资源简介

(共26张PPT)
苏教版科学三年级下册
★1. 学习使用气温计，掌握温度的正确读、写方法。
★2. 能够测量并比较向阳和背阴处的气温，指出二者的差异。
★3. 通过分析百叶箱的设计，说明其原理，认识标准化测量的重要意义。
教学目标
气温不仅可以影响到我们穿衣，对天气的影响也是很大的。气温是最重要的气象要素之一。
认识气温计
认识气温计
气温是最重要的气象要素之一。气温通常用气温计来测量。
刻度
玻璃管
玻璃泡
认识气温计
人们根据气温增减衣物。
℉表示的是“华氏度”
℃表示的是“摄氏温度”
刻度
玻璃管
液泡
液柱
单位
温度计的结构
认识气温计
认识气温计
正确使用气温计。
②不能用手触摸液泡。
①因为温度是玻璃制品，使用时要注意轻拿轻放，不要损坏。
③在测量的过程中，液柱会随着温度的变化上下动，不要在液柱动的时候测量，要等液柱停下来不动的时候再测量、记录。
④眼睛要和液面的顶端平视。
认识气温计
观察温度计，哪种方法正确呢？
“零刻度”
读作：0摄氏度
写作：0℃
数字越来越大
数字越来越小
0上刻度表示零上温度，读的时候可以把0上两个字省略。读作：xx摄氏度
写作：xx℃
0下刻度表示零下温度。
读作：零下xx摄氏度
写作：-xx℃
注意：“零下”不可省去
一大格代表10 ℃，一小格代表1 ℃。
认识气温计
认读温度计
读作：17摄氏度
写作：17℃
桃花开
认识气温计
认读温度计
读作：零下38摄氏度
写作：-38℃
哈尔冰的冬天
认识气温计
认识气温计
气温是最重要的气象要素之一。气温通常用气温计来测量。
气温计的正确读写
　　左侧气温计标示的温度读作二十摄氏度，写作20 ℃。
　　右侧气温计标示的温度读作零下六摄氏度，写作-6 ℃。
　　温度的常用单位是摄氏度，用符号“℃”表示。
写作：20℃
写作：0℃
写作：-10℃
读作：二十摄氏度
读作：零摄氏度
读作：零下十摄氏度
认识气温计
认识气温计
我们知道准确的气温有什么用？
测量气温
同时在校园的不同地方测量气温，你有什么发现？
草地上 在水泥地上
草地上和水泥地上相比，水泥地上的气温高；阳光下离地面1.5米处和背阴处离地面1.5米处相比，阳光下气温高。
测量气温
我们知道准确的气温有什么用？
阳光下离地面1.5米处
背阴处离地面1.5米处
测量气温
不同的地方在同一个时间的气温记录表
地点 教室地上 教室讲台 洁净间 走廊窗台 楼梯平台
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
气温
测量气温统计表
测量气温
百叶窗为什么要有这些要求呢？
做成百叶窗式：为了确保通风良好；箱内外涂
白漆，是为了多反射一些阳光，
避免箱体被烤得过热；
架设在草坪上：因为草坪上的光和热的反射影
响最小；
箱门朝北：为了避免阳光直接照射到箱内；
距离地面1.5米：因为这个高度上空气变化较为
稳定，并且这个高度通常是人
活动的高度，测得的数据更具
实用价值。
测量气温
气象学上把表示空气冷热程度的物理量称为空气温度，简称气温。温度的常用单位是摄氏度（℃）。
天气预报中所说的气温，是指大自然状态下自由流动的空气温度，受人为因素干扰越少越好。世界气象部门为此制定了统一标准，即气象部门的测温温度计要放置在距离地面1.5米处，且放在空旷草坪上的百叶箱中。
气温的高低由太阳辐射量和辐射角度决定，同时还受到气流、云量和地 形等条件的影响。最高气温是一日内气温的最高值，一般出现在14—15时； 最低气温是一日内气温的最低值，一般出现在日出前。气象观测站一般一天 观测4次气温，分别为2时、8时、14时、20时四个时次；部分观测站根据实际 情况，一天观测3次气温，分别为8时、14时、20时三个时次。
阅读资料：气温
测量气温
各小组在指定的地点测量气温；
尽量轻声，不打扰其他班级上课；
小组合作，人人都参与测量、读数；
按照测量方法规范测量，及时记录；
完成后快速安静地回到教室。
测量气温
百叶箱
百叶箱是用来放置气温计等仪
器的木箱。它的四壁用木片做成百
叶窗式，一面是门，箱顶和箱底用
高低不同的几块木板制成，箱内外
涂白漆。一般都架设在草坪上，箱
门朝北，箱底离地面1.5米。
　　
百叶箱
百叶箱做成百叶窗式，是为了确保通风良好；箱内外涂白漆，是为了多反射一些阳光，避免箱体被烤得过热；架设在草坪上是因为草坪上的光和热的反射影响最小；箱门朝北是为了避免阳光直接照射到箱内；距离地面1.5米是因为这个高度上空气变化较为稳定，并且这个高度通常是人活动的高度，测得的数据更具实用价值。
百叶箱
1.采用百叶窗造型是为了
2.外壁涂白漆是为了
3.箱门朝北是为了
4.……
（将阳光反射掉，避免箱体被烤得过热）
（避免阳光直接照射到箱内）
（确保通风良好）
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