资源简介

(共24张PPT)
苏教版科学三年级下册
★1.观察、描述各种物体的发声现象，比较、分析和归纳物体发声的共同
特征。
★2. 能用多种方法使某物体发出不同的声音，使不同的物体发出声音。★3. 了解声音对动植物与人类的意义，乐于分享与发现。
教学目标
各种各样的声音
　　课间时，到操场上闭上眼睛，听一听周围有哪些声音。
各种各样的声音
操场上有许多儿童在做着不同的体育活动，相应地会发出不同的声音。首先是各种活动中孩子们的呼喊声；其次是各个运动项目的器材被击打的声音，如篮球、排球、乒乓球、足球等。
★喇叭声
★哨声
★欢呼声
★击打排球声
★篮球撞击篮板声
★奔跑声
★乒乓球被球拍击打声
……
各种各样的声音
除了视觉，声音是我们了解世界的另一个途径。闭上眼睛，你会感受到一个美妙的世界。
各种各样的声音
　　想办法让塑料袋发出各种声音。
各种各样的声音
　　想办法让塑料袋发出各种声音。
描述声音
　　体验并描述物体发声时的状态。
一手压住尺子，另一手弹拨。
把气球挂在正在发声的音箱前方。
比较钢尺伸出
桌沿不同长度
时的发声效
果。钢尺或音
箱发声时，钢
尺或音箱前的
气球的状态可
以描述为抖动、
颤动、振动等。
描述声音
　　利用乐器发出声音，并且观察其发声时的样子
用手摸住喉咙，轻轻发出“啊——”的声音
喉咙里有一个结构叫做声带，声带振动就可以产生声音。
声带
描述声音
描述声音
　　
　　
敲击音钹，然后轻轻按住。
物体发出声音时有什么共同现象？
声音是由物体的振动产生的。
物体受力以后，上、下、前、后、左、右做快速地来回往复运动，我们称之为振动。
物体发声时的共同现象：声音是由物体振动产生的
描述声音
振动停止
声音消失
描述声音
　　你知道为什么会有下面这两种现象吗？
敲击音叉，接近水面
水鼓表演
描述声音
　　你知道为什么会有下面这两种现象吗？
敲击音叉，接近水面
音叉发声时叉
臂会振动，当叉
臂接近或触及
水面时，就引起
水面振动甚至
激起水花。
描述声音
　　你知道为什么会有下面这两种现象吗？
水鼓表演
同理，在击打鼓
面时，鼓面振
动发声，引起
鼓面上的积水
振动，从而激
起水花。
动物的发音方式
动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。
　　哺乳动物一般靠声带的振动发声。
动物发声同样
是物体振动
的结果。不同
动物发声时，
振动的器官不
同，产生的声
音也不同。
动物的发音方式
动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。
　　　　一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声。
动物的发音方式
动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。
　　　　鸟类的发声器官是鸣管。
　　蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。
动物的发音方式
动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。
　　鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。
动物有自己的“语言”，它们是怎么发声的？
哺乳动物一般靠声带的振动发声
一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声
动物的发音方式
蛇借助舌头和嘴唇的摩擦发出轻微的“咝咝” 声。
鸟类的发生器管是鸣管。
鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。
动物的发音方式
1、不借助物体，只能听到自己身体发出一种声音。（ ）
2、当敲击水鼓时，鼓面会产生振动。（ ）
3、动物的发声与振动无关。（ ）
4、物体停止振动，声音就消失。（ ）
5、声音可以传递各种信息。（ ）
6、鸟类的发生器管是鸣管。（ ）
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