资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 思想政治 年级 高二 学期 春季
课题 不作简单肯定或否定
教科书 书名：思想政治选择性必修3逻辑与思维 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.政治认同：坚持马克思主义哲学的辩证否定观。 2.科学精神：树立辩证否定观，正确运用科学思维方法观察和处理学习和生活中遇到的现象 和问题。培养辩证分析、看待问题的素质，树立科学精神。
教学内容
教学重点： 1.理解事物内部的肯定方面和否定方面的含义及其辩证关系； 2.理解造成简单地肯定一切与简单地否定一切错误的根源； 3.理解简单地肯定一切与简单地否定一切的危害，防止陷于主观的、极端的思维方式，犯 形而上学的错误； 4.理解辩证的否定的含义。 教学难点： 1.事物内部的肯定方面和否定方面的辩证关系； 2.辩证否定是联系和发展的环节； 3.理解两种错误观点： 4.循环论和直线论。
教学过程
导入新课 同学们好，我是深圳市西乡中学的冯玥老师，今天很高兴和大家一起学习高中政治选择 性必修三的第十课第一框《不作简单肯定或否定》。 在我们的日常生活中，汉字已经成为了不可或缺的一部分，我们已经无法想象没有了汉 字的生活。但大家知道吗 在中国历史上，曾有一段历史时期，汉字险些被废除。让我们一 起来观看一个视频。
【观看视频】电视剧《觉醒年代》片段：钱玄同主张废除汉字 近代中国，面临内忧外患，新文化运动如火如茶，文人们探索着中国的未来和出路。视 频中的就是新文化运动的倡导者之一——钱玄同，他的观点在这个视频中展现得非常明确： 他认为中国想要发展，就必须废除汉字。 【情境思考】请大家结合当时的时代背景，一起来思考一下：钱玄同为什么会有这样的 观点 当时的汉字存在着什么问题 如果你是在场的学者，你将如何反驳钱玄同的观点 设计意图：创设一个情境，让学生思考，汉字的发展面临着什么困境，我们又该如何解 困 汉字对当时的中国来说，到底是“宝”还是“祸” 引导学生进行辩证思考，锻炼辩证 思维，并引入新课——“不作简单肯定或否定”。 新课讲授 议题一：简单肯定或否定的危害——汉字是“宝”还是“祸” 【知识讲解】 1.事物内部的肯定方面和否定方面 首先，任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面。肯定方面是事物保持自身存在的方 面，即肯定这一事物为它自身的方面。就以汉字来说，汉字作为表形文字，分辨性强。一撇 一捺，具有独特的形态美。且汉字传承几千年，具有深厚的文化底蕴。汉字之“美”,就是汉 字的肯定方面。 但从另一个角度而言，汉字结构复杂，同音字多，识记困难。中国作为传统的农业大国， 汉字一直以来都只是统治阶级的文字工具，农民阶级中识字认字的人数少之又少，文盲人数 众多，严重阻碍了近代中国的进步和发展。汉字之“繁”,就是汉字的否定方面。否定方面是 促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。钱玄同提出废除汉字的主张，也正 是因为看到了汉字的否定方面。 2.肯定方面与否定方面的辩证关系 (1)事物内部的肯定方面与否定方面是对立的。 ①肯定方面：维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的 性质和自身的存在。 ②否定方面：当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质， 实现对自身的否定。
(2)事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的 钱玄同的问题正在于，他没有看到，事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的。首先， 在肯定中，包含着否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗 争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。以汉字为例，繁体汉字 作为表形文字的独特结构美、形态美，是内部的肯定性因素，而繁体汉字的复杂繁琐的结构， 是内部的否定性因素。汉字之美和汉字之繁的对立斗争，推动汉字进行自我否定。我们现在 学习和书写的简体汉字，就是在自我否定之后的自我更新的结果。 其次，否定中又包含着肯定。否定并不是全盘的否定，例如钱玄同主张要废除汉字，让 全体中国人改学“世界语”,这就是全盘否定。事物内部的肯定性因素和否定性因素矛盾斗争 的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。从甲骨文到金文、小篆， 一直 到今天我们书写的汉字，汉字经历了许多次否定，但一直传承至今。可见这种否定并不是要 将汉字消解掉、废除掉，而是形成一种适应时代发展的新的汉字。我们将这种包含着肯定的 否定称为辩证否定。 【知识总结】肯定方面和否定方面的辩证关系——要反对两种错误倾向：简单地肯定一 切或者简单地否定一切。 设计意图：以汉字为例，帮助学生理解事物内部的肯定方面和否定方面的含义及其辩证 关系。 【辨析思考】如果简单地肯定一切或者否定一切，结果将是什么 依然以汉字为例，如果我们简单地肯定一切，那我们可能至今停留在甲骨文时代，也就 是事物将没有发展，或者发展会受到阻碍。 从另外一个角度，如果我们简单地否定一切，又会怎么样呢 1938年左右，曾有过一场 新文字改革运动，当时的部分学者主张将汉字拉丁化。运用拉丁字母的拼写来代替一横一竖 一撇一捺所组成的汉字，将原本的表形文字变成表音文字。使得原本充满意境和传承意义的 汉字变成了一个个不同的字母组合，而且没有任何声调的区别，这又加大了学习的难度。因 此汉字的拉丁化改革最后以失败告终。可见，简单否定一切，事物将失去联系，发展也将中 断。 不管是简单肯定一切还是简单否定一切，都是主观的、极端的，形而上学的观点。这要 求我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切。而是要坚持辩证否定观。 【知识讲解】辩证否定观
含义：辩证否定是事物自我的否定，即自己否定自己，并通过自身的否定实现自身的发 展。 实质：“扬弃”,既克服又保留。克服的是旧事物中过时的、消极的内容，保留的是旧事 物中积极的、合理的内容。 特点：辩证否定既是一个发展的环节，在否定中消灭旧事物，产生新事物。也是一个联 系的环节，新事物是在与旧事物联系的基础上产生的。 要求：因此我们要树立创新意识。要对一切事物采取科学的分析态度和方法。在考察事 物时，必须在肯定中看到否定，在否定中看到肯定， 设计意图：了解坚持辩证否定观的原因，以及掌握辩证否定观的含义、实质、特点、要 求。通过辨析思考，培养学生的辩证思维。 【辨析思考】两种错误观点：循环论、直线论 循环论片面夸大事物发展中的重复现象，把事物发展中的回复性看成是简单的周而复始 的循环，并把它看作一切事物的正常秩序。例如繁体汉字中的“餐”字，在二次简化的时候 被过度简化，只剩下其中一个偏旁。虽然写法大大简化了，但是其表形表意的功能也随之丧 失，变得不伦不类。之后规范简体字又回归了之前繁体字的写法。虽然回到了之前的写法， 但本质上，我们是通过简体字的规范化将“餐”字的写法确定了下来，这也是事物的前进与 发展。 直线论则是把事物发展的前进性绝对化，认为事物的发展道路总是笔直的。可以看到， 汉字简化的过程中，其实也遭遇过曲折。二简字将汉字过度简化，失去了原本的表形功能， 汉字的美感全无。因此可以看到事物发展的道路是曲折而复杂的。 循环论和直线论都是形而上学的观点，是违背客观事物的辩证法的。 【知识总结】辩证否定观和形而上学否定观的区别 辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。形而上学的否定则是外 力强加的否定。但在这里需要注意，辩证否定并不排斥外力的帮助，不能认为只要是有外力 参与的否定，就是形而上学的否定。只要是事物内部的肯定性因素和否定性因素斗争对立造 成的否定，就是辩证否定。如汉字的发展演变，虽然是由书写的主体——人来推动的，但本 质上是因为汉字本身内部的矛盾运动导致的。 辩证否定的实质是扬弃。既克服又保留。克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的 是旧事物中积极合理的因素。而形而上学的否定把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定一
切，要么否定一切。辩证否定是联系的环节和发展的环节，而形而上学的否定是发展的中断。 设计意图：了解两种错误观点，明确辩证否定推动事物的发展，是具有前进性和曲折性 的。总结辩证否定观和形而上学否定观的区别。 议题二：坚持辩证的否定观——如何绽放汉字之美 【观看视频】汉字从古至今的演变 【情境思考】1.从古至今，汉字发生了怎样的变化 这些变化呈现出什么样的特点 2. 网络时代，汉字又面临着什么样的冲击 你认为汉字还会不会迎来新一轮的变革 【知识讲解】 辩证的否定具有肯定与否定的双重性。 在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含 着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。 坚持辩证的否定观：要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。 (1)作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一 整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。例如过去的汉字结构复杂， 同音字多，导致识记困难。在汉字发展的过程中，繁复的结构被改变，书写、识记更加容易。 (2)否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧 事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不 动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。简化之后的汉字， 仍然保持了汉字的结构美感，传承了深厚的文化底蕴。 【课后思考】互联网时代，传统汉字文化再次受到冲击，有人提笔忘字，有人书写汉字 时不注重规范性，导致汉字美感尽失。在这样的情况下，我们应以什么样的态度对待汉字文 化 又应怎样弘扬汉字之美 设计意图：掌握坚持辩证否定观的要求，并进一步思考，伴随着时代的变化，汉字是需 要被“肯定”,还是被“否定” 通过创设现实情境，培养学生的辩证思维。 【课堂小结】 课堂最后，梳理本节课的知识结构，巩固本节课所学知识。
(
板书设计
)
深圳教育云 资源平台 Shenzhen Education Cloud Resource Platfom 肯定与否定的含义
课 堂 小 结 简单肯定或 否定的危害 肯定与否定的辩证关系
辩证否定观与形而上学否定观 不作简单肯 定或否定 辩证否定的特点 坚持辩证的 否定观 坚持辩证否定的要求
课 后 作 业
互联网时代，传统汉字文化再次受到冲击，有人提笔忘字，有人书写汉字时不注重规范 性，导致汉字美感尽失。在这样的情况下，我们应以什么样的态度对待汉字文化 又应怎样 弘扬汉字之美

展开更多......

收起↑