资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 思想政治 年级 普通高中二年级 学期 春季
课题 9.2文化发展的基本路径
教科书 书名：统编版必修4《哲学与文化》 出版社：人民教育出版社
教学目标
1、通过观看视频和阅读素材，了解舞剧《龙 ·舟》的创作背景，引导学生思考舞剧《龙 ·舟》 大获好评的原因，帮助学生总结出文化发展需要坚定理想信念，坚持以人民为中心，要立足 时代之基，回答时代问题，增强对国家发展的政治认同。 2、通过阅读素材，了解舞剧《龙 ·舟》创作的过程，促进学生把握科学思维方法，理解文化 发展要融通不同资源，实现综合创新，增强学生的科学精神。 3、通过为顺德文化发展如何“以龙舟为媒，焕文化新机”拟一句宣传标语，激发学生的乡 土情怀和爱国热情，激发学生的主人翁意识，培育学生的政治认同，增强中国特色社会主义 文化自信。
教学内容
教学重点：发展中国特色社会主义文化，要坚持以人民为中心，立足时代之基，回答时代问 题。 教学难点：发展中国特色社会主义文化，要坚持以马克思主义为指导，坚定理想信念。
教学过程
一、情境导入 材料一在广东，龙舟文化有着上千年的历史，而在“龙舟之乡”顺德，赛龙舟是当地 老百熙十分热爱的一项传统文化活动，龙舟文化与岭南文化紧密相联，团结合作、力争上游 的龙舟精神更是激励着每一位踏实上进的顺德儿女。 舞剧《龙 ·舟》以千年龙舟文化为根基，以粤港澳大湾区文化共融为时代背景，讲述新 时代年轻人一路劈波斩浪、奋勇向前，为国争光的故事，展现出中国当代青年同舟共济的时 代精神。 请观看视频，感受舞剧《龙 ·舟》的魅力吧! 材料二改革开放四十多年来，顺德凭着“敢为人先、勇立潮头”的精神，在各个历史
时期团结拼搏，务实创新，创造了辉煌的成就，引领了时代发展的潮流。 在顺德历史发展的大潮中，来自各行各业的先进人物在党的建设、经济发展、社会管理、 改革创新、城市建设、民生事业以及防疫抗疫、村级工业园改造、以水兴城等重大工程中， 冲锋在前，勇当表率，体现了锐意进取、勇于担当的顺德精神。 2022年6月17日，顺德以舞剧《龙 ·舟》全国巡演首站为契机，邀请各行各业的先进 人物代表来到演出现场，用这部讲述中国青年继承传统、斗志激昂、团结奋进故事的作品致 敬顺德各战线先进人物和奋战在经济社会发展各领域的建设者。 请思考： 1.舞剧《龙舟》是否让你印象深刻 2.你认为它能大获好评的原因是什么 3.这为我们发展中国特色社会主义文化带来什么启示呢 知识点一：坚定理想信念，坚持以人民为中心 舞剧《龙舟》展示了顺德人民“敢为人先、勇立潮头”的精神品格，也展示了以龙舟人 为代表的团结拼搏、同舟共济、奋勇争先的时代精神。激发了顺德人民的乡土情怀和家国精 神，激励人民投身到社会建设当中。这就启示我们： (一)文化发展的总要求 发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念， 坚持以人民为中心，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。 (二)人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民 1.原因：文化是在人民群众伟大的社会实践中孕育和创造的。人民的生活是一切文化产 品取之不尽、用之不竭的创作源泉。 2.要求：要坚持以人民为中心的创作导向 ①贴近人民的精神生活， ②热情讴歌人民群众的伟大实践， ③生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。 (三)人民是文化成果的最终享有者和受益者 1.原因：社会主义文化是为人民大众服务的。不断满足人民多样化、多层次、多方面的 精神文化需求，提高人民群众的思想道德素质，是发展社会主义文化的根本目的。 2.要求：①加强社会公共文化服务体系建设，实现、维护、发展好人民群众基本文化权
益； ②生产创作出优秀文化作品，让文化发展成果更好地惠及人民群众； ③丰富高品质文化消费产品的供给，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。 二、观看视频 材料三 顺德是全国龙舟之乡，舞剧《龙 ·舟》的大部分取材源于顺德。作为广府文化的 重要发源地之一，顺德“扒龙舟”文化底蕴深厚、氛围活跃。改革开放以来，顺德龙舟频频 亮相，扬威全国、全世界赛场。然而建国后很长的一段时间，顺德龙舟活动都处于“冰封” 状态，直到改革开放时期才得以“重启”。 观看视频，请思考：1980年，百业待兴的顺德为何要“重启”赛龙舟活动 知识点二：文化发展要立足时代之基、回答时代问题。 (一)立足时代之基(文化与时代的关系) 1.每一种文化都是特定时代的产物，打上了深刻的时代烙印，是时代精神的展现。 2. 文化作品只有符合人类历史前进的时代潮流，具有鲜明的时代特色，体现时代特征， 反映时代风貌，才能具有恒久的魅力。 (二)回答时代问题(文化创新和发展的关系) 1. 问题是时代的声音，只有立足时代、解决特定的时代问题，才能推动社会进步； 2.只有倾听特定的时代声音，才能吹响促进经济社会发展的时代号角。 三、集思广益 材料四 舞剧《龙 ·舟》经历3年策划筹备，近1年创排，主创团队曾数次到顺德等地 深入采风，参观和拜访、体验龙舟博物馆、龙舟协会、龙舟训练基地、非遗传承人等，探寻 龙舟印记，为舞剧创排奠定基础。 除此以外，为了推动龙舟文化的创造性转化创新性发展，主创团队在音乐、舞美、服装 造型等元素上进行创新：音乐风格上注重广东传统音乐旋律的当代化运用，将传统音乐与现 代音乐相结合；在舞美呈现上注重通过不同空间的介质与多媒体影像相结合；把表演者的情 感放大传达给观众；服装造型上借鉴西方现代舞剧的色彩风格，用不同的明亮的颜色代表不 同的角色，展现演员们不同的角色和人物性。 舞剧《龙 ·舟》成功地将传统龙舟和现代龙舟以同台的方式展现给观众，以文化跨界的
形式推动龙舟文化在当代的传承与发展。 随着经济社会的发展，人民群众的精神文化需求在不断升级。作为“龙舟之乡”的顺德， 应如何以龙舟文化为媒介，推动传统文化的创造性转化创新性，发展满足能人民之需、应时 代之问的中国特色社会主义文化呢 对此，顺德网友们在网络上提出了自己的观点。 观点一：博古可以通今，只需提炼中华优秀传统文化元素来推广龙舟文化即可。 观点二：可以推动中外合作、学习西方的优秀经验。 观点三：我们作为一个社会主义国家，应该利用马克思的理论为指导推动文化发展。 同学们，你认为文化发展应如何融通不同资源，实现综合创新呢 知识点三：文化发展要融通不同资源，实现综合创新。 ( 一 )融通不同资源 发展中国特色社会主义文化，要坚持以马克思主义为指导，要融通古今中外各种资源， 特别是要把握好中华优秀传统文化、国外优秀文化等资源。 (二)实现综合创新 1.我们要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。 2.既向内看，深入研究关系国计民生的重大课题，又向外看，积极探索关系人类前途命 运的重大问题： 3.既向前看，准确判断中国特色社会主义发展趋势，又向后看，善于继承和弘扬中华优 秀传统文化精华。通过综合创新，形成民族的科学的大众的社会主义文化。 四、课堂小结
9 . 2 文 化 发 展 的基本路径 坚定理想信念，坚持以人民为中心 立足时代之基，回答时代问题 融通不同资源，实现综合创新 文化发展的总要求 主体是人民，要依靠人民(原因、要求) 人民是最终享有者和受益者，要为人民群众服务(原因、要求) 立足时代之基(文化与时代的关系) 回答时代问题(文化创新和发展的关键) 鬲虫通不同资源的要求：以马克思主义为指导，要融通古今中外各种资源 原则：不忘本来、吸收外来、面向未来 实现综合创新的要求 处理内外、前后两对关系 成果：通过综合创新，形成民族的科学的大众的社会主义文化
五、课后任务 请结合所学知识，为顺德如何“以龙舟为媒，唤文化新机”拟一句宣传口号吧! 要求：语言流畅、朗朗上口，字数20字以内。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自 行补充增加。

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