资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 思想政治 年级 高一 学期 秋季
课题 更好发挥政府作用
教科书 书名：《经济与社会》 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.政治认同：在合作探究中明晰社会主义市场经济体制的基本特征和政府的 经济职能，体会党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义 制度最大的优势，认同我国的社会主义市场经济体制，培育政治认同素养。 2.科学精神：能够结合日常新闻中的具体案例，分析我国政府的经济职能；能 结合生活事例，识别财政政策和货币政策，说明它们是如何发挥调节作用，实现 科学宏观调控的，提高辩证思维能力，培育科学精神。 3.公共参与：引导学生在为政府经济平稳运行出谋划策的过程中，提高公共 参与意识。
教学内容
1.教学重点： 社会主义市场经济体制的基本特征、政府的经济职能和作用、宏观调控的手 段和作用 2.教学难点： 宏观调控常用的经济手段
教学过程
一、课堂导入 喜迎党的二十大，这段时间各个地方各行各业都在回顾“我们这十年”。的 确，党的十八大以来，我国发生了历史性变革，取得了历史性成就，我国经济 实力、科技实力、综合国力、国际影响力持续增强。10月11日新华社全媒体 头条播出选取不同维度记录中国成就的非凡十年系列，让我们不由感叹，我国 取得众多亮眼成绩单的体制密码是什么 【设计意图】由二十大召开前夕回顾“我们这十年”的热度引入，启发学生感受 正是“在中国共产党的领导下，不断完善和发展社会主义市场经济体制，既发 挥了市场经济的优势，又发挥我国社会主义制度的优越性，更好发挥政府作用” 而取得的历史性成就。以主流媒体热度导入新课，引出总议题。既确保思政课 的时政特色，取材贴近时代，又能引导学生聚焦社会实际，由感性认识上升为 理性认识。 二、议题一：非凡“浙”十年中感悟社会主义市场经济体制的基本特征 议学材料：浙江卫视新闻《非凡“浙”十年》 议学任务： 1.提取视频关键信息。 2.分析视频信息感悟社会主义市场经济的基本特征 【议学提示】 提取视频信息感悟基本特征党委政府的中心工作推进到哪里，智慧 和力量就要汇聚到哪里。坚持党的领导，发挥党的领导核心作 用挖掘民营企业、侨商侨企等优势资源， 与集体经济发展相结合，盘活闲置的集 体资源，助推农户增收，农村富裕。把社会主义制度和市场经济有机结合让全体人民共享发展成果，向着共同 富裕根本目标迈进共建共同富裕示范区，探索共富新模式更好发挥政府作用，调动各方面积极 性，集中力量办大事，科学宏观调控， 有效政府治理。
【设计意图】结合日常新闻中的具体案例分析社会主义市场经济的基本特征。学 生在真实情境捕捉有效信息，在“共同富裕示范区的浙江故事”理解我国社会
主义市场经济别于其他国家市场经济的基本特征。体会党的领导是中国特色社 会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度最大的优势，认同我国的社会主 义市场经济体制。从而思考我国的社会主义市场经济体制的内在要求：科学宏 观调控，有效政府治理。继续下面“我国政府的经济职能”的学习。 三、议题二：从2022年广东省政府工作报告分析我国政府的经济职能 议学材料：2022年广东省政府工作报告列举的重点工作 议学任务： 1、2022年广东省政府工作报告列举的重点工作需要政府履行怎样的经济职能 2、分析履行该项职能发挥的作用 【议学提示】 经济职能作用建设“双区”①制定国家经济发展 战略和规划 实现经济社会发展目标扩大内需、稳定外需②实施宏观经济政策保持宏观经济稳定提升制造业核心竞争力 ③实施产业政策促进产业结构不断优化升 级，增强国民经济竞争力推进“一核一带一区”建 设 ④实施区域政策 推动区域经济协调发展打造市场化法治化国际 化营商环境 ⑤加强市场监管规范市场秩序、保障公平竞 争、弥补市场缺陷推进碳达峰碳中和⑥实施环境政策推动可持续发展持续保障和改善民生，促⑦加强和优化公共服保障社会公平正义，促进共进共同富裕务同富裕
【设计意图】结合政府具体重点工作,学生对政府正履行的的经济职能(管理与 服务和宏观调控)及其作用体会更深。科学宏观调控是政府的主要经济职能之 一。激发学生继续对“科学宏观调控”的学习探究。 四、议题三：从山西省“组合拳”再发力探我国政府科学的宏观调控 议学材料：2022年广东省政府工作报告列举的重点工作 议学任务：山西卫视新闻《减税退税降费“组合拳”再发力》
1、宏观调控是谁调 怎么调 调什么
2、山西财政组合拳如何传导以实现科学宏观调控的
(议学延伸)3、面对疫情、经济下行压力，货币政策如何组合发力 【议学提示】
1、山西财政组合拳如何传导：为应对疫情和经济下行影响→加大退税减税降费力 度→增加现金流超486亿元→企业采购支出增53%销售收入增72%→为市场主体 减负，提振市场信心→刺激投资需求，增加社会总需求→稳经济，促发展。
2、面对疫情、经济下行压力，货币政策与财政政策如何配合发力。
类型财政政策货币政策区别主体国务院、政府财政部门中国人民银行(中央银行)政策工具税收、税率、 财政支出、国债利率、存款准备金、信贷规模 公开市场业务等联系都是宏观调控中最常用的经济手段都是逆风向调节，都属于总需求调节 工具，可以相互配合起作用
【设计意图】能结合真实情境事例，识别财政政策发挥作用的传导路径，提高逻 辑推理能力，培育科学精神。了解和货币政策的区别与联系，弄清楚经济总量 失衡时采取怎样的财政和货币政策，理解我国政府的积极作为，提升政治认同。 五、小结和展望 喜迎二十大，我们要加快完善社会主义市场经济体制，充分发挥市场在资源配置中 的决定作用，更好发挥政府作用，激发各类市场主体活力，为经济高质量发展提 供体制保障。正确处理好政府和市场。有形手、无形手，手拉手，向前走。 【设计意图】课堂总结收获，回归生活，提高公共参与意识。
备注：教学设计应至教少含学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自 行补充增加。

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