资源简介

第3课时习近平新时代中国特色社会主义思想
教学指导 教学目标 知识目标
1.通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，理解习近平新时代中国 特色社会主义思想在党和国家治国理政中的重要地位和作用，明确习近平新时代中国特 色社会主义思想丰富和发展了马克思主义，是马克思主义中国化时代化最新成果。
2.通过学习，增强对中国特色社会主义的政治认同感，理解当前社会变革和实践创新 中的新挑战、新问题、新机遇，学会用历史的眼光、辩证的眼光看待中国特色社会主义 的发展，提高学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性，明确青年的社 会责任和历史使命，坚定中国特色社会主义共同理想，树立共产主义远大理想。
学科核心素养
1.政治认同：通过对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容和历史地位的学 习，坚定对中国特色社会主义理论体系的自信和认同。
2.科学精神：结合马克思主义与中国具体实际相结合的历史经验，了解习近平新时代 中国特色社会主义思想回答的时代课题、产生背景、核心内容(原创成果),说明平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新成果，必须长期坚持 并不断丰富发展。
3. 法治意识：明确全面推进依法治国的总目标，树立法治观念。
4.公共参与：了解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，学习新思想，积极参 加社会实践，担当起实现中华民族伟大复兴的历史重任，为实现中华民族伟大复兴贡献 自己的力量。
重点难点 重点
1. 了解习近平新时代中国特色社会主义思想产生的背景、核心内容。
2. 理解习近平新时代中国特色社会主义思想为什么成为党和国家必须长期坚持的指导 思想。难点
1. 新时代坚持和发展中国特色社会主义。
2.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和指导意义。
教师准备
搜集整理党的十九大报告和党的二十大报告相关内容，结合党的二十大通过的《中国共 产党章程(修正案)》,根据课程标准和教材内容制作课件。
学生准备
查阅党的十九大报告和党的二十大报告相关内容；查阅整理党的十九大以来我国取得的 巨大成就。
情景导入 导入一
“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想”,习近平总书记在党的二十 大报告中深入阐述了开辟马克思主义中国化时代化新境界的重大问题，深刻指出“中国 共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时 代化的马克思主义行”。习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪的马克思主义， 是中国化时代化的马克思主义。
导入二
“问渠哪得清如许 为有源头活水来。 ”一个新时代的到来，总是以新思想、新理论为 标志，体现于新思想、贯穿在新征程、承载着新目标、落实在治国理政的方方面面，使 命感成为二十大报告中的一条“精神脉络”。中国特色社会主义进入新时代，风云变幻 的国际局势、深刻的自我革命，催生了习近平新时代中国特色社会主义思想。时代是思 想之母，实践是理论之源，习近平新时代中国特色社会主义思想是时代孕育的结果，是 在回应和解答时代课题的过程中形成的。习近平总书记在党的二十大报告中指出，我们 创立了新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义的基本方略， 提出一系列治国理政新理念新思想新战略，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃， 坚持不懈用这一创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，为新时代党和国家事业发展 提供了根本遵循。
总议题：习近平新时代中国特色社会主义思想是中国化时代化的马克思主义 子议题一：习近平新时代中国特色社会主义思想是回答时代之问的科学理论
情景材料一习近平新时代中国特色社会主义思想来源于时代，来源于实践，具有科学 性。习近平新时代中国特色社会主义思想是新的时代背景下的产物，是新的实践基础上 的成果。习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景包括以下几方面。一是中 国特色社会主义进入新时代。新时代“新”在我国从“未发展起来”时期进入了“发展 起来以后”时期，面临许多的矛盾和问题。二 是科学社会主义迈向新阶段。科学社会主 义创立170多年来，社会主义经历了从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国 实践的转变。中国特色社会主义呈现出勃勃生机，使得世界范围内两种意识形态、两种 社会制度的历史演进及其较量发生了有利于马克思主义、社会主义的深刻转变。三是当
今世界经历新变局。如何处理好中国与世界的关系，准确把握中国在世界的定位，利用 好国际环境、世界资源、世界规则为中国发展服务，是新时代重大课题。四是我们党面 临执政新考验。我们党长期执政已70多年，可以说，党的执政实践越长，面临的执政 考验越大；我们党已拥有450万个基层党组织、8900多万名党员，可以说，党员和党组 织的数量越多，管党治党的难度越大。
情景材料二习近平新时代中国特色社会主义思想坚持解放思想、实事求是、与时俱进、 求真务实，一切从实际出发，着眼解决新时代改革开放和社会主义现代化建设的实际问 题，科学回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，作出了符合中国实际和时 代要求的正确回答，有力指导了新时代中国的伟大实践。
学生活动：结合上述材料及查阅相关资料，了解习近平新时代中国特色社会主义思想创 立并不断丰富发展的社会历史条件。
学生(1)创立：以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和 实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展 中国特色社会主义等重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。
(2)产生的背景
①习近平新时代中国特色社会主义思想，是在把握世界发展大势、维护人类共同利益、 推
偶有所得....动中国与世界携手并进的过程中创立并不断丰富发展的。
②国情：习近平新时代中国特色社会主义思想，是在中华民族迎来从站起来、富起来到 强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的。
③习近平新时代中国特色社会主义思想，是在成功推进和拓展中国式现代化、推动人类 文明发展的历史进程中创立并不断丰富发展的。
④习近平新时代中国特色社会主义思想，是在对科学社会主义理论与实践的深邃思考、 深刻总结，对坚持和发展中国特色社会主义的不懈探索、砥砺前行中创立并不断丰富发 展的。
⑤党情：习近平新时代中国特色社会主义思想，是在党不断实现自我净化、自我完善、 自我革新、自我提高，以伟大自我革命引领伟大社会革命的过程中创立并不断丰富发展 的。
教师坚持和发展马克思主义，必须同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结 合。我们坚持以马克思主义为指导，是要运用其科学的世界观和方法论解决中国的问题， 而不是要背诵和重复其具体结论和词句，更不能把马克思主义当成一成不变的教条。我 们必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，着眼解决新 时代改革开放和社会主义现代化建设的实际问题，不断回答中国之问、世界之问、人民 之问、时代之问，作出符合中国实际和时代要求的正确回答，得出符合客观规律的科学
认识，形成与时俱进的理论成果，更好指导中国实践。 设计意图.
以党的二十大精神为载体，通过对习近平中国特色社会主义思想创立并不断发展的社会 历史条件的探讨和交流，明确习近平新时代中国特色社会主义思想是回答时代之问的科 学理论；认同习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持理论自信。
子议题二：习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了 马克思主义中国化时代化新境界
情景材料一推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过 程。十八大以来，国内外形势新变化和实践新要求，迫切需要我们从理论和实践的结合 上深入回答关系党和国家事业发展、党治国理政的一系列重大时代课题。我们党勇于进 行理论探索和创新，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社 会发展规律的认识，取得重大理论创新成果，集中体现为新时代中国特色社会主义思想。 十九大、十九届六中全会提出的“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括 了这一思想的主要内容，必须长期坚持并不断丰富发展。
情景材料二习近平新时代中国特色社会主义思想坚定历史自信、文化自信，坚持古为 今用、推陈出新，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统 文化相结合，把马克思主义思想精髓同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来， 不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，让马克思主义在中国牢牢扎 根。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主 义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，开 辟了马克思主义中国化时代化新境界，为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循。
自主探究：结合材料和教材，简述习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容。 学生活动： (归纳必备知识)习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容。
习近平新时代中国特色社会主义思想内容十分丰富，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、 治党治国治军等各个领域、各个方面，构成了一个系统完整、逻辑严密、相互贯通的思 想理论体系。党的十九大、党的十九届六中全会提出的“十个明确”“十四个坚持” “十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容，必须长期坚持并不断丰富发展。
(1)思想层面的“十个明确”
明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大 优势是中国共产党领导，中国共产党是最高政治领导力量，全党必须增强“四个意识”、 坚定“四个自信”、做到“两个维护”;
明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴， 在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社
会主义现代化强国，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴；
明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展
之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，发展全过程人民民主，推动人的全面 发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展；
明确中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生 态文明建设五位一体，战略布局是全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面 依法治国、全面从严治党四个全面；
明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治 理能力现代化；
明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国 家；
明确必须坚持和完善社会主义基本经济制度，使市场在资源配置中起决定性作用，更好 发挥政府作用，把握新发展阶段，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念， 加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发 展，统筹发展和安全；
明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把 人民军队建设成为世界一流军队；
明确中国特色大国外交要服务民族复兴、促进人类进步，推动建设新型国际关系，推动 构建人类命运共同体；
明确全面从严治党的战略方针，提出新时代党的建设总要求，全面推进党的政治建设、 思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗 争，落实管党治党政治责任，以伟大自我革命引领伟大社会革命。
“十个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心关键的组成部分，是支撑
习近平新时代中国特色社会主义思想的“四梁八柱”。“十个明确”中的每一个“明确” 都是具有原创性的新思想新观点，集中反映着我们党对科学社会主义在当今时代的理论
思考和理论贡献。
(2)实践层面的基本方略：“十四个坚持”
坚持党对一切工作的领导(讲的是领导力量问题),
坚持以人民为中心(讲的是政治立场问题), 坚持全面深化改革(讲的是发展动力问题), 坚持新发展理念(讲的是发展导向问题),
坚持人民当家作主(讲的是依靠力量问题), 坚持全面依法治国(讲的是法治保障问题),
坚持社会主义核心价值体系(讲的是精神力量问题),
坚持在发展中保障和改善民生(讲的是发展目的问题), 坚持人与自然和谐共生(讲的是人与自然问题),
坚持总体国家安全观(讲的是国家安全问题),
坚持党对人民军队的绝对领导(讲的是国防和军队建设问题), 坚持“一国两制”和推进祖国统一(讲的是国家统一问题),
坚持推动构建人类命运共同体(讲的是中国和世界关系问题),
偶有所得 坚持全面从严治党(讲的是党的自身建设问题)。
“十四个坚持”的基本方略，涵盖坚持党的领导和“五位一体”总体布局、“四个全面” 战略布局，涵盖国防和军队建设、维护国家安全、对外战略、是对党的治国理政血大方
针、原则的最新概括，是实现“两个一百年“奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦 的“路找困”和“方法论”。
(3)成就层面：“十三个方面成就”
党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议)、 从十三个方面分领域总结了新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革。 “十三个方面成就”全景展示了以习近平同志为核心的党中央治国理政理念、成就和经 验，既是习近平新时代中国特色社会主义思想指导的结果，又以一系列重要原创性成果 发展了这一重要思想。
教师点拨：“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”的关系。
“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”彼此呼应、相互贯通，明确了新时代 坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发 展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，构成了系统全面、逻 辑严密、内涵丰富、内在统一的科学理论体系。
设计意图
学生通过对“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”内容的学习，理解习近平 新时代中国特色社会主义思想原创性贡献的显著特点，理解习近平断时代中国特色社会 主义思想的核心要义和指导价值，从而在思想上和行动上自觉坚持这一思想。
子议题三：习近平新时代中国特色社会主义思想为新时代党和 国家事业发展提供了根本遵循
情景材料一思想有没有力量 回答是肯定的。拿破仑曾说过，世上有两种力量：利剑 和思想；从长而论，利剑总是败在思想手下。法国17世纪哲学家帕斯卡尔在其著作(人 是会思想的芦苇》中写道：“思想形成人的伟大，是人的全部的尊严所在。”
思想的力量到底有多大 时间孕育果实，实践检验真理。党的十八大以来，党和国家事 业取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有习近平总书记作为党中央的 核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。
情景材料二习近平总书记在党的二十大报告中指出：“十八大召开至今已经十年了。
十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事： 是迎来中国共产党成立一百周年，二是中国特色社会主义进入新时代，三是完成脱贫攻 坚、全西建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。”
情景材料三党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史 经验的决议》,在党的十九大报告提出的“八个明确”基础上，用“十个明确”对平断时代中国特色社会主义思想的科学内涵、核心内容作了进一步概括。必须长期坚持 并不断发展习近平新时代中国特色社会主义思想。
合作探究：1.你认为我们经历的“三件大事”有什么意义
2.习近平新时代中国特色社会主义思想为马克思主义作出了原创性贡献，请你谈谈这 些原创性贡献的意义。
3.怎样坚持习近平新时代中国特色社会主义思想
教师点拨：这“三件大事”是中国共产党领导中国人民在习近平新时代中国特色社会主 义思想的指引下，团结奋斗赢得的历史性胜利，是彪炳中华民族发展史册的历史性胜利， 也是对世界具有深远影响的历史性胜利。
习近平新时代中国特色社会主义思想贯通马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义， 贯通历史、现实和未来，贯通改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各领域， 既坚持了老祖宗，又讲了很多新话，使我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、 人类社会发展规律的认识达到了新高度，为发展马克思主义作出了原创性贡献。
习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义， 是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。
习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复买用 奋斗的行动指南，是新时代党和国家事业发展的根本遵循。在当代中国，坚持和发展习新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义，就是真正坚持和 发展科学社会主义。必须高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动播，必须坚 持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇!
课堂小结
习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。 它涉及改革发展稳定、内政外交国防、治国治党治军等各个领域、各个方面，是一个完 整的科学理论体系，其精神实质和丰富内涵可以概括为“十个明确”“十四个坚持” “十三个方面成就”。习近平新时代中国特色社会主义思想为更好坚持和发展中国特色 社会主义提供了思想武器和行动指南，为我们建设社会主义现代化国家、谱写社会主义 现代化新征程的壮丽篇章提供了根本遵循。
实践发展永无止境，推进马克思主义中国化时代化也永无止境。当代中国正在经历人类 历史上最为宏大而独特的实践创新，改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国 理政考验之大都前所未有。世界百年未有之大变局加速演进，我们正面临大量亟待回答 的理论和实践课题。只有把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来，坚持用马克思 主义之“矢”去射新时代中国之“的”,继续推进马克思主义基本原理同中国具体实际 相结合、同中华优秀传统文化相结合，使马克思主义呈现出更多中国特色、中国风格、 中国气派，我们就一定能够不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，让马克思主义在 中国大地上展现出更强大、更有说服力的真理力量。

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