资源简介

(共42张PPT)
苏教版科学四年级上册
★1. 知道一个物体在另一个物体表面运动时会产生摩擦力。
★2. 知道摩擦力的好处与坏处，并能够分析现实中的某些行为是增大还
是减小摩擦力。
★3. 能够用弹簧测力计测量物体在水平面做匀速直线运动时受到的摩擦力。
★4. 能够探究影响摩擦力大小的因素，知道摩擦力的大小受接触面粗糙
程度的影响。
★5. 能够在教师的指导下研究如何减小液体的阻力，知道把物体做成流
线型是减小液体或空气阻力的一种有效方法。
教学目标
摩擦力
下列这些运动中，哪里存在摩擦力？
滑滑梯
推箱子
游泳
跳降落伞
摩擦力
下列这些运动中，哪里存在摩擦力？
箱子与地面间存在摩擦，鞋子与地面间存在摩擦。
身体与滑梯的接触部分存在摩擦。
伞面与空气间
存在摩擦。
人体与水间存在摩擦。
摩擦力
一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫摩擦力。
物体穿过液体或空气时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫阻力。
摩擦力
摩擦力
汽车运动时轮胎要与地面发生摩擦，我们从汽车轮胎受到的磨损就可以知道。
摩擦
摩擦力
拉力
车轮与地面的摩擦力
摩擦力
拉力
摩擦力
摩擦力
我们还能用什么方法感觉到摩擦力？
摩擦力
测量摩擦力
摩擦力的大小是可以测量的。
们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
我们来测量几个物体运动时受到的摩擦力。
1.使用前先检查指针是否在“0”刻度处。
2.读数时视线要与指针齐平。
3.被测的力不能超过弹簧测力计的最大刻度值。
弹簧测力计使用方法：
1.正确使用弹簧秤。
2.匀速拉动时读取数值，此时摩擦力的大小与拉力大小相同。
3.每组测量应实验三次取平均值，以减小误差。
4.请将实验数据及时填在实验记录表中。
注意：
测量摩擦力
设计实验来检验我们的推测。
实验要改变什么条件，怎么改变？
实验中不能改变什么条件，怎么保持它们不变？
弹簧测力计
纸盒
钩码
砂纸
探究影响摩擦力大小的因素
4个钩码
光滑桌面上匀速拉动
4个钩码
砂纸上匀速拉动
探究影响摩擦力大小的因素
探究影响摩擦力大小的因素
问题：
假设：
摩擦力的大小与什么因素有关？
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。
保持不变的是：
木块本身和接触面的大小。
接触面 摩擦力/N 平均摩擦力/N
第一次 第二次 第三次
桌面
砂纸
布
问题：
结论：
摩擦力的大小与什么因素有关？
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。
接触面 摩擦力/N 平均摩擦力/N
第一次 第二次 第三次
桌面
砂纸
布
探究影响摩擦力大小的因素
用测力计拉动同一个物体（如木块）分别在桌面和砂纸上做匀速直线运动，此时的拉力大小就是摩擦力大小。实验结果发现砂纸上的摩擦力大，说明接触面越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力的大小还可能与什么有关系？
探究影响摩擦力大小的因素
物体穿过液体或空气时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫阻力。
如何减小液体的阻力
实验设计：
1.找一个长形的塑料瓶，装入大半瓶
油或洗洁精。
2.用等重量的橡皮泥，做成形状不同
的模型。
3.将模型同时放入油或洗洁精中，比
较下沉的速度。
如何减小液体的阻力
研究如何减小液体的阻力。想办法验证一下。
假设：将橡皮泥捏成 ，可以减小液体阻力。
设计实验： 改变的条件 ；
不改变的条件 。
如何减小液体的阻力
实验记录
橡皮泥的形状 实验结果（排序） 最终结果
第一次 第二次 第三次
正方体
三角体
球
水滴形（流线型）
结论：通过实验我们发现_________的橡皮泥下降的最快，_________的橡皮泥可以减小液体阻力。
如何减小液体的阻力
实验记录
橡皮泥的形状 实验结果（排序） 最终结果
第一次 第二次 第三次
正方体
三角体
球
水滴形（流线型）
结论：通过实验我们发现_________的橡皮泥下降的最快，_________的橡皮泥可以减小液体阻力。
流线型
流线型
如何减小液体的阻力
鲸或海豚的身体形状是否有利于克服阻力？
鲸或海豚的身体呈流线型，有利于克服阻力。
如何减小液体的阻力
如何减小飞机、火箭运动时在空气中所受的阻力呢？
如何减小液体的阻力
如何减小飞机、火箭运动时在空气中所受的阻力呢？
如何减小液体的阻力
物体在流体中运动时所受的阻力是由内摩擦和涡旋造成的。在速度很慢时，阻力的大小主要决定于内摩擦；在速度较快时，主要决定于涡旋，速度越快，涡旋的作用越大。把飞机、火箭做成流线型，能减小涡旋的作用或避免涡旋的形成，因而大大减小了空气阻力。
1. 手握筷子时的摩擦；
2.爬树时,人与树之间的摩擦；
3.手拿油瓶时的摩擦；
4. 刹车时,车轮胎与地面间的摩擦；
5. 用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦；
……
生活中的摩擦力
摩擦力的好处和坏处？
生活中的摩擦力
摩擦力的好处和坏处？
生活中的摩擦力
★摩擦力的好处：可以产生人们需要的反作用力，如地面对鞋子的摩擦力使人前进，地面对轮胎的摩擦力使汽车开动；固定物体，防止物体在受其他力影响时发生运动，如筷子夹起食物，游戏机的机械臂夹起娃娃。
★摩擦力的坏处：增大运动时的阻力，如游泳时受到的阻力；造成物体的磨损，如鞋底、车胎的磨损。
那么怎样增大摩擦和减小摩擦呢？
增大摩擦的方法:
（1）增大接触面粗糙程度;
（2）增加物体的重量。
减小摩擦的方法是:
（1）加润滑油；
（2）在物体接触面形成一层气垫；
（3）减小物体接触面粗糙程度。
生活中的摩擦力
下面哪些是在加大摩擦力？哪些是在减小摩擦力？
给车轴上油
加深轮胎花纹
抹镁粉
生活中的摩擦力
下面哪些是在加大摩擦力？哪些是在减小摩擦力？
冰壶比赛中刷冰
给轮胎套防滑链
生活中的摩擦力
我们的生活中不能离开摩擦力，有的摩擦力对生活有利，例如：鞋子与地面摩擦,使人前进；刷子刷地板,污垢去除； 筷子夹起食物等。而有的摩擦是有害的，例如：机械的磨损，生锈的车轮无法转动等。所以摩擦力既有利又有害。
生活中的摩擦力
所有物体都在空中飘浮
没有了摩擦力汽车无法停止
没有摩擦力，会怎么样？
生活中的摩擦力
一、填空题。
（1）物体穿过 或空气时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫 。
（2）“研究如何减小液体阻力实验”说明物体的________（形状）可以减小液体阻力。
（3）高铁车头设计成流线型有助于_________________。
液体
阻力
流线型
减小空气阻力
二、判断题。
（1）在游泳的过程中存在液体阻力。 （ ）
（2）飞机的外观做成流线型是为了增大空气阻力。 （ ） （ ）
（3）海豚流线的身体有助于它游的更快。 （ ）
（4）人类的生活离不开摩擦力。 （ ）
（5）雪天给轮胎加上 防滑链是为了增加摩擦力。 （ ） （ ）
√
√
√
×
×
三、选择题。
（1）下列不属于减小阻力的情况的是（ ）。
A.汽车设计成流线型。
B.和谐号的外观设计。
C.打开降落伞后，下降速度减慢。
C
（2）下面实例中，为了减小有害摩擦的是（ ）。
A.擦黑板时用力压紧板刷
B.在旅行箱底下装有小轮子
C.鞋底上刻有凹凸不平的花纹
B
（3）下列说法正确的是（ ）。
A.摩擦总是有利的
B.在接触面加润滑油可以消除摩擦
C.摩擦力是一种阻碍物体相对运动的力
C
六、实验题。
如图所示，一同学在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时，操作的错误是_________________。纠正错误后应拉动弹簧测力计做________运动。若在木块上放一个砝码，则木块受到的滑动摩擦力将_________(选“变大、变小、或不变”)。
匀速直线
测力计没有与桌面平行
变大
抢答题
五、分析题。
如拔河比赛时，为什么常选择体重大的同学参加？为什么地面不能太光滑？
体重大的同学与地面的摩擦力大，地面太光滑，摩擦力小，人容易被拉动。
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