资源简介

第三单元 文化传承与文化创新
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
8.3 正确对待外来文化
一、教材分析
本节课的主要教学内容是正确对待外来文化，教学内容与学生已 有知识的联系起来了。引导学生已经了解了如何正确对待外来文化， 包括尊重、理解和接纳外来文化。
本节课的教学内容符合教学实际，实用性强，符合对应年级的知 识深度。
二、教学目标 1.政治认同：
认同中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国。
2.科学精神：
科学把握对待外来文化的正确态度。 3.公共参与：
正确吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主义文化 建设。
4、法治意识
我们应该正确对待外来文化，学会遵纪守法。
三、学情分析
1、学生已经具备一定的文化基础，对文化现象有一定的认知。同时， 他们正处于青春期，思维活跃，具有较强的求知欲和探索精神。
2、学生已经学习了文化对人的影响、正确对待传统文化、民族文化 等相关知识。但在对待外来文化方面，部分学生可能存在认知偏差， 如盲目追求外来文化、忽视本土文化等。
3、学生具备一定的信息获取能力，能够通过多种渠道了解外来文化。 但在分析、评价和批判文化现象时，部分学生可能缺乏深度思考，容 易受到外界舆论的影响。
4、学生具备一定的道德素质和审美素质，能够区分优秀文化与低俗 文化。但在面对外来文化时，部分学生可能缺乏文化自信，容易产生 崇洋媚外的心理。
四、教学重点
如何正确对待外来文化。
五、教学难点
立足国情交流互鉴的原因和以要求。
六、教学方法
讲授法、讨论法、探究分享法
七、教学过程
【导入新课】
观看视频《全盘西化论》为什么全盘西化论是错误的
第一标题 面向世界博采众长
阅读与思考：
全盘西化论认为，“中国的问题，根本就是整个文化的问题”, 中国文化的出路就是要中国文化彻底地西化。
文化复古主义认为，中国传统文化的千年道统不能丢弃，中国文 化的唯一出路就是要重新确立传统文化的主导地位，恢复“儒教”, 返回孔孟之道，在全社会提倡尊孔运动，倡导诵经复古；四书五经就
是当代文化，只要念好四书五经就能够建成文化强国。 你认为上述观点存在哪些不足和局限
观看视频《历史虚无主义与全盘西化论》思考如何克服全盘西化论
对待外来文化的两种错误观点
近代以来，对待外来文化，中国文化界曾有过两种激进的观 点：彻底拒斥外来文化的文化复古主义、盲目照搬西方文化的全盘西 化论。历史和实践证明，这两种观点都是错误的。
①文化复古主义：固守本民族的传统文化，不接受任何外来 文化和新文化。
②全盘西化论：全面否定传统文化，一味推崇外来文化。
阅读与思考：
鲁迅在《拿来主义》中写道：
“我们被‘送来’的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，
后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着‘完全国货’的各种小东 西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因 为那是‘送来’的，而不是‘拿来’的缘故。
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!” ★谈谈你对鲁迅这段话的体会。
观看视频《拿来主义》,思考：对待外来文化的正确态度是什么
名人名言：
对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步 的外国文化，以为发展中国新文化的借镜；盲目搬用的方针也是错误 的，应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外国文化。
——毛泽东
社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收 和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括 资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、 管理方法。
观看视频《保持开放的心态》,思考：对待外来文化的正确态度是什 么
探究与分享：
1、面向世界 博采众长的正确态度是什么
文化发展必须保持开放的心态，我们要学习借鉴：
①一切有利于加强我国社会主义文化建设的有益经验、
②一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、
③一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行 机制，以发展中国特色社会主义文化。
第二标题 立足国情交流互鉴
阅读与思考：
宋明理学在发展过程中，一方面借鉴了佛、道二教的思辨化哲学 理论成果，另一方面回归儒家原典，从儒家文本中寻找阐发“形上之 道”的经典依据，为儒家建立了一个包含宇宙社会人生、贯通形上形 下的庞大哲学体系。这使得理学具有思辨化、重义理的鲜明特性，大 大提升了中国哲学的理论思辨化程度。理学的产生发展过程，展现了 中国传统文化成功吸收、整合外来文化为我所用的能力。
王明是中国共产党的早期领导人之一。他从莫斯科归国后，教条 主义地运用马克思主义，犯了“左”倾冒险主义错误，给中国革命带 来了重大损失。
1、为什么宋明理学提升了中国哲学的理论思辨化程度
2、结合上述材料，谈谈王明在运用马克思主义时犯了什么错误。 名人名言：
不要全盘西化。应该学习外国的长处，来整理中国的，创造出
中国自己的、有独特的民族风格的东西。
——毛泽东
观视频看《世界文化遗产名录——鼓浪屿》思考：立足国情交流互
鉴的原因是什么 探究与分享：
2、立足国情交流互鉴的原因是什么
①重要性：外来文化也不能直接解决中国的问题。外来文化的有益成 果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。
②实践意义：中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相
结合，同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化，推动 了中国革命、建设和改革的发展。
阅读与思考：
梁启超在《五十年中国进化概论》中说，近五十年来，中国人渐 渐知道自己的不足了。第一期，先从器物上感觉不足。于是福建船政 学堂、上海制造局等渐次设立起来。第二期，是从制度上感觉不足。 国内许多学堂，外国许多留学生，在这期内蓬蓬勃勃发生。第三期， 便是从文化根本上感觉不足。革命成功将近十年，所希望的件件都落 空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新 制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉悟。
★近代中国向西方学习经历了一个怎样的过程
探究与分享：
3、对待外来文化的原则是什么
立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”, 坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，
推动当代中国文化发展。
知识归纳总结
如何正确对待外来文化
(1)面向世界、 博采众长。文化发展必须保持开放的心态。我们 要学习借鉴一切有利于加强我国社会主义文化建设的有益经验、一切 有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化 事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主 义文化。
(2)立足国情、 交流互鉴。立足中国国情，实现不同文化的交流 互鉴，应当坚持“洋为中用”,坚持以我为主，为我所用，坚守中华 文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。
【课堂总结】
(
文化复古主义
全盘西化论
界博采
众长
①
重要性
：
②实践意义
洋为中用
以我为主，为我所用
坚持中华文化立场
反对两种
错误观点
-
保持开放的心态
立足国
情交流
互鉴
正确对待外来文化
原因
要求
-
面向世
)
【易错辨析】
1. 中国文化界曾有过两种激进的观点：彻底拒斥外来文化的排 斥论、盲目照搬西方文化的拿来主义。( )
提示：× 。 中国文化界曾有过两种激进的观点：彻底拒斥外来 文化的文化复古主义、盲目照搬西方文化的全盘西化论。
2.我们要学习借鉴一切有利于丰富我国社会主义文化建设的积 极成果。( )
提示：×。我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设 的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果。
3. 实现不同文化的交流互鉴，应当以外来文化为主，大胆吸收 古代有益文化，推动当代中国文化发展。( )
提示：× 。 实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”, 坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化， 推动当代中国文化发展。
4. 在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要否定自我、全盘 吸收。( )
提示：×。在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为 主、为我所用。
【课堂练习】
1、2023年6月7日，首届文化强国建设高峰论坛在深圳开幕， 本次论坛主题为“推进文化自信自强促进文明交流互鉴”。国家主 席习近平在贺信中强调，在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设 文化强国、建设中华民族现代文明，不断促进人类文明交流互鉴，为 强国建设、民族复兴注入强大精神力量。促进文明交流互鉴要( )
①立足国情，坚持以我为主、为我所用 ②积极推动中华文化融 入世界主流文化③坚守中华文化立场，吸收外来有益文化④坚持 各民族文化一律平等，增强文化认同
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析：B 文化是民族的，中华文化要保持自己的文化特色。在 此基础上，吸收借鉴其他民族的有益文化成果，而不是推动中华文 化融入世界主流文化，②错误。坚持各民族文化一律平等，认同本 民族文化，尊重其他民族文化，④错误。
2、第六届丝绸之路(敦煌)国际文化博览会以“沟通世界：文化 交流与文明互鉴”为主题，旨在推动沿线国家和地区文化融合、思想 融汇、感情融通，为丝路文化交融搭建相通之桥，合力奏响美美与共 的华彩乐章。由此可知( )
①在推动文化发展中必须保持开放的心态 ②面对沿线国家和 地区的文化要以我为主③认同沿线国家和地区的文化以美美与共
④丝路文化因交流而多彩，因交融而丰富
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
解析：B 材料主要体现了文化交流与文明互鉴，合力奏响美美与共 的华彩乐章，没有体现面对沿线国家和地区的文化要以我为主，② 排除。要认同本民族文化，尊重其他民族文化，“认同沿线国家和地 区的文化”说法错误，③排除。
3、2023年4月，为期7天的意大利第87届佛罗伦萨国际手工 艺展览会开幕，8家来自中国杭州的参展商带着数百件作品参展，一 些基于传统手工技艺制作的文创产品和体验项目吸引了参观者的浓 厚兴趣，让参观者不舍离去。我国的展品受欢迎说明( )
①各民族文化的差异并不是文化交流的障碍 ②认同其他民族 文化有助于世界文化的繁荣 ③民族间的文化共性远大于它们之间 的个性④中华优秀传统文化因独特个性具有吸引力
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
解析：B 尊重文化的多样性，认同本民族文化，尊重其他民族 文化，有助于世界文化的繁荣，②错误。文化的共性与个性没有谁 大于谁的区分，③不选。
八、教学反思
1. 教学管理方面：在教学过程中，发现部分学生的学习态度不 够积极，存在一定的拖延和应付现象。这可能是由于缺乏有效的教学 管理措施，导致学生的学习动力不足。要求加强课堂纪律管理，建立 健全激励机制，鼓励学生积极参与学习。
2. 教学评价方面：在评价学生的学习成果时，过于依赖传统的
考试和作业方式，缺乏对学生的综合能力和素质的评价。这可能忽视 了学生的个性差异和学习潜力，不利于学生的全面发展。要求采用多 元化的评价方式，不仅关注学生的学习成绩，还要关注学生的综合能 力和素质。
谢谢指导!

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