，如一声警笛，警醒着当时不忍看神州陆沉的爱国者，激荡起国人挽救民族危亡的爱 国情怀。挺起脊梁、奋起抗争……中国积弱在今天已经到了不可收拾的地步，堂堂华夏，不
齿于列邦，被轻于异族，中国岂能不思革命 情景材料一近代中国人民的救国探索路。
“天国梦”失败 “洋务梦”失败
”失贝 , 经 共产 到 1
岁月里，无数仁人志士前赴后继拯救民族危亡，各种政治力量先后登上历史舞台，他们谱写
了气吞山河的救国史诗。20世纪上半叶，在中国的出路、前途和命运问题上，各种政治力 量进行了异常激烈的较量，并相继提出自己的方案。
议题探究：中国共产党执政既是历史的必然，也是人民的选择。
学生互动1:如果请你参与20世纪上半叶这段历史的救国方案纪录片拍摄工作，你会拍摄 哪几种建国方案 这些方案结局如何 为什么有这样的结局
教师点拨：20世纪上半叶中国出现的三种救国方案。第一种建国方案失败的原因是让中国 继续走半殖民地半封建的道路，不符合历史发展的潮流和规律。第二种建国方案失败的原因 是资产阶级具有两面性和不彻底性，不能完成民主革命的任务；资本主义国家不允许中国走 上资本主义道路。第三种建国方案取得成功是因为中国共产党代表先进生产力发展方向，掌 握了科学的指导思想，赢得了包括民族资产阶级在内的最广大人民群众的拥护，成为中国人 民斗争的主心骨，中国共产党的方案成为唯一正确的选择。
学生互动2:结合中国近代史，交流近代以来的救亡图存运动及其最终结果对你的启示。
教师点拨：从鸦片战争到五四运动近80年间，中国逐步成为半殖民地半封建社会，国家蒙 辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难，为争取民族独立、人民解放， 实现国家富强、人民幸福，中国人民奋起反抗，进行救亡图存的英勇抗争。太平天国运动、 戊戌变法、义和团运动、辛亥革命接连而起，各种救国方案轮番出台，但都以失败而告终。 中国迫切需要新的思想引领救亡运动，迫切需要新的组织凝聚革命力量。直到中国共产党登 上政治舞台，中国人民和中华民族才有了真正的主心骨。
学生互动3:资本主义道路在中国为什么走不通
教师点拨：在半殖民地半封建的中国，封建势力和帝国主义势力异常强大，他们不断阻碍着 中国资本主义的发展。而在特殊环境下产生和发展起来的民族资本主义，本身存在致命的弱 点，他们缺乏彻底地反帝反封建的勇气，又缺乏广泛而坚定的群众基础，最终没能带领中国 人民完成反帝反封建的任务。因此，资本主义道路在中国走不通。
1917年俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。1919年五四运动后，工人 阶级成为反帝反封建的新民主主义革命的领导力量。在中国人民和中华民族的伟大觉醒中， 在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中，中国共产党应运而生。中国共产党一经诞 生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。从此，中国人民在 斗争中就有了主心骨，看到了解决中国问题的出路和希望。为了实现中华民族伟大复兴，中 国共产党团结带领中国人民，浴血奋斗，百折不挠，取得了新民主主义革命的胜利，建立了 中华人民共和国，确立了社会主义制度，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。 议题三：正确选择
(过渡)身陷苦难中的人民，为反抗压迫、抵御侵略，进行了各种尝试，积极探索救国救民 之路。在中国的出路、前途和命运问题上，各种政治力量分别提出自己的方案。20世纪上 半叶中国出现了三种建国方案。有比较才有鉴别，中国共产党的方案成为解决中国问题的唯
一正确方案。
情景材料一电视剧《觉醒年代》以1915年《青年杂志》问世到1921年《新青年》成为中 国共产党机关刊物为背景，展现了从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔 的历史画卷，讲述了觉醒年代社会风情和百态人生。该剧以李大钊、陈独秀、胡适从相识、 相知到分手，走上不同人生道路的传奇故事为基本叙事线，以毛泽东、周恩来、陈延年、陈 乔年、邓中夏、赵世炎等革命青年追求真理的坎坷经历为辅助线，再现了一百年前中国的先 进分子和一群热血青年演绎出的一段追求真理、燃烧理想的澎湃岁月，深刻地揭示了马克思 主义与中国工人运动相结合、中国共产党建立的历史必然性。
情景材料二十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。在中国人民和中华民族的 伟大觉醒中，在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中，中国共产党应运而生。中国 共产党的诞生是开天辟地的大事变，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻 改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。
为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，取得了 新民主主义革命的胜利。推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立了人民 当家作主的中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放。新民主主义革命的胜利，彻底结 束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列 强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，为实现中华民族伟大复兴创造了 根本社会条件。中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中国人民站起来 了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了!
议题探究：没有共产党就没有新中国。
学生互动1:《觉醒年代》一经播出，即引发广大观众的热烈关注。交流分享你的感受。 学生互动2:结合中国历史，交流中国共产党的诞生及其意义。
教师点评：中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的 初心使命。从此，中国人民在斗争中就有了主心骨，看到了解决中国问题的出路和希望。
学生互动3:(归纳必备知识)新民主主义革命胜利和中华人民共和国成立的意义。
(1)新民主主义革命胜利的意义：推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山， 彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民 的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝 国主义在中国的一切特权，为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。
(2)中华人民共和国成立的意义：1949年10月1日，中华人民共和国成立，实现了中国 从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国 家和自己命运的主人。
学生互动4:齐唱《没有共产党就没有新中国》这首歌，回顾本课所学。
教师没有共产党就没有新中国，是近代以来中国人民斗争经验的历史总结，是中国人民在 长期探索、艰苦奋斗的基础上共同确认的历史真理。
课堂小结
习近平总书记指出：中华民族是世界上伟大的民族，有着五千多年源远流长的文明历史，为 人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。1840年鸦片战争以后，中国逐步成为半殖民地半封 建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。从那时起，实 现中华民族伟大复兴，就成为中国人民和中华民族最伟大的梦想。为了拯救民族危亡，中国 人民奋起反抗，仁人志士奔走呐喊，太平天国运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命接连 而起，各种救国方案轮番出台，但都以失败而告终。
实践证明，中国共产党的建国方案是唯一正确的，人民和历史选择了中国共产党。中国共产
党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。一百年来， 中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主 题：实现中华民族伟大复兴。
教学研讨
本课以百年屈辱、艰辛探索、正确选择为议题，精选历史素材，科学设置教学情境，精妙的 学生互动，层层递进，一气呵成，做到了历史逻辑与实践逻辑的有机统一，政治性和学理性 相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、主导性 和主体性相统一、显性教育和隐性教育相统一。设计高屋建瓴、主题突出，历史事件翔实、 图文并茂、任务驱动有力，学生在合作探究、辩论交流分享中产生激烈的思维碰撞，形成共 识、达成政治认同，没有共产党就没有新中国，坚持中国共产党的领导是历史的选择、人民 的选择，是唯一正确的选择。
课堂练习
1.中华民族有五千多年的文明历史，创造了灿烂的中华文明。然而，当近代西方国家冲破 封建制度的罗网，取得日新月异的进步时，中国的经济、政治、文化却日趋落后。导致近代 中国日趋落后的主要原因是()
①中国日趋没落的封建专制统治
②中国陷入内忧外患的黑暗境地
③资本主义的道路在中国行不通
④封建制度不再适应生产力发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.1840年鸦片战争后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，陷入内忧外患的黑暗境地，这一
国情决定了近代以后，中国人民的历史任务是 ()
①争取民族独立、人民解放
②改变半殖民地半封建社会的社会性质
③实现国家富强、人民幸福
④发展民族资本主义，走资本主义道路
A.①③B.②③C.①④ D.②④
3. 屈辱的岁月，艰辛的探索，反复证实了一个结论：在半殖民地半封建的近代中国，资本 主义道路走不通。
下列选项不能说明这一结论的是 ()
A.中国民族资产阶级的力量比较强大，但具有软弱性和妥协性的特点
B.帝国主义不允许中国通过走资本主义道路强大起来，成为自己的竞争对手 C.中国的封建势力同帝国主义相勾结，严重阻碍了民族资本主义经济的发展
D.中国民族资产阶级不能承担起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的使命
4.20世纪上半叶，在中国的出路、前途和命运问题上，除中国共产党外，各种政治力量提出 的方案最终都失败了。其根本原因是 ()
A.没有认清近代中国的基本国情
B.自身的力量不够强大
C.没有提出自己的纲领和目标 D.没有得到人民群众的认可
5.习近平总书记指出：“百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。从上海石库门到嘉兴南湖，
一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中 国行稳致远的巍巍巨轮。”从中感悟到中国共产党的诞生意味着()
①中国由旧民主主义革命向新民主主义革命转变
②中华民族发展的方向和进程发生了深刻改变
③中国人民谋求民族独立的斗争从此有了主心骨
④改变了中国人民的前途命运和世界发展的趋势
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.阅读材料，完成下列要求。
20世纪上半叶，在中国的出路、前途和命运问题上，中国出现了三种不同的方案，其中第 三种方案最终赢得我国人民的拥护。
第一种方案 第二种方案 第三种方案
先后以北洋军阀和 国民党统治集团为 代表，极力维护地主 阶级和买办资产阶 级统治，让中国继续 走半殖民地半封建 的道路。 以某些中间派或 中间人士为代 表，幻想建立资 产阶级共和国， 走独立发展资本 主义的道路。 以中国共产党为代 表，主张建立工人 阶级领导的、以工 农联盟为基础的人 民共和国，经过新 民主主义走向社会 主义。
结合材料，运用“中华人民共和国成立前各种政治力量”的知识，说明为什么第三种方案最终 赢得我国人民的拥护。
答案与解析
1.B【 解析】由材料“中国的经济、政治、文化却日趋落后”可知，中国日趋没落的封建专制 统治是近代中国日趋落后的最主要原因，①符合题意。内忧外患的黑暗境地是近代中国落后 的表现，不是主要原因，②不符合题意。资本主义道路在中国行不通强调的是当时我国的国 情决定了我国不能走资本主义道路，这不是导致近代中国经济、政治、文化日趋落后的原因， ③排除。由材料“当近代西方国家冲破封建制度的罗网，取得日新月异的进步时，中国的经 济、政治、文化却日趋落后”可知，当时的时代潮流是发展资本主义，封建制度已经不适应 生产力的发展，这导致了近代中国日趋落后，④符合题意。故本题选B。
2.A【 解析】近代以后，争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福成为中国人 民的两大历史任务，①③符合题意。故本题选A。
3.A【 解析】中国民族资产阶级力量十分弱小，并且与封建主义和外国资本主义有着千丝 万缕的联系，所以具有软弱性和妥协性的特点，不能担起反帝反封建的民主革命的使命，A 符合题意。
4.D【 解析】A 、B不符合题意，这两项不是根本原因。各种政治力量都提出了自己的纲领 和目标，C 错误。人民是历史的创造者，是决定国家前途命运的根本力量，因此除中国共产 党外，各种政治力量提出的方案最终都失败了的根本原因是没有得到人民群众的认可，D 正 确。故本题选D。
5.c【 解析】一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪， 成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮，②③符合题意。五四运动是中国旧民主主义革命走向新 民主主义革命的转折点，①错误。中国共产党的成立深刻改变了中国人民和中华民族的前途
命运，材料没有体现改变了世界发展的趋势，④不符合题意。
6.第一种方案以北洋军阀和国民党统治集团为代表，代表地主阶级和买办资产阶级，不符 合人民群众的根本利益，最终被人民抛弃，其代表者的统治也被推翻；第二种方案以某些中 间派或者中间人士为代表的，想建立资产阶级共和国，代表民族资产阶级的利益，然而多数 代表承认无法实现，且人民群众不认可，因此行不通；第三种方案以中国共产党为代表的， 代表无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级的利益，最终赢得包括民族资产阶级在内的最广 大人民群众的拥护，最终取得成功。 【解析】本题以20世纪上半叶中国出现的三种建 国方案为背景素材，考查中华人民共和国成立前各种政治力量的相关知识，培养学生的政治 认同、科学精神的学科核心素养。本题要求分析为什么第三种方案最终能赢得我国人民的拥 护，比较简单，结合教材知识及自己的思考进行作答即可。

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