资源简介

(共33张PPT)
苏教版科学二年级下册
★1. 能够选择合适的材料和工具，设计并制作小温室。
★2. 在做小温室的活动中体会到工程设计的重要性。
教学目标
做个小温室
在寒冷的冬天，我们能吃到新鲜的草莓，你知道它在哪里生长吗？
认识温室
温室，又称暖房，有防寒、保温和透光等功能，人们常利用温室培植反季节蔬菜、水果等。
认识温室
温室，又称暖房，有防寒、保温和透光等功能，人们常利用温室培植反季节蔬菜、水果等。
做个小温室
1. 选择合适的材料和工具。
做个小温室
2. 设计小温室的形状。
做个小温室
3 按照设计进行制作。
做个小温室
在温室内外各放一盆长得差不多的多肉植物。一段时间后，看看它们的生长状况有什么不同？
温室模型
温室模型
温室模型
多肉植物为什么喜欢温室？
1.温室里的高温高湿环境适合多肉植物生长。
2.温室光照强，水分蒸发快，浇水量也大，多肉植物容易累积花青素，会变得更鲜艳。
3.温室可以帮助多肉植物安全越冬和越夏。
4.温室里的多肉植物不容易受到病虫害的侵扰。
Thanks!
苏教版科学二年级下册

沈括（1031-1095），是我国北宋时期杰出的科学家，他对大自然有着浓厚的兴趣。对于别人的看法，他不盲从，总想亲自研究。
像科学家那样

1.沈括在读到白居易的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”时，感到有疑问。
像科学家那样
2.为了搞清楚这个问题，他决定上山实地考察。
像科学家那样
　　原来山上的温度比
山下低很多，所以花开
得晚啊！

3.沈括把自己观察的
结果写进了他的著作里。
像科学家那样
提出问题 作出假设 设计方案
处理信息 得出结论 分享交流
科学家的探究活动
像科学家那样
像科学家那样

提出问题时可以：
多提与这些词有关的问题：
谁、什么、怎么样、什么样、哪里.....
多提自己能够研究的问题，并能通过观察和实验找到答案。.
像科学家那样

找到蚂蚁活动的地方后，注意观察它们的行为。选择一个可以研究的问题，如：蚂蚁喜欢吃什么？
像科学家那样

寻找证据是可以：
通过观察和实验收集。
用图画、照片、视频、文字或数据等记录。
针对提出的问题，寻找合适的证据。
像科学家那样
像科学家那样

分享交流是可以：
整理记录的信息。
把观点和结论说清楚。
展示找到的证据，并说明获得证据的过程。
认真倾听，提出疑问。
苏教版科学二年级下册
公元前3世纪初，中国人就发型了早期的指南针——司南。
科技发展历程

公元105年，中国人蔡伦改进造纸术，生产出了便宜、适于普及的纸。
科技发展历程

公元150年左右，古希腊天文学家托勒密在著作《天文学大成》中，建立了宇宙地心体系。
科技发展历程
　　公元7世纪初，波斯（今伊朗）出现了最早的风车。
科技发展历程

公元8世纪，中国人发明了火药。
科技发展历程

公元1141-1048年期间，中国人毕昇发明了活字印刷术。
科技发展历程
Thanks!

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