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第1课时新民主主义革命的胜利
教学指导
教学目标 知识目标
1. 懂得科学社会主义产生的历史前提，阐明唯物史观和剩余价值学说使社会主 义实现了由空想到科学的飞跃，明确《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义 的诞生。
2. 结合所学的历史知识，阐明十月革命的历史意义，懂得社会主义从理论到实 践、从一国实践到多国实践的价值。
学科核心素养
1.政治认同：通过学习科学社会主义的思想来源、历史前提和理论基石，强化“资 本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的 必然趋势”这一认知，树立“四个自信”,坚定中国共产党的领导，坚持走中国特 色的社会主义道路。
2.科学精神：知道科学社会主义的发展不是一蹴而就的，阐明资本主义必然灭 亡的历史必然性；唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭 示了资本主义运行的特殊规律，奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实 现了由空想到科学的伟大飞跃，能够阐述科学社会主义的科学性。
3. 公共参与：了解科学社会主义发展过程中经历的曲折，深刻地体会我国社会 主义成果的来之不易。
重点难点 重点
空想社会主义的进步性和局限性，科学社会主义诞生的历史条件、理论基石和标 志，唯物史观和剩余价值学说的历史意义，科学社会主义的实践。
难点
唯物史观和剩余价值学说的历史意义，科学社会主义的实践，资本主义为社会主 义所代替的历史必然性。
教学准备 教师准备
搜集整理《共产党宣言》的名言名句；指导学生查阅、搜集、整理空想社会主义 和科学社会主义的相关资料；截取相关素材做成课件；阅读领会党的二十大报告 并合理运用其观点来服务本课教学。
学生准备
阅读和分享有关空想社会主义的作品，比如莫尔的《乌托邦》、圣西门的《论实 业制度》,科学社会主义作品《资本论》《共产党宣言》等；搜集、查阅苏联解体、 东欧剧变的相关材料并作出分析；认识十年来，对党和人民事业具有重大现实意 义和深远历史意义的三件大事。
们看来，今后的世界历史不过是宣传和实施他们的社会计划。他们一贯企图削弱 阶级斗争，调和对立。还总是梦想用试验的办法来实现自己的社会空想，而为了 建造这一切空中楼阁，他们就不得不呼吁资产阶级发善心和慷慨解食。
合作探究：上面材料中“社会主义创始人”“这些体系的发明家”指的是谁 联系材 料，结合教材和史实，对他们进行评价。
学生活动1:根据材料和教材可知“社会主义创始人”“这些体系的发明家”指的是 空想社会主义者。
教师引导学生结合材料，联系史实尝试评价空想社会主义。
(1)产生的原因：伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，社 会主义思想得以产生和发展。
(2)形成：在资本主义到来之时，一些先进分子看到了资本主义的弊端，纷纷 对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，从而形成了空想 社会主义。
(3)作用：空想社会主义者揭露了资本主义的弊端，设计了未来社会的美好蓝 图。空想社会主义是科学社会主义的思想来源。
(4)局限性
①空想性：空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端， 设计未来社会的美好蓝图。
②局限性：主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级 的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行 社会变革的正确途径。
教师讲解：空想社会主义，又称乌托邦社会主义，是人们对未来社会的美好向往 与憧憬，同时也是科学社会主义思想的来源。它产生于十六世纪的西欧，当时正 值资本主义原始积累时期，资产阶级用侵略、征服、残杀、掠夺和奴役，写下了 资本主义原始积累最肮脏的一页。广大劳动阶级身心俱疲，渴望改变现状，期盼 社会的改造，幻想出现一种新的社会制度，在梦境中体验新制度的美好。空想社 会主义思想作为人类先进思想开始登上历史舞台。空想社会主义是正在产生的无 产阶级的“象征、表现和先声”,已经包含着科学社会主义的萌芽。三大空想社会 主义者同情受难的劳动群众，积极探索消除社会弊端的途径，思考构建新的理想 社会，为人类思想史作出了重要贡献。但是，三大空想家的社会主义学说存在根 本缺陷，主要是由当时的社会经济、政治条件的局限性造成的。空想社会主义者 将目标达成寄希望于个别开明的统治者、富人、天才等，并试图通过宣传、呼吁、 感化、示范等方式实现自己的社会理想，因而注定是不可持续的，也注定是失败 的。
设计意图
引导学生理解空想社会主义的形成背景及其基本观点，辩证分析空想社会主义， 理解空想社会主义对科学社会主义的积极作用，培养学生的辩证思维能力。
环节二：科学社会主义产生的历史前提-资本主义的发展和工人运动的兴起
情景材料一 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去 一切时代创造的全部生产力还要多……
情景材料二 马克思指出：经济危机是资本主义经济发展的必然产物，经济危机 的爆发表明，生产资料的集中和劳动的社会化，达到了同它们的资本主义外壳不 能相容的地步。这个外壳就要炸毁了。
情景材料三 十九世纪三四十年代，法、英、德等国无产阶级开展了独立的政治 运动，即法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义。以三 大工人运动的发生为
渡。③马克思、恩格斯指明了能够承担社会主义历史使命的现实的物质力量-社 会化大生产的主体-觉悟了的无产阶级。而空想社会主义没有找到消灭资本主义
社会和建立新社会的强大力量，他们普遍同情无产阶级，总是幻想有一个天才的 人物出现来建立他们所设计的美好社会。
2. 教师结合党的二十大报告着重分析《共产党宣言》的意义。
(1)从社会发展规律看，《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与 人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史 必然性。
教师结合《共产党宣言》相关名言名句深度解析；第一次全面阐述科学社会主 义原理的伟大著作，深刻阐述了马克思主义的科学世界观，是对科学社会主义的 理论基石-唯物史观和剩余价值学说的具体分析。
(2)从领导社会变革的力量看，《共产党宣言》总结了工人运动的经验和教训， 第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无 产阶级政党的必要性。
教师结合《共产党宣言》相关名言名句深度解析：深刻阐述了马克思主义政党 的先进品格，深刻阐述了马克思主义政党的政治立场。
(3)从未来社会蓝图看，《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想目标。 《共产党宣言》指出：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是 这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”正是 这一理想目标所蕴含的强大动力，激励着人们不断为实现共产主义而奋斗。
教师结合《共产党宣言》相关名言名句深度解析：深刻阐述了马克思主义政党 的崇高理想，深刻阐述了马克思主义的革命纲领，深刻阐述了马克思主义政党的 国际主义精神，是相对于科学社会主义的思想来源(空想社会主义)而言的，是 对共产主义社会的科学回答。
教师点拨：《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。马克思主义犹如 壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。马克思主义是科 学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。马克思主义是人民的理论，第一 次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义是实践的理论，指引着人民 改造世界的行动。马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。马 克思主义不仅不过时，而且呈现出强大的生命力。拥有马克思主义科学理论指导 是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。
设计意图
学生通过阅读《共产党宣言》中的名言名句，了解其创作的背景、内容，理解其 伟大意义；教师结合党的二十大报告讲述马克思主义行，让学生认识到马克思主 义的理论价值与实践价值，升华本课时所学内容，引导学生从知识、思想上理解 马克思主义。
子议题三：社会主义从一国到多国的实践 环节一：十月革命
学生活动：结合世界历史简述十月革命的过程，并讨论十月革命的意义。回顾初 中《道德与法治》中学过的我国的基本经济制度，归纳社会主义生产关系的特点。 教师提示：
1.十月革命的过程及意义
(1)过程：在以列宁为代表的俄国布尔什维克党的领导下，俄国无产阶级通过 革命斗争，推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产 关系。
(2)意义：建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动 到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元。
课堂小结
回望人类社会发展历程，人类社会从原始社会到奴隶社会、封建社会、资本主义 社会、社会主义社会是人类历史发展的规律，是生产关系一定要适应生产力发展 的客观规律决定的。新事物的发展前途是光明的，道路是曲折的。了解了社会主 义从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国实践，虽然曾出现严重曲折， 但科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大的生命力，也使我们体会到了人类 社会的发展并不是一帆风顺的，社会主义作为新的社会形态具有强大生命力，要 增强社会主义社会代替资本主义社会是历史发展必然趋势的信心，坚定共产主义 一定要实现的信念不动摇。
课堂练习
1.2022年2月1日，美国劳工统计局报告称：美国辞职人数创历史新高。《纽约 时报》评论员对此发表看法：“工人们是对通过努力工作过上充实生活的′美国梦 失去了信心，比起陷入企业剥削的恶性循环，他们宁肯躺在家里领高额的失业救 济金。”对上述现象解读正确的是 ()
①经济危机的解决最终依赖于生产社会化的发展
②不劳而获的剥削制度贯穿人类社会发展始终
③资本家们无偿且隐蔽地占有工人的剩余价值
④高福利制度并不能掩盖资本主义制度的弊端
A.①② B.①③
c.②④ D.③④
2. 傅立叶曾在报纸上登出广告，恳求资本家或权贵人物能为“人人平等、共享劳 动成果、免费教育”的社会慷慨解囊，他甚至表示愿意每天中午12点到下午1点 在家接见乐意出资的富翁，但是等了十年，也没有一个富翁支持他。这表明，傅 立叶 ()
①提出了建立理想社会的设想
②没有找到变革社会的正确途径
③没有揭露资本主义社会的残酷现实
④看到了消灭资本主义社会的坚定力量
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3. 在社会主义发展史上，无产阶级革命导师恩格斯首先使用了“科学社会主义” 的名称，他的《社会主义从空想到科学的发展》一书出版后，在工人中引发热烈 反响，马克思形象地称之为“科学社会主义的入门教材”。对于科学社会主义的认 识，下列不正确的是()
①空想社会主义是科学社会主义的思想来源
②科学社会主义为无产阶级的斗争提供科学理论指导
③马克思主义政党是科学社会主义产生的历史前提
④科学社会主义诞生的标志是唯物史观和剩余价值学说的创立
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.1871 年爆发的巴黎公社革命，是无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试。马克思、 恩格斯深刻总结了巴黎公社的经验，高度评价了巴黎公社的意义。下列观点与马 克思、恩格斯的总结、评价一致的有()
①揭露资本主义弊端，设计未来社会美好蓝图
②打碎旧的国家机器，建立无产阶级政权机关
③是社会主义实现从空想到科学的历史性飞跃
④建立无产阶级政党，发挥党的政治领导作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.1848 年《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生。与空想社会主义 相比，科学社会主义的科学性主要是 ()
①无情地揭露和批判了资本主义的弊端
②全面地描绘了未来社会的美好蓝图
③看到了变革资本主义社会的坚定力量
④指明了人类社会未来的发展方向和道路
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
6.阅读材料，回答下列问题。
习近平总书记指出，中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在21 世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗 帜。
2021年是中国共产党成立100周年。中国共产党成立100年，是中国对于科学 社会主义不断付出艰辛探索并作出创新性贡献的100年，是科学社会主义扎根中 华大地，紧扣时代进步的脉搏，密切关注民族发展命运的100年。新民主主义革 命、社会主义革命、改革开放，中国在不断践行科学发展的实践中，进一步探索 和解答了新时代中国特色社会主义的重大问题，取得了震惊世界的丰硕成果，也 见证了科学社会主义在中国的蓬勃发展。
结合材料，运用所学知识，说明科学社会主义在中国蓬勃发展的原因。
答案与解析
1.D【 解析】经济危机是资本主义社会中无法克服的痼疾，经济危机的解决只 能靠推翻资本主义制度来实现，①错误。原始社会没有剥削，该选项的说法不符 合事实，②错误。“工人们是对通过努力工作过上充实生活的“美国梦，失去了信 心”,这是因为资本家们无偿且隐蔽地占有工人的剩余价值，③入选。“比起陷入 企业剥削的恶性循环，他们宁肯躺在家里领高额的失业救济金”,这表明高福利 制度并不能掩盖资本主义制度的弊端，④正确。故本题选D。
2.A【 解析】“人人平等、共享劳动成果、免费教育”正是傅立叶提出的理想社会 设想，①正确。但他 将希望寄托于资本家或权贵人物的慷慨解囊，表明傅立 叶没有找到变革社会的正确途径，②符合题意。材料不涉及傅立叶揭露资本主义 社会的残酷现实，③排除。空想社会主义者主张阶级调和，反对阶级斗争，看不 到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社 会的强大力量，④排除。故本题选A。3.D【 解析】空想社会主义对资本主义进 行揭露和批判，表达了对未来理想社会的诉求，是科学社会主义的思想来源。 ①正确，但不符合题意。资本主义的发展和工人运动的兴起，无产阶级的斗争迫 切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生。

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