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第1课 观察物体
粤教科技版 小学科学 一年级上册
这些文件中你喜欢哪一个？你可以用什么方法描述它的特征？
问题与想法1
你喜欢的文具有什么特征？可以从哪些方面描述？
我认为文具的特征可以从颜色、材料、形状等方面来描述。
可以参考以下句式与同学交流：
我介绍的文具是 ，它的颜色是 ，形状是 ，制作材料是 ，用途是 ……
探索与实践1
向同学介绍一个文具的特征。
观察图中的文具，根据文具的特征完成连线。
观察并记录：
以小组为单位，分享你们小组的记录，并说说它们的特点。
交流汇报：
·粉色，塑料，能装文具。
·粉色，可以擦除铅笔的笔迹。
·黑色，细长，木质，可以写字。
·银灰色，金属，可以量长度。
我的发现：我们可以从物体的形状、颜色、表面粗糙程度、材料、功能等方面来描述文具的特征。
讨论与发现1
你能从哪些方面描述文具的特征？
我认为可以通过比较轻重、软硬、长短，来发现物体更多的特征。
问题与想法2
我们可以通过比较来发现物体更多的特征吗？
探索与实践2
选择两个物品，放在一起，通过比较，发现物品的更多特征。
掂一掂，说一说哪个轻，哪个重。
按一按，说一说哪个软，哪个硬。
量一量，说一说哪个薄，哪个厚。
观察并记录：
用不同的方法进行比较，并做好记录，在□中画√。
量一量，比较物体的厚薄和长短。
掂一掂，比较物体的轻重。
按一按，比较物体的软硬。
讨论与发现2
你是怎样比较两个物体的特征的？你有什么发现？
思考与练习
游戏“你说我猜”：一位同学说特征，另外一位同学来猜，看看哪位同学猜得准、猜得多。

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