资源简介

(共12张PPT)
苏教版科学四年级上册
★1. 动手动脑，选择合适的材料，设计和制作满足个性化需求的LED发光
手环，并向同伴展示交流。
★2. 能够明确工程任务，经历工程实践活动的过程，重点领会前期研究、
制作模型和展示交流三个环节的基本方法。
★3. 通过阅读工程师的相关资料，知道不同类型的工程师具有一些共同的
素养，激发综合运用知识与技能改变人们生产与生活的愿望。
教学目标
像工程师那样
所有的工程项目都和人的需求有关，因此，工程师还要懂得一些心理学、社会学、美学等方面的知识。

明确问题时：
●首先要搞清楚面对的
工程任务是什么。
●还需要了解这个任务
的具体要求是什么。
像工程师那样

　　很多女孩子都喜欢佩戴手环，还希望晚上戴时能闪闪发光。于是LED手环应运而生。
像工程师那样

前期研究：
要列出完成这个任务可能遇到的问题有哪些。
用多种方法查找有助于完成任务的资料，了解别人是怎么做的。
想一想这些资料对自己有什么启示。
像工程师那样
像工程师那样
　像前面学过的简单电路一样，做实验来探究正确的连接方法。
　　查查资料，看看有什么材料可以代替导线和开关。
　　到商店里看看手环是怎样装饰的。
制作模型时——
●制作的模型可以用来检测未来产品的实际效果。
●根据任务的具体情况，确定模型的大小，应重点呈现的部分等。。
●要选择合适的材料和工具，依据设计方案进行制作。
像工程师那样
展示交流时——
●可以采用PPT,模型，文字等多种形式展示成果。
●交流内容包括，完成任务的程序，实际制作的步骤，测试改进的过程等。
●解答他人疑问，听取他人的意见和建议。
像工程师那样
像工程师那样
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