资源简介

(共29张PPT)
苏教版科学四年级上册
★1. 通过绘制运动轨迹，知道直线运动、曲线运动是两种常见的运动形式。
★2. 能够比较不同物体的运动形式，了解其运动特征。
★3. 能够通过做出某些形式的运动，更好地了解其运动特征。
★4 观察生活中的运动现象，并分析其运动形式。
教学目标
研究物体运动的路径
观察下列物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。
　　他们的运动路径有什么特点？
研究物体运动的路径
观察下列物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。
　　他们的运动路径有什么特点？
研究物体运动的路径
上面的路径中，哪些是直线运动，哪些是曲线运动？
运动物体通过的路径叫作运动轨迹。运动轨迹是直线的运动叫直线运动，如电梯上的人的运动、苹果落地的运动；
运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动，如风车的转动、铅球的斜抛运动。
研究物体运动的路径
判断下列运动时直线运动还是曲线运动。
研究物体运动的路径
判断下列运动时直线运动还是曲线运动。
研究物体运动的路径
曲线运动
曲线运动
直线运动
判断下列运动时直线运动还是曲线运动。
比较不同物体的运动特征
观察下列物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。
前进
后退
直线运动
比较不同物体的运动特征
观察下列物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。
摆动
曲线运动
比较不同物体的运动特征
观察下列物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。
振动
曲线运动
比较不同物体的运动特征
观察下列物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。
转动
曲线运动
比较不同物体的运动特征
观察下列物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。
滚动
直线运动 曲线运动
复合运动
前进：物体从后往前运动。
后退：物体从前往后运动。
摆动：物体以一个基点或枢轴点摇摆。
振动：物体的全部或一部分在中心位置附近做往复运动。
绕圈 ：一个物体绕另一个物体做圆周运动。
旋转：物体绕一个点或轴做圆周运动。
滚动：平动与转动的平面复合运动。
比较不同物体的运动特征
动手试一试
选择合适的物品，做一做下面这些形式的运动。
动手试一试
可以在线的一端系上重物（如钩码、长尾夹、打孔橡皮塞），使重物摆动。
可以使线轴、干电池在桌面上滚动。
可以向叶轮吹气，使叶轮旋转。
还可以使橡皮筋振动，用线系着橡皮塞，使其绕圈。
生活中的运动现象
观察生活中的运动现象，说说哪些运动包含了两种以上的运动形式。
竹蜻蜓下面的立棍做平动、转动的复合运动，上面的旋翼做旋转运动。
生活中的运动现象
观察生活中的运动现象，说说哪些运动包含了两种以上的运动形式。
手锯做前进、后退的往复运动。
生活中的运动现象
观察生活中的运动现象，说说哪些运动包含了两种以上的运动形式。
直升机旋翼做旋转运动，机身向前运动。
生活中的运动现象
观察生活中的运动现象，说说哪些运动包含了两种以上的运动形式。
旋转木马设施整体绕中轴做旋转运动，一个个的木马绕中轴在绕圈的同时做上下运动。
一、填空题。
（1）按照物体运动轨迹图形，我们可以将物体的运动大体分为两大类：( )、（ ）, 一个复杂的运动往往是由多个简单的运动组合而成的。
（2）火车前进时车身运动的方式是（ ），车轮的运动是（ ）
直线运动
曲线运动
直线运动
曲线运动
必答题
二、判断题。
（1）在地上滚动的易拉罐同时有直线、旋转这两种运动方式存在。（ ）
（2）运动形式只有一种。 （ ）
（3）锯木头时，手锯在做前进后退的往复运动。 （ ）
（4）苹果落地的运动是直线运动。 （ ）
（5）军军在拍篮球时，篮球的运动方式是摆动。 （ ）
√
×
√
√
×
二、判断题。
（1） 荡秋千时所发生的运动方式主要是摆动（ ）
（2） 振动对我们没有实际意义，所以在任何情况下我们要尽量避免振动的发生
（ ）
（3） 直升飞机飞行时，机身是在做直线运动，螺旋桨在做曲线运动。（ ）
（4） 拍球时，球在做上下直线运动。（ ）
（5） 木工师傅据木条的运动方式是曲线运动。（ ）
（6） 青蛙跳跃的运动方式是直线运动。（ ）
√
×
√
√
×
×
三、选择题。
下列哪幅图表示的是滚动？ （ ）
C
A. B. C.
抢答题
如图，摆动、滚动、旋转，属于（ ）运动
曲线
抢答题
四、连线题。
拍皮球
陀螺
荡秋千
坐电梯
直线运动
摆动
旋转
往复运动
抢答题
五、综合题。
右图中，是小朋友在骑自行车。
请你思考骑自行车时会出现的运动方式。
从整体看，自行车的运动方式是：_______ 。
从局部看，车轮的运动方式是：_______。
直线运动
转动
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