资源简介

第2时教学设计
课题 1.2科学社会主义的理论与实践
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课口 习题/试卷讲评课口 学科实践活动课□ 其他口
1.教学内容分析
课标要求：模块1 1.2分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实 的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 教材分析 本课是第一课“社会主义从空想到科学，理论到实践的发展”的第二框内容。 承接了第一框“原始社会的解体和阶级社会的演进”,下设具体三目内容。第一 目是“科学社会主义产生的历史条件”,第二目是“科学社会主义的创立”,第三 目是“社会主义从一国到多国的实践”,主要阐述了社会主义从空想到科学、从 理论到现实、从一国到多国再到遭遇挫折的的历史轨迹，并探究为什么科学社会 主义在21世纪的中国焕发出强大生命力。 单元地位： 本课与第1课时共同构建了社会主义中国发展历程的理论逻辑，为学习“社 会主义为什么行”和“马克思主义为什么好”提供了清晰的线索。 本课旨在引导学生深入探究科学社会主义的诞生过程，及其与人类历史发展 的密切关系。学生初步了解唯物史观和剩余价值学说的理论基础，这对树立科学 的世界观和价值观具有重要意义。此外，本课还强调人民群众在历史进程中的核 心地位，指导学生正确认识人民群众是历史的创造者和推动者。在深入掌握科学 社会主义的核心理念后，学生能够继续探讨科学社会主义在中国的实践，以及中 国特色社会主义道路的探索。这不仅有助于坚定学生对中国特色社会主义道路、 理论、制度和文化的自信，还能充分发挥高中思想政治必修一《中国特色社会主 义》教材在整体学习过程中的引领作用。
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2.学习者分析
(1)已知方面，学生已经对人类社会发展历史有一定的了解和把握，具备一定 的历史知识基础，也听过科学社会主义这个词语，并且通过学习能够运用人类社 会发展的基本规律分析社会发展变化的原因。 (2)从未知看，学生对于科学社会主义的产生和实践没有系统性的认识从情感 体会上很难与其中的观点产生共鸣，需要我们注意知识的递进，由浅入深，启发 学生探究社会主义由空想到科学，由理论到实践，由一国到多国的过程，初步树 立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
3.学习目标确定
(1)通过情境和视频，探究空想社会主义失败的原因，阐述科学社会主义产生的历史 条件。明晰社会主义从空想走向科学的过程，提升思维品质，培养科学精神。 (2)通过视频，知道社会主义从理论到实践，从一国到多国的发展，理解社会主义在 曲折中发展，坚定共产主义信念。
4.学习重点难点
教学重点：理解科学社会主义产生的历史条件 教学难点：如何认识社会主义发展的历史进程
5.学习评价设计
课堂评价、作业评价。评价量表。
6.学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一：议题一：空想社会主义为什么难逃失败
教师活动1 回顾：(1)人类社会发展的基本规 律 (2)为什么“这是一个最好的 时代，也是一个最坏的时代” 学生活动1 探究与分享 分小组，探究空想社会主义的三个阶段。 (1)空想社会主义学者在不同时期的主 张(2)如何评价他们的主张 进步性 局限性
活动意图说明：通过探究分 评价量表
水平等级 任务表现
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析空想社会主义失败的原 因 。 1 能够根据材料说出空想社会主义每个阶段主张
2 能够对三个阶段进行简单比较分析
3 能够准确阐明三个阶段主张的进步性和局限性
4 能够透过空想社会主义的阶段表现分析其背后深层
环节二：议题二：科学社会主义为何科学
教师活动2 播放视频《一个幽灵》 阐述科学社会主义产生的原因 学生活动2 议一议：三大工人运动有何意义 为什么会 失败
活动意图说明学生会对空想社会主义有了初步的认识，引导学生进一步思考，辩证 评价空想社会主义，更深刻理解科学社会主义产生的思想渊源。
环节三：议题三：科学社会主义经得起实践检验吗
教师活动3 播放视频 揭示：(1)从人类社会发展 的进程看，社会主义终将代 替资本主义是不可逆转的； (2)从人类社会发展的趋势 看，共产主义一定要实现的 信念是不可动摇的。 结合视频，议一议： 国际共运史有哪些第一次 结合课本18-19页，议一议十月革命的成就和 意义。 从十月革命到“苏联解体”是否意味着科学社 会主义经不起实践检验
活动意图说明：通过视频总结出社会主义的实践历程，揭示人类社会发展的趋 势，阐明社会主义必将代替资本主义，坚定制度自信。
7.板书设计
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历史 条件 理论 创立 科学社会主义 尝试：巴黎公社 建立：十月革命的 胜利 实践 发展：从一国到多 国 曲折：苏联解体东 欧剧变 新生：科学社会主 义在中国的实践与 发展 社会主义必然代替资本主义
空想社会主义 (思想来源)
资本主义发展和 工人运动的兴起 (历史前提)
唯物史观和剩余价 值学说 (理论基石)
《共产党宣言》 (诞生标志)
8.作业与拓展学习设计
作 业 ：《金版新学案》课堂练习、课时练习
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明
PPT课件
10.教学反思与改进
优 点 ：通过议题探究，学生对科学社会主义的产生与发展有了更深入的了解， 能够从整体上把握知识。同时，通过案例分析，学生们对科学社会主义的理论支 撑有了更明确的认识，能够更好地理解特定时代的实践与理论之间的关系。 缺 点 ：在教学过程中，我们发现学生们对马克思主义经典著作的了解不够深 入，导致理论支撑不够明确。为此，我们计划在今后的教学中，加强马克思主义 经典著作的阅读与分析，引导学生感受特定时代的实践产生特定的理论，展现出 科学理论广博精深的内涵。
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