资源简介

2024—2025学年教科版一年级上册科学教学计划
一、指导思想：
教科版一年级科学课程，紧密围绕新时代教育要求，旨在通过系统化的教学设计与活动安排，为学生的全面发展奠定坚实的基础。科学教育不仅是知识传授的过程，更是启迪智慧、培养科学素养与创新能力的关键途径。
二、学情分析：
在学前教育阶段，孩子们接触到的教育资源与教育质量存在较大差异，这直接反映在进入一年级时的学习准备上，尤其是拼音基础方面。学生们对于拼音的掌握程度参差不齐，有的已经能够熟练拼读，而有的则几乎从零开始。这种基础知识的差异，会影响学生在课堂上的学习效率，对科学课程的教学造成了一定困扰，因为科学课程中往往需要通过文字阅读来获取信息、理解概念。
一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。加之部分家长文化素质有限，这一背景深刻影响着孩子们的学习习惯与个性发展。学生们普遍展现出较强的个性特征，同时因缺乏稳定的家庭学习支持，不少孩子的学习习惯亟待改善。
三、学习目标：
1. 科技教育启蒙
在一年级阶段，科学教育首要任务是激发学生的好奇心与探索欲，通过生动有趣的生活实例和直观的实验演示，引导学生初步认识自然界中的科学现象，感受科学的魅力，为后续深入学习播下兴趣的种子。
2. 培养创新精神
鼓励学生敢于提问、勇于尝试，不拘泥于传统答案，学会从不同角度思考问题。通过设计开放式、探索性的科学活动，让学生在实践中发现观察、发现问题、提出假设、设计方案并验证结果，从而培养其创新思维能力和解决问题的能力。
3. 提升实践能力
强调“做中学”的理念，让学生在动手操作中学习科学知识，掌握基本的实验技能和方法。通过组织观察、测量、记录、分析等实践活动，提升学生的动手能力、观察力和数据分析能力，为其日后的科学探究打下坚实的实践基础。
四、教学措施：
1、把握科学教育特点，尊重儿童探索欲： 一年级科学教学应充分尊重儿童对周围世界自然产生的好奇心与探索欲。通过设计贴近儿童生活的科学实验和活动，引导他们观察、提问、假设并尝试解答，体验科学探究的乐趣，培养初步的科学素养。
2、倡导自主、合作、探究学习： 在课堂上，鼓励学生主动参与科学活动，通过小组讨论、角色扮演、共同制作等方式，促进学生之间的合作与交流。引导学生自主探究科学现象背后的原因，培养他们的问题解决能力和批判性思维。
3、采用激励性评价，激发学习兴趣： 利用正面评价和多样化的竞赛形式，如“小小科学家”评选、科学小实验展示等，激发学生的学习兴趣和动力。关注学生的点滴进步，及时给予表扬和鼓励，帮助他们建立自信，享受科学的乐趣。
五、教学进度安排：
周次 起止时间 教学内容 重点难点 教学
方法
1 8月26日--
8月30日 始业教育（科学第一课） 课堂规矩 讲授，演示法
2 9月2日--
9月6日 1我们知道的植物 植物的种类 讲授，演示法
3 9月9日--
9月14日 2观察植物 植物的特征 讲授，演示法
4 9月18日--
9月20日 2-2 观察植物 植物的辨别 讲授，演示法
5 9月23日--
9月27日 3植物长在哪里 植物的生长环境 讲授，演示法
6 9月29日--
9月30日 4给植物画张“像” 认识植物 讲授，演示法
7 10月8日--10月12日 5植物的变化 植物的生长变化 讲授，演示法
8 10月14日--10月18日 6校园里的植物 观察实践与分类 讲授，演示法
9 10月21日--10月25日 单元小结 交流讨论 讲授，演示法
10 10月28日-- 11月1日 1我们的身体 身体结构 讲授，演示法
11 11月4日--
11月8日 2发现生长 生长变化 讲授，演示法
12 11月11日--11月15日 3游戏中的观察 感觉器官的重要性 讲授，演示法
13 11月18日--11月22日 4气味告诉我们 鼻子与嗅觉 讲授，演示法
14 11月25日--11月29日 5通过感官来发现 感觉器官的认识 讲授，演示法
15 12月2日--
12月6日 5-2 通过感官来发现 感觉器官的应用 讲授，演示法
16 12月9日--
12月13日 6观察与比较 身体器官的联合应用 讲授，演示法
17 12月16日--12月20日 7做个“时间胶囊” 身体的变化与描述 讲授，演示法
18 12月23日--12月27日 单元小结 身体的认识 讨论
19 12月30日--1月3日 期末复习 　 　

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